1、第 12 课 多彩的窗户 一、教材分析： 建筑是一座城市的名片， 其风格特点往往反映了这个城市独有的 气质与形象。窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分， 可以说就是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。 教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户， 体现了不同地 域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途 径。 这些富有个性和创意的窗户图片包括西班牙巴塞罗那的八月 之家、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学 生的视野。 本课主要是让学生通过观看视频、 图片中的世界各国独具特色的 建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和 内涵。教师引导学生
2、巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘 等技法， 制作立体或半立体的窗户作品， 表现其造型美、 色彩美， 从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意 表现能力。学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的 制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在 创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。 二、教学对象分析： 三年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学会使用 各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方 法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺 乏想象力和创造精神。 三、教学目标： 1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户
3、图片，感受窗 户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和 对多元文化的理解能力。 2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户， 提高动手能力和创作能力。 3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作 带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。 四、教学重难点： 重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。 难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。 五、教学准备： 教师：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品； 学生：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。 六、教学活动： （一）引导阶段 1、谜语导入，激发兴趣。 “月光从此入屋来，两手推开空气鲜
4、。虽在墙上不是门，好比眼 睛赛心灵。” （谜底：窗户） 2、窗户的作用是什么？ 3、引出课题。 （设计意图：为引出课题，我用谜语导入，结合三年级学生活泼 的天性，创设情境氛围，激发学生学习兴趣。） （二）发展阶段 1、说一说：你见过什么样的窗户？ 3、欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户，说一说： 你最喜欢哪种风格的窗户，为什么? 4、欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。 5、想一想：这些窗户有哪些不同的地方？（材质、造型、色彩、 装饰等） （设计意图：先让学生说自己见过的窗户，并进行总结归类，调 动学生的记忆、思维，让学生在接下来的观察的过程中更有针对 性，为解决本课的重点“学习和掌握
5、设计、制作窗户的方法”、 难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”奠定基础。完 成本课的知识目标。） 讨论： 这些窗户可以使用什么方法进行制作？ （设计意图：通过出示各种类型的典型的图片资料，引导学生说 出每种窗户的不同造型特点及给人的不同感受，从创意、造型、 色彩上进行欣赏，更加直观形象的了解各式各样的窗户，体会各 地建筑风格不同的审美理念，开阔他们的视野，拓展学生的创作 思路。继续为为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的 方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”进行 铺垫。） 5、教师演示并讲解制作窗户的技法： 在卡纸上画出窗户的基本结构草图。 添画细节。 用剪刀沿轮
6、廓线剪。 将图案之间的部分剪下。 贴在一直卡纸上。 剪出一个窗花图案进行装饰。 （设计意图： 运用演示讲解的方法， 很好的让同学们清楚的观看、 了解到制作窗户技巧的全过程，解决了本课的重点之一“学习设 计、制作窗户的方法”，为接下来的创作即难点二“掌握设 计、制作窗户的方法”打好基础。） 6、思考： 如果你是建筑设计师，你想为你的建筑设计出什么造型的窗 户？是用什么材料、通过什么方法来制作多彩的窗户？ 除了使用卡纸、 还可以用什么材料来制作窗户？还可以用什么 装饰手法让窗户变得更美观？ (三）创作要求 用自己喜欢的方式结合所带材料制作奇特的窗户。 （设计意图：布置开放性的作业，请学生们试着用自己喜欢的方 法结合所带材料制作奇特的窗户，不给学生过多的限制，使其充 分发挥，激发学生的创造性。在学生创作的过程中，师播放各式 各样的窗户的图片和学生作品的视频，并配着轻音乐，让学生在 在轻音乐的伴随下，激发学生的艺术灵感。在创作中感受美、创 造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，解决本课 的难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”。完成本课 的情感与价值观目标。） （四）作品展示，评价。 说一说：自己设计的窗户的构思与创意。 评一评： 你喜欢哪个同学的作品？他的作品中的哪些部分值得我 们学习，哪些地方还需要改进，怎样改进？
