1、 名人漫画教学设计名人漫画教学设计 教学目标：教学目标：1、认识肖像漫画的多种表现形式，了解漫画特点的表现手 法。 2、能抓住人物的外貌特征及特点进行漫画创作。 3、能体验漫画艺术的魅力，感受名人的奋斗精神。 教学重难点：教学重难点： 重点：学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。 难点：抓住人物的外貌特征，作大胆的夸张和变形。 学习领域：学习领域：造型，表现。 学习用具：学习用具：画笔，白纸等。 教学准备：教学准备：课件 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程：教学过程： 一、课堂导入。一、课堂导入。 1、感受漫画的魅力，了解漫画的创作特点。 （出示几张名人漫画） 2、小结：这些是漫画像。板书课题
2、：名人漫画 二、新课。二、新课。 1、看漫画提问：漫画的表现法宝你还记得吗？ 2、小结：夸张变形和丰富的想象 3、一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分？ （是人的头部，包括人的头型和五官。 ） 4、小朋友们你们知道人的头型包括哪两部分吗？ （发型、脸型） 5、请小朋友们讨论一下这两位名人在脸型和发型上各有什么特点？ 李咏：脸型：脸较长，下颌尖。 发型：头发长，中分。 成龙：脸型：脸型较方。 发型：头发较短，偏分。 6、夸张和概括是漫画绘制的两种手法。 7、问题讨论：漫画家笔下的李咏，在脸型和发型上各用的是哪种 手法？ 1 在脸型上漫画家用了夸张的手法使李咏脸长的特点更加 明显。 2
3、在发型上漫画家用了概括的手法使李咏发型的特点简单 明确。 8、人物的五官是哪几部分？ （人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵。 ） 9、画漫画时我们通常把人物五官最有特点的地方进行夸张，特点 不突出的地方我们采取概括。 10、讨论一下漫画家对成龙五官的哪部分进行了夸张，对哪部分进 行了概括？ （画家抓住了成龙的眼睛小、鼻子大。这一特点，对成龙 的鼻子和眼睛进行了夸张， 对特点不明显的眉毛、 耳朵、 嘴进行了概括。 ） 11、教师小结 三、三、思考与探索，思考与探索，尝试用各种手法表现人物。尝试用各种手法表现人物。 1、出示一张爱因斯坦的漫画图。 2、看一看：哪些外貌特征夸张了？为什么要夸张？ 3、学一学：夸张哪些外貌特征是最有趣的？怎么样体现名人的个性 和职业特点？ 4、想一想：爱因斯坦的漫画图的美感在哪里？漫画家是怎么样构思 的？ 5、归纳小结。 四、展示学生的漫画像四、展示学生的漫画像 五、布置作业五、布置作业 在网络上搜索自己喜欢的名人，为他创作一幅肖像，要注意漫画的 表现手法。
