1、单位：单位：甘肃省甘肃省定西理工中等专业学定西理工中等专业学校校设计：设计：杨晓娥杨晓娥课题课题:百年时尚话汽车百年时尚话汽车语文出版社语文出版社一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说流程四、说流程五、说反思五、说反思说课流程说课流程说教材说教材教材简析教材简析及及处理处理 百年时尚话汽车是中职教育课改国家规百年时尚话汽车是中职教育课改国家规划新教材语文出版社出版的语文（职业模块）划新教材语文出版社出版的语文（职业模块）第三单元的课文，本单元的训练主题是行业扫描，第三单元的课文，本单元的训练主题是行业扫描，让学生阅读有关职业理想、行业发展、企业文化让学生阅读有关职业
2、理想、行业发展、企业文化等方面的文章，培养学生健康的职业情感和良好等方面的文章，培养学生健康的职业情感和良好的职业道德。本课以我们熟知的汽车这一事物作的职业道德。本课以我们熟知的汽车这一事物作为主题，在教学设计时以中职语文教学大纲为主题，在教学设计时以中职语文教学大纲为依据，针对汽修班学生文化基础差，但对汽车为依据，针对汽修班学生文化基础差，但对汽车充满好奇心的实际状况，力求体现在职业场景中充满好奇心的实际状况，力求体现在职业场景中学习语文，提高语文应用能力的教学思想。学习语文，提高语文应用能力的教学思想。说教材说教材知识知识与能力与能力过程过程与方法与方法情感情感目标目标引导学生了解汽车品牌
3、及标志。引导学生了解汽车品牌及标志。从阅读中了解汽车初入中国的历史、了解行业发展、从阅读中了解汽车初入中国的历史、了解行业发展、了解社会。了解社会。以以“个人、小组和集体活动的展开个人、小组和集体活动的展开”为平台，为平台，通过围通过围绕汽车而展开的小故事体会人生的悲喜百态。绕汽车而展开的小故事体会人生的悲喜百态。激发学生对自己所选专业的兴趣，培激发学生对自己所选专业的兴趣，培养职业意识。养职业意识。素素质质教教育育目目标标说教材说教材及教学难点教学难点教学重点教学重点把握汽车初进中国时候所展现出的千姿百态的社会生把握汽车初进中国时候所展现出的千姿百态的社会生活活从纷繁琐碎的故事中了解一个时代
4、的中国百态和国民从纷繁琐碎的故事中了解一个时代的中国百态和国民心态，体会作者叙述中包含的思想倾向，从而通过汽心态，体会作者叙述中包含的思想倾向，从而通过汽车的故事感悟人生，透视灵魂。车的故事感悟人生，透视灵魂。说教法说教法问题问题诱导法诱导法 情感情感鼓励法鼓励法 分层教学分层教学法法以以“问题问题”带动教学，创设情境带动教学，创设情境,激发学生的求知欲。激发学生的求知欲。奖励法。奖励法。表扬法。表扬法。因材施教、划分小组，尽量让每一个学生都能参与。因材施教、划分小组，尽量让每一个学生都能参与。说学法说学法主动学习主动学习法法分组竞赛法分组竞赛法联想学习联想学习法法帮助他们树立明确的学习目的；
5、当学生的学习目的性不明确时，就需帮助他们树立明确的学习目的；当学生的学习目的性不明确时，就需要动用各种教学手段调动他们的积极性，调动他们学习知识的兴趣。要动用各种教学手段调动他们的积极性，调动他们学习知识的兴趣。久而久之，学生就能主动的参与到课堂学习中来。久而久之，学生就能主动的参与到课堂学习中来。我习惯把全班分成六个学习小组，每组在小组长的带动下先讨论后发言，我习惯把全班分成六个学习小组，每组在小组长的带动下先讨论后发言，个别问题采用抢答，答对的同学当场得到品牌汽车一辆个别问题采用抢答，答对的同学当场得到品牌汽车一辆在本节课的课堂教学中我会让学生联系多媒体课件、生活中和课文有关在本节课的课堂
6、教学中我会让学生联系多媒体课件、生活中和课文有关的现象加以分析，这种由此及彼，举一反三的学习法，能够使学生学到的现象加以分析，这种由此及彼，举一反三的学习法，能够使学生学到的知识得到巩固并转化为实际的运用能力。的知识得到巩固并转化为实际的运用能力。说教学流程说教学流程（40分钟）分钟）畅谈汽车畅谈汽车第一阶段：情境导第一阶段：情境导入（约入（约5分钟）分钟）认识车标认识车标国产车标国产车标世界车标世界车标说教学流程说教学流程明确学习目标明确学习目标（3分钟）分钟）第二阶段：第二阶段：把握重点把握重点 突破难点突破难点（约（约30分钟）分钟）收集信息收集信息 合作合作探究（探究（22分钟）分钟）
