1、 度第一学期度第一学期 教教 案案 设设 计计 全册或单元教材分析全册或单元教材分析 一、教材分析： 本教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。 每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”四个 学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生 较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要 求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续 体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养 等特点
2、。 二、学情分析： 六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比 较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本 学期一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的 工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学 习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。 提高教学效率的措施： 1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深 入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。 2、
3、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行 比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情 趣。 3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精 神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术 语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方 法，进行自主学习与合作交流。 5、以各种生动有趣的教学手段，如电影、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生
4、增强对形 象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。 三、教学目标： 总目标： 学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动， 尝试各种工具材料和制作过程， 学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持 久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过 程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的 工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己 的思想和感情。 2、运
5、用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计 方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等 方式， 了解美术表现的多样性， 能用一些简单的美术术语， 表达自己对美术作品的感受和理解。 四、教学重点： 在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和 创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践 能力，渗透人文精神。 五、教学难点： 发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育
6、教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。 六、课时安排： 课时 1、强调课堂常规 2、源远流长的古代美术 3、日新月异的现代美术 4、生肖邮票 5、精美的贺卡 6、创意中国龙 7、富有情趣的小礼盒 8、艺术小收藏 9、写意蔬果 10、写意花卉 11、写意动物（一） 12、写意动物（二） 13、电脑绘画真有趣 14、重复与变形的游戏 15、变色的游戏 16、多姿多彩的民族服饰 17、形形色色的民族乐器 18、有声电影的鼻祖皮影戏 19、走进传统戏曲人物 课题：课题：源远流长的古代美术源远流长的古代美术 【教学目标【教学目标】 1、一般目标：知道课本中出现的古代美术作品的一般常识（作者、
