1、陶厂中心学校公开课教学设计陶厂中心学校公开课教学设计 时间：授课班级：授课人教学内容：时间：授课班级：授课人教学内容：动物的花衣裳 人教版三年级美 术（下册） 课时课时：1 课时 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、 线、 色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。 学习评价关键词： 花纹、 色彩、点、线、色块。 2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创 作思路。 3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生 命美，培养环保意识。 教学重点：教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。 教学难点：教学难点：如何表
2、现独特的花纹图案。 教教学方法：学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法。 教学准备：教学准备：多媒体课件。 课时安排课时安排：1 课时 教学过程：教学过程： 一、一、情景情景导入导入 1、今天老师收到了一封信，让我们一起来看看是怎样的一封信 吧！ 2、信的内容：同学们你们好！我们红山森林将于 6 月 6 日举办 一年一度的服装大赛， 可是动物们绞尽脑汁也没有为自己设计出漂亮 的新衣服？亲爱的同学们， 你们可以帮帮我们吗？为我们设计出漂亮 的花衣裳去参加比赛。 3、原来是一封求助信呀！你们愿不愿意帮助这些可爱的动物们 呢？（引出课题） 二、启发引导，课堂发展。二、启发引导，课堂发展。 1.那
3、我们先来看看，动物们平时是穿些什么样的衣服呢？ 各种各样的动物， 美丽而神奇的衣服。 出示“关键词”： 花纹、 色彩 （1）“美丽的动物花纹”引导学生观察比较，分析动物丰富 多样的花纹和色彩。 （激发欣赏评价，指名汇报。 ） （2）“神奇的动物花纹”了解动物身体的花纹颜色的作用： 保护自己。 2.找一找这是哪位动物的衣服呢？这些美丽的花纹是怎么表现 出来的？ （1）引导学生观看课件，出示动物花纹图片，并思考：这是什么 动物的衣服？豹子。有什么特点呢？全身小点状或小块状花纹。 （板 书：点。 ）想一想，身上有点状花纹的动物还有那些呢？ （2）引导学生观看课件，出示动物花纹图片，并思考：这是什么
4、动物的衣服？斑马。有什么特点呢？全身整齐条纹。 （板书：线）想 一想，身上有线状花纹的动物还有那些呢？ （3）引导学生观看课件，出示动物图片，并思考：熊猫和鹦鹉的 衣服由什么样的花纹表现出来的呢？面状花纹。 （板书：面）想一想， 身上有面状花纹的动物还有那些呢？ 3.学一学：欣赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现 动物花衣裳的方法。 （解决教学重点、难点） 。 4.师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣 裳吗？ 引导学生分析创作步骤:选动物画外形添花纹涂色 彩（引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习的好习惯） 三、想象造型，创作表现。三、想象造型，创作表现。 1.布置作业：给你喜欢的动物，添上漂亮的花纹、色彩。 2.明确作业要求： （1）给自己喜爱的小动物添上合适的花纹、色彩。 （2）花纹精致、色彩丰富。 （3）构思新颖，能创作出与众不同的花衣裳。 3.学生自主创作，教师巡视。 四、评价与发展四、评价与发展 1.与同学交换作品，进行交流与分享。 2.评价方式：自评和互评相结合。 3.情感教育：爱护小动物，不伤害小动物，做它们的好朋友。 板书设计：板书设计： 动物的画衣裳动物的画衣裳 花纹花纹 色彩色彩 点、线、色块点、线、色块
