1、静夜读书静夜读书渴望读书渴望读书毛泽东夜读毛泽东夜读入迷入迷享受读书享受读书享受读书享受读书享受读书享受读书我要读书我要读书-希望工程的标志希望工程的标志大眼睛大眼睛苏明娟，贫困山区的失学苏明娟，贫困山区的失学儿童儿童A苦苦 B苦中有乐苦中有乐 C乐乐 D乐中有苦乐中有苦你读书的感受你读书的感受:你读书的目的：你读书的目的：A 考出好成绩考出好成绩 B 让家长高兴让家长高兴 C获获取知识取知识 D不知道不知道小调查小调查作者介绍作者介绍 谢冕，谢冕，19321932年年1 1月月6 6日生于福建日生于福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。19551955年考入北京大学中国
2、语言文学年考入北京大学中国语言文学系，系，19601960年毕业留校任教至今。年毕业留校任教至今。现现为北京大学教授、博士研究生导师、为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所北京大学中国语言文学研究所 所所长。长。谢冕谢冕19481948年开始文学创作，著年开始文学创作，著有学术专著有学术专著湖岸诗评湖岸诗评、共和共和国的星光国的星光等十余种，以及散文随等十余种，以及散文随笔集笔集世纪留言世纪留言、永远的校永远的校园园、流向远方的水流向远方的水、心中心中风景风景等。等。(一一)()(泛读泛读)读书人为什么是幸福人读书人为什么是幸福人找出或归纳出每一自然段的中心句找出或归纳出每
3、一自然段的中心句:第第1 1自然段：我常想读书人是世间幸福人，因为他除自然段：我常想读书人是世间幸福人，因为他除 了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。丰富的世界。第第2 2自然段：阅读能增广见识，进入不同时空的外部世界。自然段：阅读能增广见识，进入不同时空的外部世界。第第3 3自然段：读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而自然段：读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。且还在于精神的感化与陶冶。第第5 5自然段：读书人是幸福人。（也是全篇主旨）自然段：读书人是幸福人。（也是全篇主旨）第第4 4自然段：与
4、好书结缘能使人自然段：与好书结缘能使人“向善向善”、“避恶避恶”。读书人是幸福人进入不同时空、诸多他人的世界 受到精神的感化与陶冶具有崇高追求、高尚情趣 读书人是幸福人总分总分论点归结（二）（精读）（二）（精读）一、一、全体学生朗读课文第全体学生朗读课文第1 1、2 2自然段自然段2 2.请结合自己的阅读经历谈谈你对请结合自己的阅读经历谈谈你对这些语句的理解。这些语句的理解。1.1.找出作者关于找出作者关于“为什么读书人是为什么读书人是幸福人幸福人”的语句。的语句。(1)(1)读书人拥有两个世界读书人拥有两个世界 现实世界现实世界 （人人都有）（人人都有）更丰富的世界更丰富的世界 （读书人独有
5、）（读书人独有）不仅多识草木虫鱼不仅多识草木虫鱼,而且可以上溯远古，而且可以上溯远古，下及未来下及未来,饱览存在与不存在的奇风异饱览存在与不存在的奇风异俗。俗。(2)(2)阅读能进入不同时空的他人世界阅读能进入不同时空的他人世界 论语 史记 正气歌 歌德 拜伦 列夫 托尔斯泰 浮士德、少年维持之烦恼 战争与和平、复活、安娜卡列尼娜唐 璜、哈洛尔德公子旅行记 司马迁 孔子弟子及其再传弟子所编文天祥连一连 (二二)精读、美读精读、美读1.1.“不仅不仅-而且而且-”是什么关联词？说是什么关联词？说说这句话在文中的作用？说这句话在文中的作用？（第（第3 3段首句）段首句）2 2、书有好书和坏书。那么
6、，好书和坏书、书有好书和坏书。那么，好书和坏书给人什么影响给人什么影响?（课文第课文第4 4自然）自然）3 3、在中学生名著阅读书目、在中学生名著阅读书目100100本中，你本中，你读过那些好书？读过那些好书？4 4、你喜欢读什么书？在阅读自己喜欢的、你喜欢读什么书？在阅读自己喜欢的书籍时是什么感受？书籍时是什么感受？(二二)精读、美读精读、美读 例证法；反复和排比的修辞手法。例证法；反复和排比的修辞手法。该段运用了什么论证方法和修辞手法？该段运用了什么论证方法和修辞手法？（起承上启下作用。理解：第（起承上启下作用。理解：第1 1、2 2自然段自然段说明读书能使知识增广，第说明读书能使知识增广
