1、漂亮的包装纸漂亮的包装纸 执教：学校： 【教学内容】鲜艳的包装纸 【设计理念】本课具有“造型 表现”和“设计 应用”两个学习领域 的内容，从学生的生活愿望出发，通过观察、想、玩、说、设计等一 系列学习活动，尝试用自己喜爱的工具制作出与众不同的包装纸、本 次活动是一次艺术认识创造的活动，也是一次同学与教师感情表达、 交流和升华的活动。 【教材分析】包装纸是生活中常见到的物品，因此学生并不陌生。大 多学生知道包装纸上的图案有哪些但却不知道包装纸上图案排列的 规律。所以图形的排列规律就成了本课的难点。 【教学目标】 1、知识与技能：观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规 律美和色彩搭配的和谐美
2、。 利用绘画、 粘贴、 拓印等方法创作包装纸。 2、过程与方法：了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装 纸。 3、情感态度与价值观：用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给喜 爱的亲朋好友，传达自己的心意。 【教学重点】 了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。 【教学难点】 包装纸的设计制作的方式方法。 【教学准备】 教师：课件、示范作品、剪刀、固体胶、各种包装纸、制作材料 学生：彩纸、彩笔 【教学时间】 1 课时 【教学方法】 引导探究演示创作 【教学过程】 (课前小律动) 一、 问题导入 1、 同学们，马上就是母亲节了，张老师想送给妈妈一份礼物，可 我总觉得这份礼物缺了
3、点什么，你能给老师出出主意吗？怎样才 能让礼物变得漂亮起来？ （生：可以用包装纸包。 ） 2、 为什么要用包装纸包呢？ （生：更好看，更漂亮） 师：包上包装纸，就像给礼物穿上一件“新衣服” ，看来礼物的包装 真的很重要。 （设计意图： 通过观察课件中的礼物， 直观的引出本课要学习的内容，（设计意图： 通过观察课件中的礼物， 直观的引出本课要学习的内容， 让学生认识包装纸。 ）让学生认识包装纸。 ） 你们想亲手制作漂亮的包装纸吗？ 今天我们一起来学习怎样制作漂亮的包装纸 。 二、教授新课 1、课件出示各种包装纸，引导学生赏析 （1） 、看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受：请你用一 个词
4、语来形容。 （生：鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等） (2)这些包装纸不仅颜色鲜艳，每张纸上还有什么？（一起汇报都 有哪些图案。 ） （设计意图： 通过观察各种包装纸， 让学生了解到包装纸是由各种（设计意图： 通过观察各种包装纸， 让学生了解到包装纸是由各种 图案组合而成图案组合而成，激发学生学习兴趣，知道包装纸用各种图案设计。 ），激发学生学习兴趣，知道包装纸用各种图案设计。 ） 如果让你来设计，你还想画什么图案？（生自由回答） (3)师小结：我们可以画任何喜欢的图案和图形。 2、课件出示不同包装纸，提问：“这些包装纸上的图案是怎么排列 的呢？” (生思考后回答，师小结并板书：横排
5、，竖排，斜排,自由排) （设计意图：引导学生自主探究，激发学生开动脑筋。通过观察有规（设计意图：引导学生自主探究，激发学生开动脑筋。通过观察有规 律的包装纸寻找到排列的规律，突出本节课的重点。 ）律的包装纸寻找到排列的规律，突出本节课的重点。 ） 师板书：有规律 无规律 3、 一边黑板上示范一边回顾板书内容， 现场示范横排竖排斜排和 自由排。 4、 欣赏作品，学生总结每幅图分别运用了什么图案和排列方法。 师小结：图案可以是一种、两种、好多种，只要摆放漂亮就行。 颜色要鲜艳、色彩要丰富。 5、 欣赏学生作品。 师总结：选择自己喜欢的图案图形，进行排列组合，再加上鲜艳 的色彩，就可以绘制出一张漂亮
6、的包装纸。 （设计意图：欣赏教师范画和学生作品，直观的让学生观察出包（设计意图：欣赏教师范画和学生作品，直观的让学生观察出包 装纸的几种方法突破本节课的难点。 ）装纸的几种方法突破本节课的难点。 ） 三、操作实践 1、作业：选择绘画、拓印、拼贴等某种方法，设计制作出一张漂亮 的包装纸 2、学生创作，老师巡视指导 （设计意图：学生对本节课知识是否理解并运用于作品当中）（设计意图：学生对本节课知识是否理解并运用于作品当中） 四、展示评价 1、自评：请几位同学上台介绍自己的作品，说一说自己画了什么图 案，采用了什么排列方法和原因。 2、互评：同学们说一说你最喜欢的作品及理由。 3、师评：同学们都画了
7、自己喜欢的图案图形，用上了老师教的排列 方法，颜色也很鲜艳丰富，真是一张张美丽的包装纸。 （设计意图： 学生是否能够从图案排列、 颜色方面评价其他同学作品（设计意图： 学生是否能够从图案排列、 颜色方面评价其他同学作品 ） 五、拓展延伸 包装纸的排列方式有几种，制作方法也是多种多样的。 课件展示 1、 拓印 2、 剪贴 六、课堂小结 今天同学们当了次小设计师，制作了美丽的包装纸。愿同学们都有双 发现美的眼睛，大胆想象，创作出更多更美的作品！ 板书设计：板书设计： 漂亮的包装纸 横排 有规律 竖排 斜排 无规律 自由排 教学反思：教学反思：漂亮的包装纸这节课对于二年级的小学生来讲不难理解， 他们在生活中常见到包装纸， 通过教师的引导他们知道包装纸可以用 图形、图案、花草等来设计。但是对于包装纸有规律的排列方法，他 们有点掌握不好，可能是因为我没有直观的用图形示范给学生看，横 着排列、竖着排列、斜着排列。特别是斜着排列，如果我用简单的图 形斜着排列，效果可能会更好。学生更容易接受，可能是高估了学生 的能力。以致于学生设计的图案有规律的排列很少。就是因为学生没 有理解这个规律，设计不出有规律的包装纸，这是我这节课失败的地 方。 。
