1、2023年中考语文复习：散文阅读常见题型 答题技巧汇编一.内容提取、概括、分析（10年4考）1.划分层次2.抓中心句3.找抒情议论的句子4.以什么人+什么事进行组织语言二、词语的含义及赏析常见考查形式：加点词语在文中具体指什么？或结合文义，谈谈你对加点词语的理解。结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果；或体会加点词语蕴含的情感。结合上下文，说说下列句子中加点词的妙处；或体会加点词语有怎样的表达效果？文中“”词和“”连用是否矛盾？为什么？把句子中的“”词改成“”词好不好？为什么？或句子中的“”词能否删除？为什么？1.含义揣摩词语的深层含义：揣摩词语本义体
2、会词语语境义。分析词语的指代义：指示代词、非指示代词。把握词语的修辞义：修辞手法结合语境分析其表层含义和深层含义。把握词语的感情色彩：判断该词的褒贬现象挖掘作者的情感倾向。2.词语的表达效果（2021.2019）精确性作用。指词语（主要为动词、形容词）在表达概念上的准确、恰当，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确、严密等方面的作用。形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用（包括色彩性、音乐性）等。情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感情色彩等。注意把握词语的比喻义、引申义和双关义。结构性作用。指词语在全篇（或某段）中的地位以及照应
3、、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。3.赏析（1）语境赏析：词语本义词语语境义表达的情感。（2）词性赏析：判断词性词语反映的情形该词语表达作用（人物或事物的形象、品质、情感等）。动词：“”这个动词，生动传神（形象逼真）地表现（写出了）（事物/人）的特征，突出了感情。形容词：“”这个形容词，生动形象地写出了，有的作用，生动传神地（写出了）（事物/人）的特征。叠词：“”这个叠词，音韵和谐（节奏感强），使（事物）的特点跃然纸上。副词：“”这个副词，准确生动地修饰（限制）了（物体）的特征。(3)修辞赏析：判断修辞手法修辞的作用表达的情感。(4)多义词：关注一词多义
4、，体会词语的本义和语境义，体悟其表达效果。同一词语在不同语境中的作用需要联系上下文思考其内涵。(5)带有感情色彩的词。词语的感情色彩分褒贬和中性，我们需要关注词语的感情色彩，比较色彩变化后词的表达作用。要理解词语中所蕴含的感情，特别要注意分析褒词贬用和贬词褒用的表达效果。(6)加点词语能否删去或能否替换为另一个词语：从词义范围的大小上去分析。从词义的轻重程度上去考虑。从作者用语的感情色彩方面去考虑。从词语的搭配上去辨析。从与上下文的关联与照应上分析。（7）答题模式：词语能否删去?回答“可以”或“不可以”（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。结合句子分析用该词突出强调（限制、说明、修饰）了，更
5、能形象（恰如其分)地表现（某物）的（某特点）。删去以后会。加点的词体现了语言的准确严密或生动形象等。词语能否替换?回答“可以”或是“不可以”（一般情况不可以，特别是原文时）。解释词义，比较两个词含义上的差别，原词准确、生动、形象地描写了，换了后就变成。用原词体现语言的准确严密或生动形象，调换后，不能体现语言的准确严密或生动形象，或与事实不符，或太绝对。补充： 赏析动词的表达效果常见考查方式：结合语境品味文中加点动词的表达效果。从画线句子中找出动词并联系上下文赏析。如何赏析动词的表达效果：结合具体人物形象。在刻画人物形象的文章中，要从人物塑造的角度去把握动词的作用。结合文章主题思想。赏析动词运用
6、的表达效果，要考虑动词与文章中心的关系，看是否体现了文章的主旨。结合作者思想感情。好的文章总是有感而发，赏析词语时，要考虑词语所浸润的作者的思想感情。答题模式：运用“”等一系列动词，形象逼真（或生动传神）展现了过程，表现（表达、体现）了（感情、思想）。“”这个动词，生动传神（形象逼真）地表现（写出了）（事物/人）的特征，突出了感情。三、句子赏析（10年8考）常见考查形式：请赏析文章句子表达的特点。请简要分析选文画线句的表达作用。结合上下文，从角度分析下列句子表达效果。请品析文中画线句子的妙处。文章结尾的句子有什么深刻含义？1.理解句子含义及表达效果的角度：（1）用词角度。“”一词（等词），写出
