1、脚印的联想教案脚印的联想教案 教学目标： 1. 通过观察， 能够认识五种以上常见动物的脚印， 并能说出它们的特 征。 2. 引导学生充分展开想象， 将这些动物的脚印变化成另外的形象。 运 用在动物脚印上用添画的方法完成一幅绘画作品。 3. 培养学生的观察能力、 想象力与形象思维能力， 培养学生热爱大自 然、热爱生活的情感，让学生体验艺术活动带来的乐趣。 教学重难点： 重点：初步认识各种动物的脚印的特点，并对动物脚印进行联想，创 作一幅想象画。 难点：如何引导学生对动物脚印产生联想，并采用添画、组合等绘画 表现方法，创作一幅画。 教学准备： 教师：提前收集有关动物脚印的图片、影像资料，多媒体教学
2、系统。 动物脚印绘画。 学生：搜集有关动物脚印的资料，绘画工具。 教学过程： 一、引导阶段： 1、教师引导学生回忆、背诵一年级时学过的课文雪地里的小 画家。 2、出示课题：奇妙的脚印 二、发展阶段： 1、你见过哪些动物的脚印？它们是什么样的？（小组讨论） 让学生交流他们所知道的动物的脚印，可以用语言来描述，也可 以用造型语言来表达。 2、“找主人”认识脚印。 出示一些动物的脚印，请大家猜猜他们分别画的是谁的脚印，并 说明是凭什么特征辨别出来的。 3、说一说，自己喜欢的脚印外形像什么？ 教师利用电脑课件出示一个大大的动物脚印，慢慢旋转，让学生 看看它转到各个角度时分别像什么。从不同角度观察脚印，如何将脚 印从大小、方向上进行改变，变成画面。 4、欣赏作品 引导学生从作品的构图、色彩以及形象联想是否有趣上进行欣 赏。 三、实践阶段 布置作业：用绘画的方式选择自己喜欢的动物脚印，通过大胆想象将 他们变成一幅美丽的作品。 四、展评阶段 自评：用什么动物的脚印，通过什么方法（更改方向、大小），变成 了什么有趣的形象、 互评：其他学生从作品的构图、色彩、形象联想是否有趣上进行补充 点评。 五、收拾整理阶段 引导学生整理绘画工具，注意环境卫生。