7、种类、国 别等）；2、基本目标：懂得古代美术分类的主要类别，了解不同美术类别的特征。3、情感 目标：培养对美术作品的兴趣；4、较高目标：培养对美术作品的鉴赏能力，了解中华文化博 大精深；体会中西方美术作品的异同，提高审美水平。 【教学重点】【教学重点】古代美术的分类及其艺术特征；中西方文化不同，体现在美术方面的不同。 【教学难点】【教学难点】对经典作品的概括分析。 【教具、学具准备】【教具、学具准备】 图片、彩色笔、图画本 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、导入： PPT 出示世界著名美术馆图片，请同学们猜猜是什么地方？ 二、教学活动 提醒学生明确美术概念和美术作品的分类，重点了解
8、美术分类：绘 画、雕塑、工艺、建筑。 活动一：绘画部分活动一：绘画部分（详） 欣赏评述早春图，启发学生感受古代美术作品 1、这幅画属于什么画种？构图有什么特点？ 2、 画中描绘了什么景色？ 3、 谈谈对这幅作品的感受。 通过照片和作品的比较， 让学生感受艺术美。 出示荷兰风景画家雷斯达尔的油画作品埃克河边的磨坊 请同学们谈谈对这幅作品的感受。 比较两幅作品的相同和不同。 教师提醒： 工具材料？绘画方式？在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的 说明。通过对比，使学生体会中国绘画和西方绘画的不同。 通过对比欣赏太白行吟图和窗台上的女孩进一步感受中西方美 术的区别。 活动二：雕塑部分（详）活动二
9、：雕塑部分（详） 首先欣赏文艺复兴时期著名的雕塑作品大卫和法国著名雕塑家 罗丹的作品思想者启发学生感受欧洲雕塑作品的魅力。 简单介绍中国兵马俑发现经过和在世界美术史上的地位，学生欣赏 评述跪射俑。 教师启发学生感受雕塑作为人类最古老的艺术形式之一，在中外不 同的文化背景下呈现的不同特点。 活动三：工艺美术部分：（略）活动三：工艺美术部分：（略） 中华民族数千年的文明创造，很多方面长期处于世界的前列。引导 学生欣赏战国时期工艺美术作品彩绘描漆虎座双鸟鼓架，体会我国 工艺美术作品的精妙。同时，通过和古希腊作品战士出征陶瓶，体 会中西方工艺美术的差异。 提示学生总结工艺美术的特点：美观、实用。 活动
10、四：建筑部分：活动四：建筑部分： 提醒学生一开始上课的时候猜的图片（大英博物馆、卢浮宫和北京 故宫博物院）是优秀的建筑作品。 引导学生欣赏巴黎戴高乐广场凯旋门，引导学生欣赏并分析此 建筑艺术如何高大雄伟，引导学生从形式本质上了解建筑门类的特点， 感受建筑的魅力。 带领学生欣赏北京天坛祈年殿，启发学生学会运用美术和已有 的文化知识评述作品，认识美术作品中蕴含的的人文文化。 三、课堂小结：（总结重点） 1、美术分类的主要类别，了解不同美术类别的主要特征。掌握欣赏美术 作品的方法。 2、通过对重点美术作品的回顾与感受。提高学生对美术作品的鉴赏能 力，进一步使学生提高审美水平。 四、作业（二选一：学生
11、根据自己爱好，自由选择） 1、请写出你欣赏美术作品的感受。 2、你喜欢哪一件作品？请把最吸引你的作品画出来。（可以是局部） 五、课后拓展 建议学生课余到身边美术馆、博物馆，欣赏更多的美术作品。开阔视野， 涵养人文精神，提高自己的美术素养。 【板书设计板书设计】 源远流长的古代美术 美术类型：绘画、雕塑、工艺、建筑 特点对比：中方 西方 【课后记课后记】 课题：课题：日新月异的现代美术日新月异的现代美术 【教学目标【教学目标】 巩固和提高美术作品欣赏能力，学习美术分类知识。认识时代不同美术作品的 面貌所呈现的差异。领略现代美术作品的美感。 【教学重点】【教学重点】现代美术作品不同材质、不同表现手
12、法的应用。 【教学难点】【教学难点】对抽象作品的理解 【教具、学具准备】【教具、学具准备】 图片欣赏（不同门类的现代美术作品） 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、课堂导入： 展示现代美术作品图片，包括课文中的图例和教师补充资料，请同学们说一 说：有哪些艺术门类是上一课没有的？（招贴画、海报、设计等） 二、进入新课 1、请你来辨别 ppt 展示四幅美术作品，请同学们来说一说它们分别属于什么艺术门类。 【绘 画（中国画、油画）、雕塑、招贴画设计】 2、请你说一说 在书本和投影的图片中，你喜欢哪一幅美术作品？说一说你看到了什么，有 什么样的感受？ 教师举例： 亨利摩尔仰躺的女人第二次世界