7、了的特点（情态、过程），表现了的心理，表达了的思想感情。（2）表达方式角度。议论句：揭示的道理，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。抒情句：抒发（突出）作者的思想感情，使文章具有强烈的感染力，引起读者共鸣。描写句：通过描写人物的（外貌、语言、动作、心理等），表现了人物的性格特征（心理、心情、感情等）。（3）语气角度。疑问句：吸引读者，制造悬念。设问句：提醒注意，引发思考。反问句：加强语气，使感情更强烈（或使观点更鲜明）。感叹句：抒发强烈的感情。（4）哲理句（主旨句、抒情议论句、总结全文句）角度。这个句子起了点题的作用，告诉我们的道理（或让人体会到作者的情感）。（5）句式角
8、度。长短句的交错运用，整句散句的运用。 长句，叙述清楚完整，给人以较深的印象；短句，简洁凝练，增强句子气势，形成画面感；长短句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。整句形式整齐，气势贯通，音韵和谐，节奏明快，意义鲜明；散句参差错落，富于变化，生动感人；整散句结合，使得句式富于变化、生动活泼，句式整齐中见变化、语气中有舒缓，整散相间使文章语势激荡而又意味绵长。（6）叠词句角度。这个句子运用叠词，生动形象地描摹事物的状态，增强节奏感和韵律美，给人一唱三叹的美感，突出感情色彩。（7）语体色彩角度。口语俗语：诙谐幽默、朴素自然、生动活泼，充满乡土气息，给人平易近人、亲切的感觉。书面语：较
9、为正式，严谨周密，更有说服力。（8）整体的语言风格的角度。平实、自然、清新、华丽、幽默、富有情趣、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、有地方色彩等。（9）修辞句的角度。常见修辞手法的表达作用：比喻。形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。拟人。赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。夸张。突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比。条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。对偶。使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。反复。强调某种意思，更能突出文章
10、主题，观点鲜明，抒情强烈，富有感染力。设问。自问自答，引人注意，启发思考。反问。态度鲜明，加强语气，强烈抒情。引用。使内容更真实、准确、深刻、精密。反语。增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。对比。形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。答题模式：比喻。这个句子运用了比喻的修辞手法，把比作，生动形象地写出了（事物）的特点，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，表达了作者情感。拟人。赋予（事物）以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出（事物）的特点，表达了作者情感。夸张。这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了（事物）的特征，烘托气氛，增强联想，给人启示，增强了表达效果。排
