1、第 12 课 多彩的窗户 一、教材分析: 建筑是一座城市的名片,其风格特点往往反映了这个城市独有的气质与形象。窗 户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分,可以说就是建筑的“眼睛” ,是 建筑极富灵性的一个组成部分。 教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户, 体现了不同地域的设计文化和理念,成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。 这些富有个性和创意的窗户图片包括西班牙巴塞罗那的巴约之家、 泰国曼谷的佛 教寺庙、中国古典的中式窗格等,开阔了学生的视野。 本课主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑,了解不同 风格的窗户的造型特点,感受不同的文化特色和内涵。教师引导学生巧用各种
2、合 适的材料,通过画、剪、刻、粘等技法,制作立体或半立体的窗户作品,表现其 造型美、色彩美,从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创 意表现能力。学生通过欣赏、探究和实践的学习活动,学习窗户的制作方法,充 分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言,并在创作过程中体验创作的乐趣, 表达个性与创意。 二、教学对象分析: 三年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学会使用各种工具,体验 不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对 美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 三、教学目标: 1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片,感受窗户的
3、造型美、色 彩美,开阔他们的视野,培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。 2、学习运用各种技法,巧用材料设计并制作造型奇特的窗户,提高动手能力和 创作能力。 3、学生在创作中感受美、创造美,体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜 悦,提高审美意识,激发学习美术的持久兴趣。 四、教学重难点: 重点:学习和掌握设计、制作窗户的方法。 难点:学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。 五、教学准备: 教师:课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品; 学生:彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。 六、教学过程: (一)引导阶段 1、做课前小游戏,活跃课堂气氛 2、视频导入,激发兴趣。 (欣赏世界各地不同
4、风格的建筑和不同造型的窗户,说 一说:你最喜欢哪种风格的窗户,为什么? ) 3、引出课题,多彩的窗户。 (设计意图:为引出课题,我用视频导入,结合三年级学生活泼的天性,创设情 境氛围,激发学生学习兴趣。 ) (二)发展阶段 1、了解窗户小常识(用途、结构、材质、造型、颜色) (设计意图:通过了解窗户小常识,知道窗户的用途,再让学生说自己见过的窗 户,并进行总结归类,调动学生的记忆、思维,让学生在接下来的观察的过程中 更有针对性,为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法” 、难点“学 生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”奠定基础。完成本课的知识目标。 ) 2、欣赏世界各地的窗户。 (设计
5、意图:通过出示各种类型的典型的图片资料,引导学生说出每种窗户的不 同造型特点及给人的不同感受,从创意、造型、色彩上进行欣赏,更加直观形象 的了解各式各样的窗户,体会各地建筑风格不同的审美理念,开阔他们的视野, 拓展学生的创作思路。继续为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方 法” 、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”进行铺垫。 3、教师投影仪展示快速剪出一个正方形窗户,学生观看,小组合作尝试。同学 们还知道有哪些方法可以制作窗户呢? 4、教师微课展示并讲解镂空的技法: 在卡纸上画出窗户的基本结构草图。 勾线笔进行描边。 用刻刀进行镂空。 边框添加花纹。 贴在一张卡纸上进行套色。
6、 窗户制作完成。 (设计意图:运用微课演示,边演示边讲解,很好的让同学们清楚的观看、了解 到制作镂空技法的窗户技巧的全过程,解决了本课的重点之一“学习设计、制作 窗户的方法” ,为接下来的创作即难点二“掌握设计、制作窗户的方法”打 好基础。 )并展示多种方法制作的窗户。 5、思考: 如果你是建筑设计师, 你想为你的建筑设计出什么造型的窗户?是用什么材料、 通过什么方法来制作多彩的窗户? 除了使用卡纸、 还可以用什么材料来制作窗户?还可以用什么装饰手法让窗户 变得更美观? 6、欣赏其它学生作品。 (三)创作要求 用自己喜欢的方式结合所带材料制作奇特的窗户。 (设计意图:布置开放性的作业,请学生们
7、试着用自己喜欢的方法结合所带材料 制作奇特的窗户,不给学生过多的限制,使其充分发挥,激发学生的创造性。在 学生创作的过程中,师播放各式各样的窗户的图片和学生作品的视频,并配着轻 音乐,让学生在在轻音乐的伴随下,激发学生的艺术灵感。在创作中感受美、创 造美,体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦,解决本课的难点“学生如 何巧用材料制作出奇特的窗户造型” 。完成本课的情感与价值观目标。 ) (四)作品展示,评价。 说一说:自己设计的窗户的构思与创意。 评一评:你喜欢哪个同学的作品?他的作品中的哪些部分值得我们学习,哪些地 方还需要改进,怎样改进? 7C 163文库,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!