13、大战以来名字最响亮的艺术家之一， 一改传统雕塑风格， 塑造既无实际目标， 也不具备具体内容的抽象形象雕塑， 侧重于人体造型，表现深刻的人性观念，创造新的雕塑语言与环境对话 的现代语言。 毕加索三个乐师格尔尼卡（格尔尼卡这幅壁画是毕加索作于 20 世纪 30 年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。画面表现的是 1937 年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景。此画是受西班牙共和国政 府的委托，为 1937 年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而创作。此画结合 立体主义、超现实主义风格，表现痛苦、受难和兽性：画中右边有一个妇女 举手从着火的屋上掉下来，另一个妇女拖着畸形的腿冲向画中心；左边一个
14、母亲与她已死的孩子； 地上有一个战士的尸体， 他一只断了的手上握着断剑， 剑旁是一朵正在生长着的鲜花。画面以站立仰首的牛和嘶吼 的马为构图中 心。画家把具象的手法与立体主义的手法相结合，并借助几何线的组合，使 作品获得严密的内在结构 紧密联系的形式，以激动人心的形象艺术语言， 控诉了法西斯战争惨无人道的暴行。） 三、学生创作 同学们试着利用几何以及大胆用色，模仿毕加索的抽象画画一幅自画像。 四、展示和点评 同学们来说一说哪个同学模仿的最像抽象画，画的自己最有趣。 五、课后延伸 引导学生去了解本地区或自己感兴趣的地区有什么标志性的现代建筑或 雕塑，写下观后感。 【板书设计板书设计】 日新月异的现
15、代美术 新的艺术门类：设计、招贴画 【课后记课后记】 课题：课题：生肖邮票生肖邮票 【教学目标【教学目标】学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票。了解邮票设计的过程，掌握设计与 制作的步骤和方法。培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。 【教学重点】【教学重点】学习、掌握关于邮票的基本知识 【教学难点】【教学难点】在邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣 【教具、学具准备】【教具、学具准备】十二生肖的图片、范画 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、导入 1、猜一猜：现在，我们来做一个游戏好不好啊？请一位同学上来，出示十 二生肖图片，让这位同学来演这只动物，同学
16、们猜。同学们，我们一起来猜 一猜这位同学扮的是什么动物啊？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、 午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪） 2、刚刚同学们猜出的动物有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、 狗、猪（同时出示图片）同学们，这些动物到底是什么来的？（十二生肖） 对了， 今天我们一起来学习这一课生肖邮票。 揭示课题 生肖邮票 。 二、讲授新课 1、欣赏中国的邮票 欣赏我国发行的第一套生肖邮票，了解发行年份，生肖形象，重点欣赏猴年 邮票。在欣赏邮票时，说一说邮票的图案体现了哪些中国特色的元素。 2、请你来比较 欣赏外国的邮票，比较中外邮票的异同。 3、学习邮票的组成：图案、文字（发行部门
17、）、面值（邮资）、齿孔（方便撕贴）。 三、学生创作 请同学们设计一枚美观大方的生肖邮票，绘制自己独具个性的图案。 四、展示与总结 1、把作品贴到展示板，大家一起来互相欣赏学习。 2、教师评价 五、课后延伸 完成邮票设计的作业后，同学们还可以根据自己的喜好设计其他的邮票，并且举办一个 邮票设计小展览，以小组为单位轮流展示在课室后面的黑板上，以供同学们互相欣赏。 【板书设计板书设计】 生肖邮票 邮票组成部分：图案、文字、面值、齿孔 【课后记课后记】 课题：课题：精美的贺卡精美的贺卡 【教学目标【教学目标】欣赏各种贺卡，了解贺卡的知识。运用绘画、剪贴、折叠组合的手法，设计与 制作贺卡。 【教学重点】
18、【教学重点】贺卡的设计制作成型方法 【教学难点】【教学难点】贺卡的新颖构思与创意表达 【教具、学具准备】【教具、学具准备】贺卡图片欣赏、彩色卡纸、剪刀、胶水、教师范例 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、导入 1、猜一猜：（展示各种贺卡图片） 展示各式各样的贺卡，同学们请猜一下它们是什么节日或者什么主题的 贺卡？ 2、板书：精美的贺卡 二、讲授新课 1、解说贺卡的作用：以精美的贺卡作为载体，把自己的心愿、祝福送给 自己想要祝福的人。 2、A、欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形象，下面一 个男生、一个女生，寓意为学生对教师的尊敬，教师在学生心目中永远 是高大的形象，封面上的