7、，第3 3自然段说明自然段说明读书能使人格高尚）读书能使人格高尚）1.1.首句中的首句中的“不仅不仅-而且而且-”-”是什么关联词？是什么关联词？这句话在文中的作用？这句话在文中的作用？（递进）（递进）好书：使人向往高尚、厌恶暴力、同情好书：使人向往高尚、厌恶暴力、同情弱者弱者 （引用）（引用）笛卡儿：读书使人向善、使人笛卡儿：读书使人向善、使人情趣高雅、趋避凡俗情趣高雅、趋避凡俗 坏书：宣扬暴力等坏书：宣扬暴力等 （引用）（引用）雨果：读书使人避恶。雨果：读书使人避恶。2 2、书有好书和坏书。那么，好书和坏、书有好书和坏书。那么，好书和坏书给人什么影响书给人什么影响?（课文第（课文第4 4自
8、然）自然）请举例说明什么是好书？什么是坏书？讨论 能给人带来实际的用处的是能给人带来实际的用处的是好书，比如那些名著，蕴涵着亘古好书，比如那些名著，蕴涵着亘古不变的人类精神追求。坏书就是就不变的人类精神追求。坏书就是就是地摊文学以及禁书。被禁的原因是地摊文学以及禁书。被禁的原因多是色情、暴力、邪恶等，无用的，多是色情、暴力、邪恶等，无用的，蛊惑人心的书则为坏书。蛊惑人心的书则为坏书。对于中学生爱读什么课外书，有一对于中学生爱读什么课外书，有一份问卷调查表中显露，结果排在前面的份问卷调查表中显露，结果排在前面的是：是：青春、校园、奇幻。青春、校园、奇幻。不朽的经典名著凝聚了世代人类思不朽的经典名
9、著凝聚了世代人类思想艺术的精华，读它可以陶冶思想情操，想艺术的精华，读它可以陶冶思想情操，对于人格的塑造有很大的好处。对于人格的塑造有很大的好处。流行文学的好处是能掌握社会发展流行文学的好处是能掌握社会发展的动态，了解社会发展的方向。让人感的动态，了解社会发展的方向。让人感染时代的气息，跟上潮流的步伐。染时代的气息，跟上潮流的步伐。3、在中学生名著阅读书目100本中，你读过那些好书？（其中中国文学（其中中国文学35种，外国文学种，外国文学65种）种）第一级第一级1 简简爱爱 夏绿蒂勃朗特（美）夏绿蒂勃朗特（美）2 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 笛福（英）笛福（英）3 格列佛游记格列佛游记 斯威夫特
10、（英）斯威夫特（英）4 钢铁是怎样练成的钢铁是怎样练成的 奥斯特洛夫斯基（俄）奥斯特洛夫斯基（俄）5 爱的教育爱的教育 亚米契斯（意）亚米契斯（意）6 童年童年在人间在人间我的大学我的大学 高尔基高尔基3、在中学生名著阅读书目100本中，你读过那些好书？7 小妇人小妇人 奥尔科特（美）奥尔科特（美）8 绿野仙踪绿野仙踪 莱曼莱曼弗兰克弗兰克鲍姆（美）鲍姆（美）9 小王子小王子 安东尼安东尼德德圣埃克苏佩里（法）圣埃克苏佩里（法）10 伊索寓言伊索寓言 伊索（古希腊）伊索（古希腊）11 海底两万里海底两万里 凡尔纳（法）凡尔纳（法）12 汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记 马克吐温（美）马克吐温（美）
11、13 八十天环游地球八十天环游地球 凡尔纳（法）凡尔纳（法）14 绿山墙的安妮绿山墙的安妮 蒙哥马利（加）蒙哥马利（加）15 假如给我三天光明假如给我三天光明 海伦凯勒（美）海伦凯勒（美）3、在中学生名著阅读书目100本中，你读过那些好书？1616 昆虫记昆虫记 法布尔（法）法布尔（法）1717 西游记西游记 吴承恩吴承恩1818 繁星繁星春水春水 冰心冰心1919 城南旧事城南旧事 林海音林海音2020 男生贾里男生贾里 女生贾梅女生贾梅2121 草房子草房子 曹文轩曹文轩2222 窗边的小豆豆窗边的小豆豆 黑柳彻子（日）黑柳彻子（日）2323 安妮日记安妮日记 安妮安妮弗兰克（德）弗兰克（德）2424 秘密花园秘密花园 弗朗西丝弗朗西丝伯内特（英）伯内特（英）2525 天蓝色彼岸天蓝色彼岸 艾利克斯艾利克斯希尔（英）希尔（英）你喜欢读什么书？在阅读自己喜欢的书籍你喜欢读什么书？在阅读自己喜欢的书籍时是什么感受？时是什么感受？
