班级标志设计班级标志设计教学设计教学设计 教材分析： 我们班级的标志是义务教育新课程标准实验教材二年级下册教学内容， 本课属于“设计 应用”的学习领域，让学生运用所学的基本的美术语言，大胆 表现自己的创意和独特的构思，激发学生丰富的想象力与创造力，同时培养他们 的集体荣誉感和创新精神。 设计思想： 本节课通过认知、想象、操作、表现的整合实践，贯彻使设计努力贴近学生 生活，与其认知水平相适应的教学理念，引导学生运用基本的美术语言，表现所 见、所想、所感，激发学生丰富的想象与创作欲望；增加学生的美术综合知识和 表现技能，培养他们的创造性思维能力；使学生在课堂中真正体会到创造的快乐 及美术创作带来的情感体验。 教学目标： 1.认知领域：联系生活实际，感受“标志”特有的魅力。 2.能力领域：通过欣赏、讲解、交流， 引导学生展开想象，并采用多种形 式表现自己的设计思想，体验标志设计的美感 。 3.情感领域：引导学生交流自己班集体的特色，用美术形式表达对班集体的 热爱，培养学生的集体荣誉感。 教学重点： 引导学生设计出各种带有班级象征意义的标志。 教学难点： 大胆表现自己独特的想法；能表现出新颖独特的设计作品。 教学准备： 多媒体课件，相关图片资料，学生优秀美术作品等。 教学过程： 一、 导入阶段