19、文字以“桃李满天下”起着点题的作用。贺师 卡的内页是拟人化的一棵大果树，以大果树比喻教师，以果树结出的累 累果实比喻学生，形象的表达了“桃李满天下”的含义。教师卡的色彩 以红色、黄色的暖色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当 又富于变化。在风格上，富于幽默感和稚拙感。 再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，它在一个平面的小鸡造型的基 础上，重复构成组变成一个简单的立体贺年卡。小鸡造型简练，对眼睛 与小鸡冠加以夸张出来，突出小鸡的可神态。一行英文字母的排列既表 达了祝福的内容，又成为小鸡身上的装饰图形。此外，鸡脚、鸡爪的处 理也很巧妙，不拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。色彩方 面
20、采用红色、黄色的暖色调，表达了过年的热烈气氛。 3、如何做贺卡： 常见的贺卡形式：平面贺卡（单页，复页）、立体贺卡（一纸成型、 附加成型、牵拉结构） 教师示范平面贺卡和立体贺卡的制作步骤和效果 如何使贺卡的造型新颖、色彩美观？ 剪、画的时候要线条流畅。多用几种颜色的卡纸，可以用绘画、剪贴、 拼接等方式来装饰贺卡。多用图案和线条装饰。注意字体设计的大小和 粗细。 三、学生创作 每个人用学到的制作方式做一张精美的感恩贺卡，并写上祝福语。 四、展示与点评 1、以小组为单位，每个小组推选一张贺卡，在全班同学面前展示，说说 自己的设计思路。大家说一说哪位同学设计的最新颖、搭配最丰富、制 作最精致。 2、
21、各组展示完，教师总结 五、课后延伸 学生课后可以制作其他主题的贺卡，赠送给自己想要祝福的老师、同学、家 人，学习以礼待人的高尚情感。 【板书设计板书设计】 精美的贺卡 主题、寓意 形式：平面单页、复页 立体纸成型、附加成型、牵拉结构 【课后记课后记】 课题：课题：创意中国龙创意中国龙 【教学目标【教学目标】1.理解中国的龙的造型特点，欣赏有关的龙的艺术品，并以合作创造的形式共 同创造一条龙的形象。2.收集，认识，理解，欣赏，交流，体会，感悟，创造。掌握一系列 自主学习的方法并形成初步的学习能力。3.走进龙文化，体会龙的精神，并以龙的传人而自 豪。 【教学重点】【教学重点】龙形象的设计创作，理解
22、龙的寓意，了解中国龙五千年来的历史文化和精神， 并激发昂扬的爱国激情。 【教学难点】【教学难点】制作立体的龙 【教具、学具准备】【教具、学具准备】图片欣赏、彩色卡纸或其他立体材料、剪刀、胶水、教师范例 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、猜谜导入 腾云驾雾非等闲； 施恩布雨在人间； 家有珠宝寻常事； 统领兵将皆海鲜。 二、讲授新课 （一）我们都知道，龙是劳动人民想象中的神兽，大家只能靠想象它的存在， 今天老师给大家带来一个龙的视频（图片），大家看完后说说，你对龙有什 么感受 ，（龙威猛，高大善良，并充满了神秘，它凝聚着劳动人民的美好 希望，它代表了我们中华民族一种自强不惜的精神，我们
23、都是龙的传人）。 （二）关于龙有什么典故？ 龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运与成功的标志。 在传说时代，有着龙的血缘的黄帝曾四处巡视体察民情。他叫人开采首山的 同， 然后运到荆山脚下铸鼎以纪念自己大战嗤尤的辉煌胜利。 过了一段日子， 鼎终于铸完了，黄帝专门在荆山举行了一个庆功大典来庆祝巨鼎铸 成。应 邀出度典礼的不仅有各路神灵，而且还有八方百姓，大家都想看黄帝铸的鼎 到底是个什么样子。时辰一到，大概还是皇帝亲自揭幕，只见一只高逾丈三、 口大如缸的铜鼎闪着耀眼的金光呈现于神、人之前，众人啧啧称羡，上前细 看，鼎身刻着一条矫健的游龙在一片祥云中穿梭，周围是四方鬼神和各种珍 禽异
24、兽，可谓千姿百态，惟妙惟肖。 正当众人众神怀着崇敬的心情欣赏巨鼎和上面的图案时，忽然天空中浓云密 布，挡住了阳光，天色很快阴暗下来，大家都以为要下雨了，认知一道金光 穿透浓云，一条披着金甲的神龙破云而来，它的尾巴和下半身托在云中，脑 袋靠在宝鼎上，长长的龙须顺着鼎足垂到地面。黄帝明白这是自己完成了人 间的使命，上天派神龙来接他上天了，他纵身一跃，跨上龙背，飞回天庭。 人间百姓舍不得放黄帝这样贤良英明的君主回去，大伙儿扯着龙须不让走， 结果扯落了好多龙须，黄帝和神龙还是走了。据说这龙须落在地上，便生出 许多细小修长的小草，人们以后就把这草叫做“龙须草“了。 （三）认识龙，引出课题 1. 出示龙的
25、图片。 2. 引出课题，龙是中国的劳动人民想象中的神兽，凝聚着劳动人民的美好 希望。它代表着一种自强不息的精神，所以我们中国人都称为是炎黄子孙， 龙的传人。 龙的传人：上古时候，炎帝东征西讨为了统一中原，那时是以部族为单位， 炎帝的部族的族徽是一条蛇，他每征服一个部族就将那个部族族徽的一部分 加在自己的族徽上，所以龙是鹿角、马面、蛇身、鱼鳞、鹰爪，这就是龙的 来历，因为炎帝一统中原，所以我们是炎帝的子孙 龙的传人。 龙的各部位都有特定的寓意：突起的前额表示聪明智慧；鹿角表示社稷和 长寿；牛耳寓意名列魁首；虎眼表现威严；魔爪表现勇猛；剑眉象征英武； 狮鼻复象征宝贵；金鱼尾象征灵活；马齿象征勤劳和
