1、六年级下册岭南版美术教案 时间：第九周时间：第九周 年级：六年级年级：六年级 教师：教师： 课时：课时：1 1 课时课时 单元主题单元主题 夸张有趣的艺术夸张有趣的艺术 教学课题教学课题 名人漫画名人漫画 学习领域学习领域 造型表现造型表现 教材分析教材分析 本课从作品欣赏导入，从中获得创作经验。通过大量的名人漫画欣赏，加深学生对夸 张变形的表现手法的认识；利用课本的名人漫画，鼓励学生抓住特征，运用不同的表现手 法，特别是学会用夸张变形的线条去概括人物形象。 教学目标教学目标 1、知识与技能： 抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。 2、过程与方法： 通过观察、尝试、体验，
2、在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。 3、情感、态度、价值观： 通过描绘和探讨，激发学生关注名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。 教学要点教学要点 重点：重点：学习运用夸张和变形的线条手绘肖像漫画的表现方法。 难点：难点：如何找出名人形象的突出特征并把握其夸张变形的程度。 教学方式教学方式 启发谈话法、观察发现法、比较分析法。 课前准备课前准备 收集名人照片及资料；收集名人漫画资料；你喜爱哪些名人肖像漫画，这些名人有什么 特征？ 教学准备教学准备 多媒体课件，漫画图片等。 作业要求作业要求 能用线条画出名人的漫画形象。 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 达成目标
3、达成目标 一、一、 启发谈话、启发谈话、 激发兴趣激发兴趣 漫画是最能体现人类情感 的艺术，特别受到大众尤其是 青少年的喜爱。 欣赏不同表现手法、不同夸张 部位的漫画。 初步感知漫画的表现形式。 通过欣赏 启发学生学习 漫画创作，感 受多样性的夸 张 的 表 现 手 法。 二、课堂发展二、课堂发展 探索探索 一、初步感受漫画的魅力，知 道漫画的特点为“夸张”、“变形” 1、 观察与发现人物肖像的 采访 （1）猜一猜：他是谁？（） (2)说一说：你知道他们职业 吗? (3)看一看： 哪些外貌特征夸张 了? 学生欣赏课件：名人漫画。 引导学生加强对课本图 片的阅读、欣赏，初步了解不 同工具材料和不
4、同表现形式 的漫画作品。 欣赏观察作品是如何找 出名人形象的突出特征并把 握其夸张的程度。 了解各界 名人在自己的 岗位上努力工 作，发挥聪明 才智，为社会 奉献自己的力 量，同学们也 要积极学习， 将来为社会为 人民奉献自己 的力量。 结合科 创新创新 求知求知 2、欣赏课件：名人漫画 展示“李咏”和“成龙”两 人的照片，分析这两张相片主 要特征。 （脸型和发型） 。 展示“李咏”和“成龙”相 片与漫画的对比： 我们先来观 察他们的相片，再看漫画，我 们发现，画家把他们突出特征 进行夸张变形，把一般的特征 进行了概括，所以同学们看到 变了，结果都笑了。 老师小结：这些漫画像，人们 看了会想笑
5、，并能留下深刻的 印象。它是一种具有强烈幽默 性的绘画。今天我们就来学习 怎样给名人画漫画。 （板书：名人漫画。 ）（板书：名人漫画。 ）它还是一 种艺术的夸张，夸张与变形突 出了人的个性特点。漫画种类 有很多，今天我要学习的是肖 像漫画。 分析课本漫画图片 （爱因斯坦） 3、认识漫画的由来和概念， 认 识中国的早期漫画，漫画的分 类、形式等。 4、本节课名人漫画就是肖像 漫画。 （板书-概念、分类、形 式，表现手法） 。 二小组讨论：欣赏名人漫画， 由学生观察他们的脸型分别属 于哪一种类型？ 鼓励学生抓住特征， 学习 运用不同的工具材料， 特别是 学会用简练的线条去概括人 物形象。 了解根据
6、人物特征， 可以对脸 型、五官、下巴、身躯等部位 进行夸张、变形处理。 技、艺术的文 化背景进行学 习，感受科学、 艺术、体育界 名人的精神力 量与人格魅 力。 通过大量 的名人漫画欣 赏，加深学生 对夸张的表现 手法的识。 了解漫画的特 点变形） 通过比较 本人相片与漫 画肖像发现， 知道夸张与变 形是漫画的重 要表现手法。 学习线条 的表达手法， 通过线条描绘 形象大胆地抒 发自我情感。 1，说一说：肖像漫画的美感在 哪里？漫画家是怎么构思的? 2，想一想：夸张哪些外貌 特征是最有趣的?怎样体现 名人的个性和职业特点？ 教师画出一幅漫画让大家 欣赏。 四、课堂作业四、课堂作业 三、 尝试与
7、体验我也来 当漫画家， 1，说一说：我要画哪位名人？ 2，想一想：我该夸张这位名人 的哪些外貌特征? 3，画一画：我也来当漫画家， 运用我喜欢的表现手法，画出 有趣的名人漫画。 临摹和创作两种方式， 学生可根据 自己的实际情况来选择完成作业： 用漫画手法表现名人形象。 尝试自己喜欢的形式去表现。 学习突出 肖像画特征的 表现手法。学 生尝试探索活 动与漫画临摹 或创作练习。 五、作业评价五、作业评价 评价与交流看谁画得夸张 幽默： 1、 懂得用夸张变形的手法表现 名人特征； 2、 我能用线描形式画一张名人 漫画。 学生自我评价和互评。 1、学生展示自己的作品,并对 自己喜爱的作品风格及独特 的
8、表现方法进行评述。 2、将学生的作品布置在黑板 上，由老师和同学们相互评 论、相互欣赏。 让学生在 自评与互评的 过程中更深入 学习人物漫画 的创作构思与 表现方法，增 强学生自主学 习的能力 教学小结教学小结 了解名人形象及其故事，欣赏名人漫画，学习和运用夸张变形的表现手法 来表现名人的性格特征。 课堂拓展课堂拓展 课后收集名人漫画进行分类、比较研究，可举办一个名人漫画小展览。 板 书 板 书 设 计 设 计 名人漫画 1 漫画的概念，2 漫画的表现手法：夸张、变形 3 分 类，4 表现形式 教学反思教学反思 本课收集的资料在不同领域的名人肖像和漫画，帮助学生来观察比较真人 相片和漫画的表现方法，学生通过这样的形象对比，更能了解漫画的表现技法， 大部分学生的作业都完成得比较认真。
