1、动物的故事教学设计动物的故事教学设计 教学目标：教学目标： 1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表 现出来。 2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容 表现得生动、有趣。 学习领域：学习领域：造型 、表现。 教学重点：教学重点：能用连环画的形式表现动物的故事 。 教学难点：教学难点：能用连环画的形式生动的表现出主要的故事情节，表现出 构图的合理性，画面的生动性、趣味性 教具准备：教具准备：故事画若干幅，动画视频 学具准备：学具准备：绘画纸、绘画工具等 。 教学过程：教学过程： 一、 导入部分： 播放动画片熊出没，提问讲了一个什么样的故事？引出保护 环境的道理
2、师：同学们，你们听过小马过河故事么？谁能给大家讲一讲？ 生：到讲台来讲 师：怎么样，喜欢这个故事吗？我们把掌声送给他。他用口述的方式 把故事给我们讲了一遍， 接下来我们一起来欣赏一下有用绘画的方式 来表现小马过河的故事（播放视频） 师: 小马得出了什么结论？ 生：河水不深也不浅 （设计目的：以学生喜爱的动画片导入，从而激发学生的学习积极 性。 ） 导出课题动物的故事 。 二、 教授新知： 师：老师带来了几张图片，我们一起来看一看（播放图片） 师：这些是什么动物啊？ 生：喜羊羊与灰太狼。 师：这个片子中谁是主角啊? 生：喜羊羊 师：这张图片是在什么地点发生的啊？ 生：青青草原 师：那我们一起来看
3、一看这张图片讲的是什么故事啊？ 生:猴子捞月 师：你从哪里看出来是猴子捞月啊？ 生：动作 师：找一位勇敢的同学来为大家表演猴子捞月（请同学上台来表演） 师：最后一张是我们的老朋友，是谁呢？ 生：熊大，熊二和光头强 师： 老师问大家一个问题， 我要把画面分为两个层次， 哪两个层次呢？ 生：动物是一部分，背景是另一部分。 接下来，老师为大家做一个示范。 师：老师画的这是一个什么故事啊？ 生：小蝌蚪找妈妈 师：谁能来给大家讲讲呢？ 生：讲故事 师：他讲的顺序对不对啊？ 生：对 师：我们把掌声送给他。 三三 故事画欣赏：故事画欣赏： 多媒体课件展示：图书上的学生作品（设计意图：让学生更进 一步明确故事画应该怎样来画。） 四四 绘画作品绘画作品 多媒体展示绘画要求，学生用一幅画或一组画表现一个故事 五五 评价评价 品展品展 5 名学生简单说一下绘画的故事，老师讲评。