26、善良等。 （四）了解龙的历史以及龙的艺术 .关于龙的起源，谁找了相关的资料，请大家来说一说，(学生互相交流) 教师出示相关资料。那么最早的龙的形象是什么样的呢？经过这么多年的变 化，龙是怎么变龙现代的模样的呢？你们想不想知道？ 2.上下几千年，龙的形象已经渗透到了社会的多个层面，我们大家一起来欣 赏一下，还有哪里我们能看到龙的踪影呢？（感受多种形式表现下的龙的造 型之美。） 3. 下面，我们来看一看，在中国建筑，民间工艺品和民俗活动中，龙是以 怎样的形象出现的？ 4.欣赏众多关于龙的图案。感受多种形式表现下的龙的造型之美。 三、尝试创造表现，增强感受与记忆 欣赏学生范作，开阔眼界，老师这里 还
27、有一些小朋友的作品，他们的想象力非常丰富，设计出各种龙的形象，让 我们来欣赏一下。(放映图片) 1.提出作业要求：采用剪、贴、撕等方法创作龙，抓住龙的特征，尽可能的 美化形象。 2.学生创造实践，指导。要求：抓住龙的特征，尽可能的美化形象。 四、表演展示 1.学生自评和互评 2.播放歌曲龙的传人，在活动中结束学习活动。 【板书设计板书设计】 创意中国龙 象征：权势、高贵、尊荣、吉祥 龙的构成 【课后记课后记】 课题：课题：富有情趣的小礼盒富有情趣的小礼盒 【教学目标【教学目标】1、接触包装设计的初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。2、了解设计 制作简易礼品盒的过程，掌握制作礼品盒的有关折叠
28、、粘合、装饰等基本方法。 【教学重点】【教学重点】礼品盒的外形特点和基本结构 【教学难点】【教学难点】读懂和绘制礼品盒的趣味造型 【教具、学具准备】【教具、学具准备】剪刀、胶水、环保材料 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、情景导入 同学们，老师这里收到了一个很特别的礼品盒，在商店里面是买不到的。 老师也想做个礼品盒送给小朋友，我们一起来看看他是怎么做出来的吧。 二、讲授新课 1、图片欣赏 展示各种各样琳琅满目的包装盒图片，介绍说明每一样商品都应该有一个美 观实用的包装盒。 赏析书本包装设计月饼礼盒：突出了原木的材质美，造型简洁别致， 仅用红黑两色及毛笔书写的汉字做点缀，包装设计得具
29、有乡土气息。 小鸡造型礼盒：为鸡蛋糕设计的包装盒采用小鸡造型，用红色黄色作为礼 盒的色彩搭配，不仅点了题，并且礼盒的结构和折叠方式美观又实用。 2、礼盒分解 教师拆解现成的礼品盒，与学生一起观摩展开后的礼品盒结构 学生分小组讨论礼品盒的结构和折叠方法； 教师分析礼品盒的展开平面图并绘制出来； 学生学习绘制平面图。 3、作品欣赏 展示几种礼品盒的分解图和效果图，深入分析平面图的绘制和折叠、粘合 方式 展示各种学生作品，体会设计的趣味，引导学生发散思维，说说还可以制 作什么样的礼品盒，以及如何去装饰它。 三、学生创作 教师指导学生设计和画出草图或展开的平面图，学生一小组为单位，每个小 组设计制作一
30、款完整的、富有情趣的礼品盒。 主题：送给朋友的礼物盒。 材料：卡纸、挂历纸、废旧包装纸、旧木板、牙签、冰棒棍等环保材料。 装饰：手绘、拼贴、镂空等。 四、展示与评价 1、分小组展示作品，说一说自己的设计思路 2、学生互相评价，说一说哪个小组的设计最富有情趣，既美观又实用。 3、教师小结。 五、课后延伸 引导学生将自己设计的小礼盒完善，作为礼物或者礼物包装送给同学，让自 己设计的小礼盒发挥实用价值，既增加成就感，又增加生活情趣。 【板书设计板书设计】 富有情趣的小礼盒 （图解礼盒平面结构） 【课后记课后记】 课题：课题：艺术小收藏艺术小收藏 【教学目标【教学目标】1、了解艺术收藏的基本知识，掌握
31、简易的包装设计制作方法。2、在欣赏艺术 收藏品的过程中，学习审美的方法；在包装设计中体验包装设计的美感与功能，在展示评价 中分享设计制作的乐趣。 【教学重点】【教学重点】为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱 【教学难点】【教学难点】总结自己的艺术收藏的小特点，通过收藏卡和收藏箱来进行严谨、准确与生动 的表现。 【教具、学具准备】【教具、学具准备】画纸、彩笔、彩色卡纸、固体胶、事先准备的小艺术品 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、情景导入 同学们，今天老师带大家一起来参观一个艺术收藏展，这里有各种各样珍 贵的展览品，具有很高的艺术收藏价值。 展示各种艺术收藏品的图片。其中有一件公鸡泥塑，被