11、比。运用了排比的修辞手法，句式整齐优美，节奏鲜明，增强文章气势，抒发强烈感情（或使观点更鲜明），增加了感染力。对偶。运用了对偶的修辞手法，句式工整，音韵和谐，内容呼应，意蕴铿锵，读起来朗朗上口。反复。强调某种意思，突出文章主题，抒情强烈，富有感染力。设问。自问自答，吸引读者，引发读者的思考，增强文章的可读性。反问。加强语气，强烈表明的态度，抒发了的情感。引用。这个句子运用了引用的修辞手法，引经据典，含蓄典雅，增强了文章的说服力和表现力，收到言简意明的效果。使内容更真实、准确、深刻、严密。反语。这个句子运用了反语的修辞手法，显得幽默风趣，讽刺了，流露出作者的感情。对比。运用了对比的修辞手法，把与
12、进行对比，突出了的特点，加强读者的印象，突出文章的中心。（10）句子位置角度。位置内容作用结构作用文首记叙或描述内容，表现的特点（情感）。交代或点明。渲染气氛。暗示主题等。为全文奠定了的感情基调，抒发了的感情。开篇点题。总领下文。为下文做铺垫。设置悬念，吸引读者。文中揭示事件意义。突出人物精神品质。抒发作者情感。（1）过渡：承上（总结上文）。启下（引起下文，铺垫下文）。承上启下。（2）照应：与前文照应。文尾点明（突出、深化）的中心。抒发（突出）情感。总结全文，点明（突出、深化）中心。升华情感。照应开头（题目、前文）。结合语境，前后关联。理解重点句子的深刻含义，必须把句子放在文章的具体语境中来辨
13、析，通过对具体句子前后句含义的分析，弄清所考査句子的含义。把握中心，整体领悟。要求理解的句子，有的是针对全文说的，这就要从整体上把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。抓关键词，揣摩句意。关键词常常揭示事物的性质或状态。理解句子可通过抓关键词，运用替换关键词的方法来揣摩句子在文中的表达目的。把握角度，思考意图。按照句子赏析的角度，分析特定的表达效果，从而理解句子的深层含义和作用。补充：表现手法，又称表达技巧、艺术手法、写作手法、写作技巧等。它有广义和狭义之称，广义的表现手法等同于表达技巧，一般包括四个方面的内容：表达方式（记叙、描写、抒情、说明和议论）、修辞手法（如比喻、拟人、排比、对
14、比、夸张、借代、设问、反问、对偶、反复、反语等）、表现手法和结构手法。而狭义的表现手法，包括描写的手法（正面和侧面、动态和静态、虚实描写、远近描写、感官描写等）、对比和衬托、渲染和烘托、联想和想象、托物言志、以小见大、象征、情景交融、欲扬先抑等。在现代文阅读中，一些考生常常由于概念分不清，导致答题错误。特别是当题目问表达方式、修辞手法、表现手法等时，经常是问此答彼。从狭义的角度来讲，表达方式是就文章的写作内容而言，修辞手法是就语言修辞效果而言，而表现手法是就文学作品写作的具体技法而言。常见考查形式：本文段画线句运用了什么表现手法？在文中有何表达效果？本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文
15、赏析。本文主要运用了对比手法，试举一例分析。找出文中的伏笔和照应的句子。1.常见表现手法的作用：象征。抓住了与相似的特点，通过对准确的描写刻画，使所要表达的感情更为含蓄、深刻，使抽象事物具体化、深奥的道理通俗化，增强文章的表现力。衬托（正衬、反衬）。用的衬托的，使形象更鲜明，增强了文章的表现力。对比。突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力，给读者以鲜明而强烈的印象。夸张讽刺。运用夸张讽刺的手法，突出了人物（事物）的特点，表达了的感情。抑扬（先扬后抑、先抑后扬）。作者的本意是，而先，形成鲜明对比，突出，使情节更曲折、使人印象深刻，收到出人意料的效果。以小见大。从人们所熟知的小事入题
16、，让人从平常小事中领悟到深刻的生活道理，突出表现中心，更具震撼力。托物言志。紧紧抓住的特点，精心刻画，富含哲理，含蓄地表达了作者的理想（人生观），增强了表达的生动形象性和文章的感染力。直抒胸臆。使表达感情更强烈（强烈地表达了作者的思想感情）。间接抒情（借景抒情、情景交融）。使抒发的感情更含蓄，从而创造一种物我一体的艺术境界，完整地表达出作者的思想感情，有极强的感染力。动静结合。将的“动”与的“静”结合，二者相互映衬，充满情趣。虚实相生。将的虚写与的实写结合，突出事物的本质（特点），深刻揭示主题。侧面描写（正面、侧面结合）。通过描写他人的形象或别人的评价来表现主要人物；通过描写周围的环境、场面来
