1、 人教版二年级小学美术下册家乡变了样教学设计 一、教学目标 1.了解家乡的发展历史，感受家乡的发展之快，从中捕捉创作灵感，激发学生热 爱家乡的情感，对祖国的热爱之情。 2.观赏、对比家乡的旧貌新颜，感受家乡的巨大变化，在欣赏与探究中学习多种 艺术表现形式。 3.了解表现家乡变化的绘画方法，用自己喜欢的方式表现家乡的变化，培养学生 的形象思维能力与造型表现能力，拓展使学生提高环保意识。 二、教学重难点 教学重点： 以观察、记忆为基础，发现家乡的变化，感受家乡的美丽，能够用 自己喜欢的方式表现家乡的变化。 教学难点：了解表现家乡变化的绘画方法， 如何表现出家乡“变了样”。 三、教学步骤： （一）
2、、导入 师：今天，老师给小朋友带来了一首好听的歌，大家想不想听？ （提出要求： 小朋友们边听边欣赏，认真听，仔细看。听听歌曲唱的是什么地方？） 师：这首歌唱的是哪个地方啊？ 生：我们的家乡。 师：对，是我们的家乡歙县。 （介绍歙县，这首歌里唱的古徽州就是指我们 的家乡歙县，歙县是国家的 5A 风景区，是一座历史文化古城，这儿有徽派建筑 黑白马头墙， 这儿山清水秀、 鸟语花香， 人杰地灵， 是一座正在崛起的江南小城。 ） 4我们的家乡过去和现在发生了许多的变化，这节课我们就来画一画家乡的变 化。 （出示课题：家乡变了样） 5、你能说说家乡有什么变化吗？（指名说） （二） 、欣赏图片，说一说感受
3、1图片展示教师收集的家乡风貌。出示家乡过去与现在的对比照片。请同学们 仔细观察，家乡的过去和现在发生了哪些变化？ 2谁能说说从过去到现在我们的家乡发生了哪些变化呢？ （三） 、欣赏探究 1.我们的家乡这样美，怎样把家乡的样子表现出来呢？我们一起来看看画家笔下 的家乡是什么样？图片赏析： 荷塘清夏 ：作品构图巧妙，近处的小山、亭子与远处的荷塘遥相呼应，点 线面相互交融，表现出了夏季荷塘的美丽景色。 浦江东望 ：画家将东方明珠广播电视塔、上海环球金融中心等标志性建筑 采用基本形组合的方式展现，使上海城市建筑样式更具现代感。 2两位画家将乡村与城市不同的感受表现得淋漓尽致，你对我们的家乡有什么 样的
4、感受？怎样表现呢？图片展示家乡各种各样的面貌，说一说不同的感受。 3学生作品赏析，仔细观察这些同学用了什么方法表现自己的家乡。 家乡新貌:签字笔绘制首先构思，可用铅笔在画纸上简单构图，然后用签 字笔确定并细致地刻画景物，在刻画时要注意线条的粗细、长短、曲直的变化以 及小块面的黑白对比，让画面形成线描装饰画的美感。 漂亮的家:用报纸及其他纸张剪贴或撕贴绘制，构思好要创作的景物，在 废旧报纸上用铅笔勾勒好外形， 用剪刀或用双手的食指与拇指一点一点地按外形 撕下来，在深色底纸上构图摆放，添加其他景物装饰丰富画面，最后粘贴固定完 成作品。 家乡变了样:图片剪贴添画收集平日常见的建筑宣传单，将上面的漂亮
5、建 筑裁剪下来，根据大小、色彩、方向等特点在画面上合理构图粘贴后，用彩笔添 加适当的景物丰富画面。 家乡的果园:彩笔绘制首先构思，可用铅笔在画纸上简单构图，然后用彩 笔确定外形后上色装饰，注意色彩的搭配，可运用深与浅，冷与暖等对比，让画 面充满美感。 家乡美:毛笔水墨绘制可先利用水与墨进行墨色深浅练习，基本把握墨色 变化后在宣纸上简单构图，运用中国画水墨技法在宣纸上进行创作，之后利用墨 色的深浅与干湿的变化表现中国画特有的美感。 城市的夜晚:水粉笔绘制首先构思，可用铅笔在水粉画纸上简单构图，然 后用水粉笔与水粉颜料在画纸上进行色彩的涂抹与勾勒， 注意水量的把握以及色 彩的搭配。 4.教师小结。
6、 5.教师展示“家乡变了样”的黑白线描，并在黑板上绘画过程。 （） 、课堂创作 1.我们发现家乡变了，变得越来越美丽，你想画家乡的哪个方面？你可以用什么 有趣的表现方法，表现出自己家乡的样子？学生边听音乐边绘画，教师巡视并指 导。 （1）指导学生在绘画构思时相互讨论，相互补充，充分利用好收集的材料，使 绘画的内容更完整。 （2） 学生在进行材料筛选、 排列摆放的过程中， 教师要积极肯定学生好的创意， 有个性的表现形式给予及时表扬。 2.展示作品。引导学生从表现形式、内容、构图、色彩及情感表达上对艺术作品 进行赏析评述。 3拓展：家乡变了样越来越美了，但是我们周围的环境却得到了破坏，呼吁学 生增强环保意识，从身边的点滴小事做起，保护我们美丽的家乡。