32、某个收藏家收藏 了，并写下了收藏卡（展示收藏卡基本信息的图片）。 二、讲授新课 1、请你说一说 在刚才的艺术收藏品中，你想要收藏哪一件？为什么？ 说一说你已经收藏过什么小艺术品？它是怎么样的，或者你为什么要收藏 它？ 2、请你来鉴赏 （1）我们收藏艺术品就要出具一张收藏证，怎么样把收藏卡设计得配得上 你收藏的这件艺术品呢？ 同学们先来看看下面这件艺术收藏品和它的收藏卡，说说看这张收藏 卡制作的如何？如果是你，你会怎么样设计呢？ （2）除了收藏卡以外，我们还需要用一个收藏盒把艺术品装起来、保护起 来，下面有几种艺术品，请同学们来说一说，应该设计什么样的收藏盒才能 够既美观又能实用安全地保护好艺术
33、品呢？（展示不同材质、不同类型的艺 术品，如：陶瓷、卷轴画、布艺、剪纸等） 3、一起来欣赏 展示各种艺术收藏品与其收藏卡和收藏盒的图片 三、创作实践 同学们为自己手中的小艺术品设计一张收藏卡和一个收藏盒（收藏袋） 收藏卡要设计得美观整洁，并且写上艺术品的基本信息以及对作品的简要 赏析。 收藏箱（袋）要实用，符合艺术品的保存需求。 四、展示与评价 1、每组推选一个设计作品上讲台展示，大家来评价其外形、色彩、装饰、 文字。 2、教师小结 五、课后延伸 1、指导学生欣赏古代的收藏箱图片 2、引导学生与家人一起到古旧家具市场或古玩市场欣赏藏品，并制作收藏 卡。 【板板书设计书设计】 艺术小收藏 收藏卡
34、 组成：藏品名称、年代、材质、尺寸、地点、造型特点、其他 收藏箱 【课后记课后记】 课题：课题：写意蔬果写意蔬果 【教学目标【教学目标】1、能用美术语言表达自己喜欢的画家作品。2、掌握写意画用笔、用墨、构图 等技巧；在临摹作品中体会用笔、用墨变化所呈现的效果。3、学习画家“借物抒情”的表现 方法，培养热爱大自然和热爱生活的情感。 【教学重点】【教学重点】学会写意画用笔、用墨的表现技巧 【教学难点】【教学难点】用笔、用墨大胆肯定、造型准确 【教具、学具准备】【教具、学具准备】中国画用具 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、导入 介绍什么是中国画？画国画需要哪些材料以及国画的种类有哪些？
35、 国画，又称“中国画”，我国传统的绘画（区别于“西洋画”）。它是 用毛笔、墨和中国画颜料在特制地宣纸或绢上作画，题材主要有人物、山水、 花鸟，技法可分工笔和写意两种，富于传统特色。 二、讲授新课 1、展示画家画的葡萄、葫芦的图片 提问：画家用什么方式来表现这些蔬果？是什么题材和什么技法？ 板书：写意蔬果 2、简单介绍中国画的工笔、写意技法的特点（配合教师示范） 3、进行蔬果作品欣赏 欣赏齐白石的画作，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点， 体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。 引导学生在观察的同时，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特 点； 体会画家作品之所以打
36、动人，是因为寓于形象之中的情感，充满对生活的 热爱，细心观察和提炼生活，概括形象。 教师补充其他作品 4、教师演示 教师演示毛笔的用笔方法：中锋、侧锋、逆锋的具体运用； 墨分五色的方法和效果：浓淡干湿焦 简单介绍构图和章法。 引导学生分析作品的作画步骤，用四张步骤图展示写意蔬果的作画步骤。 三、学生创作 投影播放画家的写意蔬果作品，学生根据作画步骤，运用写意用墨和用墨方 法，临摹画家的作品。 四、展示与点评 以小组为单位，把画好的画围着教师一圈挂好，举办一个小型的画展。 1、请同学来说一说最欣赏哪幅作品，为什么。 2、自评：你觉得自己的作品哪些地方比较好？哪些地方还可以做得更好？ 如何改进？
37、3、教师小结 五、课堂延伸 结合自己的生活经验，创作一幅属于自己的原创作品，和同学老师交流绘画 过程。 【板书设计板书设计】 写意蔬果 用笔：中锋、侧锋、逆锋 用墨：浓淡干湿焦 【课后记课后记】 课题：课题：写意花卉写意花卉 【教学目标【教学目标】了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。体验写意花 卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能。培养热爱大自然美好事物的情景， 在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。 【教学重点】【教学重点】写意花卉的临摹技法。 【教学难点】【教学难点】用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。 【教具、学具准备】【教具、学具准备
