1、1教学目标 1、 让学生了解传统节日,表述或演示节日期间的有趣情景,画出节日的画面景象,讲述其中的 故事。 2、通过教、学双边活动,让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法,运用 绘画或剪贴等方法创作,传达快乐心情。 3、让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘,培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统 节日的思想感情。 2学情分析 三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验,对美术课兴趣浓厚。但 动手能力相对较弱,可是教学内容有许多是纸工,对学生的动手操作能力要求较高,在实际情 况中,我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分,手工课和欣赏课,需要学生主动积 极地参与工具和
2、材料的准备工作,以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。 3教学重难点 重点:以绘画方式表现有新意的节日情景,了解节日的文化内涵。 难点:在描绘中抓住节日的特点,用恰当的美术元素表现节日的丰富内涵,并从中体验快 乐。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【导入】引出本课课题，激发学生兴趣 1、师:上课前,老师问你们一个问题，前两天我们放了 4 天假是什么原因喃？ 生: 是过五一国际劳动节，国家规定放假 4 天。 2、师:过节你们的心情是怎样的呢? 生:快乐 3、师:那这节课就让我们一起来感受一下这快乐的节日。板书课题。 (教学意图:作为引导阶段,教师结合近期的节日,让学生表达对
3、这一节日的印象。然后,出示 教师范作,激发学生的学习兴趣,引出了本课并板书课题。) 活动 2【讲授】为创作做铺垫 (二)教授新课: 1、师:其实,每年除了劳动节还有许多的节日,你还知道哪些快乐的节日呢? 生:中秋节、端午节、教师节、国庆节。 2、 师:好,同学们知道的可真多,看看同学们和老师想的一样吗?请看大屏幕。 出示课件:端午 节、母亲节、元宵节、儿童节、中秋节、植树节、劳动节等。同学们欣赏过节的图片。 3、 师:过节真是太有意思了!有热闹的春节,团圆的中秋节,有快乐的六一儿童节,有绿化环境 的植树节,还有国庆节,端午节,母亲节、 父亲节等等,这些节日给我们的生活带来了许多的快 乐,那么了
4、解了这么多快乐的节日,你最喜欢那个节日呢?有什么快乐的故事吗? 生:自由说。 (设计意图:出示一组不同节日瞬间的照片,鼓励学生运用以上交流中所学到的知识,有选择 地分析最喜欢或熟悉的一张节日瞬间照片,使学生在教师的提示下分析作品的关注点。这一 教学环节重在强化运用所学知识对主题进行独立分析,为创作做铺垫。) 活动 3【活动】教师示范演示 (三)示范演示 1、 师:同学们说的太好了,下面我们来看看其他小朋友们喜欢的节日,这些节日在他们笔下是 什么样子的。出示课件。 生:欣赏大屏幕优秀绘画作品。 2、师:今天老师也带来了两幅作品请大家欣赏一下。 生:欣赏绘画作品。 3、教师示范绘画 师:欣赏了这么
5、多优秀的作品,老师也忍不住要挥笔作画了,首先第一步要做什么?(构思) 4、师:现在我的脑海里出现了端午节赛龙舟的画面,老师决定就画赛龙舟了。那第二步 呢? 生:构图。 5、 师:(老师在黑板上构图)注意构图要适中,不能太大,也不能太小,正好占满整个画面,线条 要肯定。那第三步呢? 生:涂色。 6、师:涂色时,要先用彩笔把边缘线勾出来,然后再平涂,这样颜色不容易涂到外面。最后一 步呢?老师觉得天空还有点空,画面不完整怎么办呢? 生:完善。 7、师:咱在一起来总结一下作画步骤: 生:构思、构图、涂色、完善。 (设计意图:教师可根据以上环节,选择学生没分析过的节日照片进行示范,同时表明构思意 图,简
6、要说明这一节日特点、内涵以及意义,从构图、造型、色彩和各种美术元素的使用到主 体物的选择都与这一特定节日相吻合,然后大胆勾画及时出示完整作品。示范过程中不必强 调造型的准确,但对画面中所使用的美术元素如何更好地表达节日气氛、特点和内涵要多加 关注。) 活动 4【练习】激发学生创作作品 (四)作业练习 提出绘画要求 1、师:那现在同学们就按照这个作画步骤,发挥自己的想象力,来完成一幅绘画作品吧,这里 老师提出几点要求: a、用绘画的形式创作一幅快乐的节日的场景。 b、要抓住人物的表情、动作、服装和节日背景来烘托节日气氛。 c、构图饱满,颜色艳丽。 开始动手吧。 2、老师巡视指导。 (设计意图:提
7、示学生选择自己最喜欢或最熟悉的节日场景进行描绘,要求学生把快乐的瞬间 恰当地表现出来。) 活动 5【作业】展示、点评学生作品 (五)小小绘画展 1、将学生优秀作品展示在黑板上。 2、师:同学们都画的差不多了,这里是部分同学的绘画作品,哪位同学愿意来简述自己的作 品? 生:自由说。 3、教师对学生作品进行点评,并提出改进建议。 (设计意图:教师对学生作品的造型不应要求太高,只要作业生动有趣且用适合的美术元素表 达出节日内涵、场景和快乐的心情即可。) 活动 6【作业】总结拓展 表现快乐的场景不仅可以通过绘画的方式,还可以通过刮画、 手工制作、 摄影等方式来表现, 同学们课后可以去试试。 这节课老师从大家的画中得到了快乐,那你们快乐吗?希望你们把快 乐带给身边的每一个人! (设计意图:鼓励学生运用多种方式来表现快乐的场景,提倡创新,激发学生的学习积极性,在 总结本课的同时提示学生对本节课的收获,对学习之外的延伸。)