17、烘托主要人物。 伏笔。交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀、疑惑之感。照应。不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。铺垫。通过铺垫，可以渲染气氛，促使读者产生期待、盼望的急切心情，这样就大大增强了作品的吸引力。烘托渲染。浓墨重彩，营造氛围，情景相生，深化主题。2.解答这类题可分三步走：一是明确所用手法；二是结合文本具体阐释该手法在文章中的体现；三是结合人物、结构、中心等阐述该手法的具体作用。答题模式：表现手法=定手法+析内容+答效果（情感、主旨、作用等）。四、语段的作用（10年6考）常见考查方式为：这段话在文中有什么作用？
18、请简要分析。文章开头（或中间、结尾）一段话在文中的作用是什么？某段内容似乎和故事内容关系不大，能否去掉？为什么？1.分析段落作用的方法：树立整体阅读意识。根据题干，将全文通读一遍，我们不仅能了解作者的基本倾向及表达的内容，而且容易在短时间内把握文章的重难点。因此，不管段落是在文章的哪个位置，都必须有整体阅读的意识，切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题，因为每个段落都是文章有条理的组织者，阅读时空缺任一个段落都容易造成对文章内容理解的失误。全面把握文章结构。只有系统地把握文章的结构，把握段落在文章结构中的位置，才能概括出某段在全文中的作用，比如承上启下、总结全文等。所以，文章层次的
19、划分和结构的判断也非常重要。进行相关知识储备。需要掌握一定的答题术语。2.归纳段落作用：结构（1）开头段：开篇点题。统领全篇。总领下文。交代故事发生的背景（环境、时间、地点）。渲染气氛（或营造氛围）。奠定情感基调。为下文做铺垫，埋伏笔。推动故事情节发展。设置悬念，激发读者阅读兴趣。（2）中间段：承上启下，衔接紧凑，过渡自然。设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。推动故事情节发展。为下文做铺垫（埋下伏笔）。与前文呼应。使语意连贯，衔接自然，浑然一体。（3）结尾段：总结全文，使文章情节结构完整。呼应开头或标题（首尾呼应；照应标题），或与前面的伏笔相照应。点明主旨，深化中心，突出人物形象。卒章显志（议论抒情
20、，升华主题）。“留白”艺术，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。收到出人意料的效果，引起读者的注意和思考，或者让读者印象深刻。委婉含蓄，意在言外，发人深思。内容（1）开头段：点明（或引出）叙写的人、事、物、景。以故事开头，引起读者阅读兴趣。开篇发问，引人入胜或发人深省，引发读者思考。以诗词开篇，呈现美好的意境，增加文采。开篇环境描写，需分析环境描写的作用。（2）结尾段：点明主旨（或深化主题），升华情感，发出号召或倡议。含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。（3）写景段：渲染气氛，烘托心情，推动故事情节发展，突出人物精神品质等。（4）议论抒情段：评价人物、景物、事物，抒发情感，点明主旨等。解答
21、此类题目时切忌只答常用术语，一定要结合文章内容来答，避免答案不完整、空洞。3.答题模式：重要段落作用=（判定位置）+结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）。五、主旨情感（2020）六、标题的作用及含义（2019、2013）常见的考査形式为评标题、换标题、拟标题等，如：文章以“”为题，有何妙处？谈谈你对题目的理解。文章标题有什么深刻含义？文章标题能否换成，为什么？根据内容，为文章拟一个标题。（1）标题的含义答题格式：表层含义指的是 ，点明文章内容，总领全文；深层含义指的是，深化了文章 的主旨。(表层含义+深层含义+联系全文内容+结合文章主旨）（2）标题作用是贯穿全文的线索具有象征意义概括文章主要内容点明中心（主旨）引发读者思考，激发读者阅读兴趣一语双关（3）标题好处运用了的修辞手法，生动形象，吸引读者。设置悬念，吸引读者。运用问句，强调内容，引人思考。引用古诗词或歌词，富有文学色彩（增添文化韵味），激发读者阅读兴趣；富有诗意，营造美好氛围。标题生动形象、新颖别致，或者富有哲理、发人深省。含蓄隽永，意味深长，耐人寻味。第 12 页 共 12 页