7、说教学流程说教学流程快速浏览全文，找出中心主题围绕快速浏览全文，找出中心主题围绕“时时尚尚”展开，以展开，以“汽车汽车”为线索铺展开一为线索铺展开一段百年前的多彩生活。段百年前的多彩生活。（要求学生尽量从原文中寻找答案，从而培养学生收集信息和概括文本的能力）活动一活动一（3分钟）分钟）说教学流程说教学流程默读课文，在阅读中思考：课文分为几部分？每部分重点是什么？(这一环节，学生要去收集文本信息，并加以提炼）活动二活动二（5分钟）师生共同总结：（师生共同总结：（2分钟）分钟）课文分四部分：课文分四部分：“初见汽车这一怪物”“开汽车的时髦男女”“汽车牌号之争”“汽车广告竞争激烈”说教学流程说教学流
8、程 （3分钟）分钟）“初见汽车这一怪物”部分作者在看似纷乱的叙述中展示了什么？引导学生收集文本信息，并加以提炼。指名回答后课件展示：20世纪初汽车进入中国的发展历程，按时间顺序大致可以概括如下：说教学流程说教学流程活动三活动三1901年上海第一次有了汽车。年上海第一次有了汽车。说教学流程说教学流程1908年，上海有了有轨电车，同年，年，上海有了有轨电车，同年，出租汽车出现；出租汽车出现；1911年，上海的汽车总量不超过年，上海的汽车总量不超过300辆；辆；1912年，上海拥有汽车年，上海拥有汽车1400辆；辆；1914年，无轨电车通车；年，无轨电车通车；1914年以后，北京的汽车年以后，北京的
9、汽车占有量猛增占有量猛增1926年，成都一家公司从上海购进年，成都一家公司从上海购进九辆汽车九辆汽车 一方面说明汽一方面说明汽车在中国的发展之车在中国的发展之迅速，同时也通过迅速，同时也通过上海、北京、成都上海、北京、成都等地汽车发展的不等地汽车发展的不同情形，展示了不同情形，展示了不同城市的人对待汽同城市的人对待汽车的不同态度。车的不同态度。说教学流程说教学流程活动四活动四从这些数据中发现了什么？从这些数据中发现了什么？各抒己见各抒己见（3分钟）分钟）分组讨论分组讨论 代表发言代表发言（10分钟）说教学流程说教学流程活动五活动五问题一：问题一：这些现这些现象说明象说明了什么？了什么？开汽车的
10、时髦男女开汽车的时髦男女问题二：作者把描述的重点放在时尚的代表时髦的青年男女身上，极具地说明当时汽车在领导时尚潮流中的无可替代的地位。在这一部分中，作者讲述了一个爱慕虚荣的女中学生的悲剧故事，说明什么？说教学流程说教学流程总结归纳总结归纳 这些一方面表明汽车的出现的确令人感到惊奇，物以稀为“怪”，是值得写在人类交通史上的大事；另一方面也表明中国人对于新奇事物的狂热与膜拜之情。说教学流程说教学流程开汽车的时髦开汽车的时髦 一方面证明了汽车的魅一方面证明了汽车的魅力之大，另一方面也对力之大，另一方面也对社会追逐时尚的风气进社会追逐时尚的风气进行了不加掩饰的批判：行了不加掩饰的批判：“像汽车这样的高
11、档消像汽车这样的高档消费品，从来就只能是富费品，从来就只能是富家大户和高官大吏的专家大户和高官大吏的专利。利。”说教学流程说教学流程“汽车牌号之争汽车牌号之争”“汽车广告竞争激烈汽车广告竞争激烈”由同桌合作概括本部分的内容说教学流程说教学流程活动六活动六说教学流程说教学流程 第三阶段：第三阶段：课堂总结课堂总结（3分钟）说教学流程说教学流程 第四阶段：第四阶段：（2分钟）拓展延伸拓展延伸 布置作业布置作业 说反思说反思 以上是我对百年时尚话汽车教材的以上是我对百年时尚话汽车教材的认识和教学设计，我感到每一堂课都是为了认识和教学设计，我感到每一堂课都是为了学生的学习，教学设计都要围绕学生的需求学生的学习，教学设计都要围绕学生的需求来展开，才能促进学生的健康发展。来展开，才能促进学生的健康发展。
