1、6. 我们的“爱牙日”我们的“爱牙日” 教学设计教学设计 1 教学目标 知识与技能目标：通过学习漫画刷牙，了解口腔保健知识，初步认识漫画的艺术特点和表现 方法。 过程与方法目标：欣赏与探究漫画的艺术特征和表现手法。 情感、态度、价值观目标：培养学生善于观察、发现生活，积极乐观的生活态度。 2 学情分析 通过欣赏了解口腔保健有关知识和不同艺术表现形式的刷牙场景， 再通过欣赏、 观察、 思考、 探讨来学习漫画特点和它的表现形式，最后用简洁、明快的线条来创作刷牙的漫画作品。 3 重点难点 教学重点：感知漫画的艺术特点和表现手法。 教学难点 ：运用夸张、变形的表现手法来塑造刷牙的画面。 4 教学过程
2、活动 1【导入】游戏导入 1、脑筋急转弯游戏：小王一边刷牙一边吹口哨，他是怎样做到的呢？ 2、人的一生有多少副牙齿？ 3、 艺术家们用各种艺术表现形式表现刷牙场景， 请问这幅画是用什么艺术表现形式表现的？ （课件出示图片）。 4、这节课我们来学习漫画刷牙，板书：漫画刷牙 活动 2【讲授】讲授新课 （二）讲授新课，启发想象 1、介绍漫画的历史和发展。 2、介绍部分儿童喜爱的漫画作品。 3、了解单幅漫画和多幅漫画。 4、欣赏漫画作品，通过观察、比较，分析漫画的特点。A、幽默性。B、夸张性（表情、动 作、造型） 5、 这节课我们用漫画的形式画刷牙场景， 采用夸张的手法， 你认为可以夸张哪些部分？ （学 生边说老师边示范。） 活动 3【练习】学生创作 （三）欣赏感受，想象创新 1、启发创作构思。 2、学生根据个人喜好用画笔进行自由创作，同时播放儿童歌曲刷牙歌，激活创作思维。 3、教师巡视，给予及时鼓励及改进建议、提示。 活动 4【作业】课后延伸 （四）评价促进 升华兴趣 1、教师鼓励学生谁先画好，就把谁的作品贴到预先设置的展区。 2、引导学生大胆介绍自己作品的有趣场面，教师及时鼓励、点拨和表扬。 3、全课总结，课后延伸：欣赏牙刷一家的故事。