38、】中国画用具 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、导入 1、什么是写意花卉？ 写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔 就比较逼真，讲求真实。写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨 为主，工笔则要先打底，再上色。 2、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏。 二、讲授新课 欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。 (简略介绍 4 位国画大师以及欣赏 他们的作品。齐白石、潘天寿、徐悲鸿、黄宾虹) 1、齐白石：（18641957）湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一。大凡花 鸟虫鱼、山水、人物，无一不精，无一不新。为现代中国史创造了一个质朴 清新的艺术世界。 2、黄宾虹：（1
39、8651955）祖籍安徽歙县，出生于浙江金华，二十世纪十 大画家之一。中国近现代美术史上的开派巨匠，有“千古以来第一的用墨大 师”之誉。与齐白石合称“南黄北齐”，擅长山水、花卉，并注重写生。 3、潘天寿：（18971971）浙江海宁人，二十世纪十大画家之一。他精于 写意花鸟和山水，擅长画鹰、八哥、蔬果、松、梅。他的艺术博采众长，不 仅笔墨苍古，凝炼老辣，而且大气磅礴，雄浑奇崛，具有摄人心魄的力量感 和现代结构感。 4、徐悲鸿：（18951953）江苏宜兴人，二十世纪十大画家之一。他的作 品融古今中外技法于一身，在我们美术史上起到了承前启后，继往开来的巨 大作用，他创作的题材广泛，山水、花鸟、走
40、兽、人物等，无不落笔有神， 栩栩如生。 5、教师示范 （1）菊花 采用双勾法，勾出菊花的花瓣（顺序从内到外，由小变大，注意瓣数是较多 的，且花瓣细长，切勿画成荷花）。 用泼墨法画出花叶，注意一笔当中应有墨色变化。最后用中锋画出花梗。 （2）荷花 先用较细的笔勾画出荷花的莲蓬和莲子，再用双勾法勾勒出花瓣（花瓣瓣数 较少，形状较肥和圆），最后用胭脂色点染出花瓣尖的一抹红晕。注意在画 的过程中讲述用笔和用墨的技法。 三、学生创作 1、观看荷花教学视频，学习写意荷花的画法。 2、选择荷花进行临摹分析，引导学生观察分析荷花的形态，研究临摹步骤， 对具体的用笔、用墨、用色也进行分析。 3、指导学生临摹作品
41、。 四、展示与点评 以小组为单位举办一个小型的画展，展示有代表性的作品。引导学生感受笔 墨表现的快乐，表扬大家敢于表现、敢于创新、展示个性。 1、请同学来说一说最欣赏哪幅作品，为什么。 2、自评：你觉得自己的作品哪些地方比较好？哪些地方还可以做得更好？ 如何改进？ 3、教师小结 五、课堂延伸 鼓励学生结合自己的生活体验，创作一幅属于自己的原创作品。 【板书设计板书设计】 写意花卉 用笔：中锋、侧锋、逆锋 花瓣：双勾法 花叶：泼墨法 花梗：中锋用笔 色彩：点染法 用墨：浓淡干湿焦 【课后记课后记】 课题：课题：写写意动物（一）意动物（一） 【教学目标【教学目标】了解动物的生活习性和样貌特征,感受
42、动物的美和可爱;感受各种水墨特性,探讨 巧妙运用各种技能,手法表现有创意的“可爱的动物“的方法。学习用水墨表现自己喜爱的动 物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。通过欣赏、表现水墨画动物，,通过探 索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、保 护动物的情感。 【教学重点】【教学重点】感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。 【教学难点】【教学难点】巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的“可爱的动物“画出有一定意境。 【教具、学具准备】【教具、学具准备】中国画用具 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、导入 1、教师课件展示水墨画动画片，（设计
43、意图：学生欣赏，激发情趣） 2、学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？设计意图：体会 国画的特点。作为新课的课前预习工作） 3、导入新课写意动物（一） 二、讲授新课 1、小组讨论，复习水墨画的基本绘画技法：结合原来学过的国画技法，进 行练习（用笔的基本方式：侧锋，中锋；墨的干。湿。浓。淡及染色的基本 方法）。 2、课件展示各种绘画技法的作品请学生欣赏比较并分析。体会水墨画和其 他画法有什么不同？这种差别表现在哪些地方？（水墨写意为主，体现中国 画特色，形神兼备，惟妙惟肖，韵味十足）。 3、课件展示各种水墨画与彩墨画混杂的动物作品，学生观察，自学书本后 回答问题：以上画作能否分类，分别
