1、 1 神州大地之旅神州大地之旅教案教案 一、教学目标：一、教学目标： 1.能用恰当的语言对神州大地著名人文景观和自然遗产做出口头描述， 说出 其艺术特色，表达自己的感受； 2.通过对比欣赏掌握基本的旅行摄影与绘画的取景构图常识； 3.通过旅行活动，为神州大地著名人文景观和自然遗产感到自豪和骄傲。 二、教学重难点：二、教学重难点： 重点：感知祖国文化、自然景观的艺术特色，体验旅行摄影与绘画的取景构 图常识。 难点：用自己的语言表达文化和自然景观的感想。 三、课前准备三、课前准备 课件、手机、卫星地图等。 四、教学四、教学过程过程 （一）（一）课堂导入课堂导入 1.第一次与同学们上课，先来考一考同
2、学们的眼力； 2.请跟随李老师通过卫星地图来了解一下我们今天的旅行路线吧。 （二）课堂发展（二）课堂发展，开启旅行，开启旅行 活动一：活动一：了解各种景观，认识差异了解各种景观，认识差异 1. 您知道什么是历史文化景观？什么是自然景观吗？ 2. 课本上哪些是自然景观？哪些又是文化景观呢？ 3. 课本上的文化景观还课程分为哪三类？ 4.旅途小结。 活动二：活动二：欣赏自然遗产，仔细观察欣赏自然遗产，仔细观察 1.以欣赏天山天池为例，总结欣赏方法； 2.以欣赏香山红叶为例，应用欣赏方法； 3. 欣赏小结，归纳自然遗产欣赏方法： 活动三：活动三：欣赏文化遗产，学习取景构图、理解认同欣赏文化遗产，学习取景构图、理解认同 1. 欣赏文化遗产，了解拍摄角度、取景知识； 综 合 科 （ 美 术 ） 视 导 课 教 案 2 2. 欣赏绘画文化遗产，学习绘画构图知识； 3. 欣赏故宫细节，学习理解认同。 活动四：了解、绘制旅行绘本活动四：了解、绘制旅行绘本 1.认识旅行绘本的内容、插图、感想和排版基本要求； 2.展示旅行绘本，做简单分享。 （三三）课后）课后小结，互动小结，互动延伸延伸 1.说一说本节课的收获； 2.完成拓展练习：我来设计一条新路线（ ）（ ）（ ） 五、教学反思（略）五、教学反思（略）
