1、家乡的桥和塔教学设计（欣赏评述、造型表现） 一、学情分析 本年龄段的学生虽已掌握了一定的绘画技法，但在创作中依 然容易出现表现单一的问题， 针对这一情况， 教师应通过引导学 生欣赏优秀作品，与学生进行交流等方式，使学生能用多样的形 式表现桥和塔的造型美。 二、教材分析 本课的主要知识点是桥和塔。 教师指导学生了解各种桥和塔 的结构和造型，导学生体验桥和塔的造型美，最终能够画出桥或 塔，并为桥或塔的周围配上与众不同的景物。在拓展阶段，教师 可指导学生用各种材料做出各种立体的模型。 教学评价重点在于 学生能否创作出具有造型美的桥或塔结构， 能否添画出与众不同 的景物使整个画面饱满. 三、教学目标
2、【知识与技能】指导学生了解家乡的各种桥和塔的结构和造型， 启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 【过程与方法】通过引导学生欣赏桥和塔的图片导入新课，开 阔学生视野，激发学生学习兴趣；通过提问桥和塔的知识问题， 培养学生探究问题的能力； 通过引导学生欣赏桥和塔的图片使他 们感受塔和桥多样的形式和独特的风格。在此基础上，教师引导 学生分析绘画作品、 理清作画步骤， 让学生为完成作业打下基础。 【情感态度与价值观】引导学生体验桥和塔的造型美。 四、教学重点、难点及解决措施： 教学重点：了解桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。 教学难点：桥和塔的造型表现。 解决措施：通过欣赏大量桥和
3、塔的图片，培养学生的观察力，开阔学生的视 野，引导学生感受建筑的魅力，感悟、理解桥和塔的结构和造型 美。再通过作品分析，帮助学生了解桥和塔的造型表现要点。在 讲评环节，帮助学生了解作业表现的要点。 四、教学准备 教师准备：课件、有关桥和塔的图片和资料。 学生准备：油画棒、水彩笔、美术本。 五、教学过程 教 学 程 序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和 说明 课 前 准 备 为了让学生更多地了解桥和塔的结构和造型， 课 前教师请学生收集有关这方面的图片与资料。 为上课做准 备。 情 境 导 1欣赏老师家乡的桥和塔的图片。 通过情境导 入，激发学生 的学习兴趣， 入 2提问：你看到的桥是什么样
4、？桥有什么 作用呢？ 3你们见过塔吗？见过什么样的塔？这节 课我们就来画一画家乡的桥和塔。 并且对桥有 初步的了解。 交 流 探 讨 1学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各 种桥和塔的结构和造型。 2请学生分组交流自己收集有关桥和塔的 图片和资料， 了解各种桥和塔的结构和造型以及 结构特点， 体验桥和塔的造型美。 每组选一名代 表进行交流汇报。 3教师小结桥和塔的结构特点：有的桥是 弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的 桥是靠柱子支撑起来的， 有的桥上还有花纹。 桥 有桥墩、桥面和桥身三部分组成。 塔由塔基、塔身、塔顶、塔刹几部分组成， 塔有一个顶端，有角，是对称的。 通过交流桥 和塔
5、的图片、 资料，同学们 对各种桥和 塔的结构和 造型有了初 步的了解， 欣 赏 分 析 1课件出示图片“华盛顿桥”“诺曼底”“城市立交 桥”“云南大雁塔”“雷锋塔”“成都电视塔”“灯塔” 等照片或范画，让学生欣赏。 2提问： （1）这些作品运用了哪些材料，怎样表现 通过欣赏作 品，说自己的 想法，开阔学 生思路，同时 激发学生创 桥和塔？ （2）欣赏学生作品，你们觉得哪幅作品画 得好，为什么？ （3）把你的想法与同组的同学交流。 作欲望。 演 示 方 法 师生一起总结绘画方法步骤： 1先画出桥或塔，桥或塔作为画面的主体 物一定要突出； 2添加适当的景物。 注意事项： 要合理构图安排画面， 主体
6、要突 出，周围的景物作为衬托。 通过总结演 示步骤，直观 地帮助学生 学习。 联 想 创 作 作业要求： 选择自己喜欢的一座桥或塔把它表现出来， 画出其主要特点。 大胆地想象、 构思， 自由地创造和表现桥和 塔，并添画周围景物。 明确作业要 求，鼓励学生 大胆创作实 践。 展 示 评 价 以小组为单位，进行展示比赛。先自评后互评， 看一看谁的作品最有创意， 造型与众不同， 就让 谁代表本组上台展示。 （2） 全班欣赏和评价这些小组作品， 评出“最 受欢迎的作品”。 教师为他们画的桥或塔添画上与众不同的 培养学生自 评与互评的 能力，并且能 够从美术的 审美角度评 价作品。 景物，使画面饱满，赋予情趣。 课 后 拓 展 1可以运用橡皮泥、废旧物品等各种材料来创 作立体桥和塔。 2大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。 培养学生运 用多种材料 进行美术表 现的能力。