44、是哪两类，水墨画是否等同于彩墨画？ 两者有何区别？ 4、课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。 5、学生练习彩墨画的两种画法。 6、教师示范、启发 （1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？ （2）教师进行简单的演示，学生观察学习。 画螃蟹。（教师示范） a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。 b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。 c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。 d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。 （3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？ （如熊猫，虾的画法等） 三、学生创作 1、作业要求：用水墨画表现自己喜爱的
45、小动物。 2、学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。 四、展示与点评 1、学生交流自己的创作体会。回忆本课表现禽鸟优美造型的技法，重点复 习如何运用层次分明的浓淡墨色来表现禽鸟的颜色。 2、小组之间互评作品。从生活场景、构图、墨色等方面来评述作品。 3、教师小结。 五、课堂延伸 课后请学生搜集国画大师的相关资料及各种水墨画作品，体会技法要点。通 过不同途径走进禽鸟的真实生活，观察禽鸟的体态、色彩、生活习性等。 【板书设计板书设计】 写意动物 用笔：中锋、侧锋、逆锋 双勾法、泼墨法、点苔法 用墨：浓淡干湿焦 【课后记课后记】 课题：课题：写意动物（二）写意动物（二） 【教学目标【教学
46、目标】初步掌握树熊、猴子（或其他动物）的基本画法。用水破干湿、浓淡的墨色晕 染技法来表现不同质感的绒毛，体现动物各异的个性特征。 【教学重点】【教学重点】树熊的基本画法 【教学难点】【教学难点】表现动物绒毛的特殊技法。用笔、用墨、用水的和谐统一。 【教具、学具准备】【教具、学具准备】中国画用具 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 一、导入 讲述神笔马良的故事，出示“神笔”，营造气氛，吸引学生的注意力。“神 笔”的神奇功力来自哪里？展示小水缸、纸、墨。 板书课题：写意动物（二） 二、讲授新课 1、活动一：欣赏方楚熊的夏日 夏日以斗方幅面、满构图为表现形式。画面色彩对比强烈，树熊以 墨色为主
47、，略染花青；鲜花大红、鲜黄，并以染了花青的叶子衬托，整个画 面生机勃勃，形态生动，有很强的艺术感染力。 以上欣赏的作品，无疑对学生有很大的启迪作用，从中学到很多东西。 2、活动二：探讨树熊的画法。 课文中列举了画法步骤，并作出说明，教师可以参考其指引，并作堂上 演示。 在学生实际操作时，要按实际情况加以变通。例如没有木炭条起稿可以 用铅笔，或用指甲划痕；如果该班学生造型能力不理想，徒手起稿有困难， 可以从临摹入手。例如要让毛笔的毛叉开，不一定都要求像课文所说的要用 手去弄。至于什么时候调淡墨晕染，时间要掌握好，而且晕染效果跟墨与纸 的质量有关。总之。教师要采用行之有效的教学方法，要适应教学的实
48、际。 3、活动三：介绍猴子的画法。 有部分学生喜欢画猴子，则重点学习猴子的表现技法。表现猴子的作品 很多，风格差异较大，宜选取大写意的、易表现的为好。 画家韩美林画的猴子，笔墨简练，装饰味很浓，值得推荐。 4、展示作品或视频，观察不同动物的绒毛质地，引导学生思考用哪种晕染 法来表现比较合适。 5、教师示范画树熊，分步骤示范，采用干湿结合的晕染技巧表现树熊细腻 的绒毛特征。 6、引导学生观察动物的绒毛特征，选择合适的水墨技法，创作表现树熊或 其他动物的特征，并配以生动的背景。 三、学生创作 学生在堂上临摹或创作树熊、猴子，教师加强辅导。 四、展示与点评 1、引导学生回顾课堂知识，复习水墨晕染技法
49、。 2、组织学生从晕染技法、场景刻画、构图等方面评述作品。 3、教师小结。 五、课堂延伸 课后请学生走进动物的真实生活，观察动物的体态、色彩、生活习性等。 六、小书架 1、怎样画猫，徐克家，人民美术出版社。 2、怎样画羊，王孟龙，上海书画出版社。 3、徐悲鸿画辑，人民美术出版社。 【板书设计板书设计】 写意动物 清水破墨 用笔：中锋、侧锋、逆锋 双勾法、泼墨法 用墨：浓淡干湿焦 【课后记课后记】 课题：课题：电脑绘画真有趣电脑绘画真有趣 【教学目标【教学目标】1、掌握画图软件的启动与退出。2、初步了解“画图”程序的工具。3、能用“铅 笔”工具画简单的图画。4、培养学生在用电脑绘画的能力。 【教学重点】【教学重点】能用“铅笔”工具画简单的图画。 【教学难点】【教学难点】初步了解“画图”程序的工具。 【教具、学具准备】【教具、学具准备】电脑 教教
