1、以人为本以人为本 依法依法管理管理 开放拓新开放拓新 提高质量提高质量 -教学管理与创新工作回顾及思路教学管理与创新工作回顾及思路一、工作回顾工作回顾n1.成绩突出成绩突出n-招生和教育拓展：第一次组织小语种自主招生，第一次到外省宣传咨询，半年组织两次中学生开放日，更多地到重点中学走访，招生工作效率高，生源质量好。n-学生三种经历：改革实践经费分配办法（按学分），推出创新学分和创新基金办法，增加合作学校和第二校园学生，完善管理办法，增加海外交流学生。漫画 n-教学改革：基地建设与检查，外语教学改革，专业再造（材料、信息）。n-教学管理：管理系统改进完善，第一次组织暑期学校，配合完成第一次校长“
2、一对一”发放毕业证，考风考纪有所好转，高考阅卷差错率最低。n-本科评估：召开全校大会，迎评工作全面推进，第一次实现网上课程评估。n-高职教育：理顺体制，归口管理，推进“定单生产”，基本完成专升本。2.水平提高水平提高n-强化了服务意识。出国成绩证明更加方便学生，毕业证发放和转专业受到学生欢迎，评估辅导方便学院，提高效率。n-提高了工作标准。毕业证发放，毕业典礼，高考阅卷。n-注重巩固与创新。教育拓展，软件改进，其他多项第一次。n-注意建立管理规范。“先出规范后工作”，招生。3.基础条件基础条件-班子：班子：团结敬业，作风扎实，工作细致，勇于创新n-队伍：队伍：务实高效，团结协作，能打硬仗n-重
3、视：重视：学校领导的重视和参与n-协作：协作：其他部门的支持配合4.问题问题n任务繁重，工作忙碌，新手较多，工作任务繁重，工作忙碌，新手较多，工作的计划性和预见性不够；的计划性和预见性不够；n有的工作布置了，但要求不够明确具体，有的工作布置了，但要求不够明确具体，指导性不强；指导性不强；n对教学管理与改革的研究应继续加强。对教学管理与改革的研究应继续加强。二、二、工作思路与要求工作思路与要求n（一）新形势，新要（一）新形势，新要求求n合校4年，实现了融合、改革、发展，势头良好。n形成了有特色的办学思路办学思路-全方位开放式发展战略：服务山东，校际合作，国际交流，教育拓展等。n定位：定位：国内外
4、知名的高水平大学（“211”）；开放性、高水平、研究型的大学（“985”）n大学使命：大学使命：担承社会责任，引领时代文明n人才培养目标：人才培养目标：社会责任感+竞争力+健全人格;培养社会中坚。n人才培养模式：人才培养模式：“学生三种经历”n管理理念：管理理念：务实高效，反应迅捷n山东大学进入了新的发展发展阶段-建设开放性、研究型、高水平大学；n三种眼界：以更高的高度，更广的视野，更远的眼光，思考问题，要求自己，做好工作n总任务：总任务：“三提升三提升”n学术竞争力n社会影响力n国际化程度n本科人才培养目标：本科人才培养目标：n中国最优秀的本科生二、二、工作思路与要求工作思路与要求n（二）教
5、学工作（二）教学工作思路和要求思路和要求n以人为本，以人为本，n依法管理，依法管理，n开放拓新，开放拓新，n提高质量提高质量1.以人为本以人为本-教学管理与教学管理与创新的出发点创新的出发点n为什么？为什么？n学校的性质：学校的性质：由学生决定，以区别于研究院、机关等。学校的工作（包括教学管理与创新）都是围绕学生的需要展开的。n学校的主体及其关系：学校的主体及其关系：学校有学生、教师、管理人员，但管理人员是为教师学生服务的，后两者又都是为学生服务的。学生是“主体的主体”。学校工作（包括教学管理与创新）的最终评判人是学生，学校工作（包括教学管理与创新）质量最重要的评判标准之一是学生的培养质量和学
6、生对教育服务的满意度。n学校的使命：学校的使命：以育人为首要职责。学校教育、服务的对象是有生命、有 思 想、有 要 求 的“人”，教育者、管理者应尊重学生的人格，维护学生的合法权利，尽可能满足学生的正当要求。如何做？如何做？-n思考问题、做工作的出发点。n教学管理政策有利于学生的全面发展吗？（创新基金，双学位，）n教育创新举措有利于满足学生的合理需求吗？（招生调剂志愿？允许转专业）n资源的分配有利于提高培养质量吗？（按学分分配实践经费）n教育管理服务有利于学生的健康成长吗？（校长为每位学生发毕业证）n教学管理办法有利于便利教师和学生吗？n我们有无只从管理者角度而忽视从学生及教师角度思考问题和工
7、作的不足？n有无见事见物不见人的问题？n调动全体人员的积极性如何？关心同志？鼓励和指导下属工作？澄清几种片面观点澄清几种片面观点n以人为本就是满足学生的一切要求。n-具体分析n以人为本就是忽视管理者的正当权益。n-不完全对立n以人为本会降低管理者的权威。n-什么权威？n以人为本必然加大工作量。-改进工作方法和程序2.依法管理依法管理-教学管理与创教学管理与创新的约束新的约束必要性必要性n宏观背景：依法治国-依法治校-依法管理-规范管理，认真管理。n教育和教学管理的特点：育人-规范才能公平，公正，高效，文明-不仅管理，而且传播价值观，道德准则n教务处的性质：是制订和执行政策的机构，是分配资源的机
8、构，是拥有管理甚至处置学生权力的机构，是直接服务于学生和教师的机构。行使权力必须有法可依，有法必依，执法必严。n教训：高校有关学生权益的法律纠纷；我校毕业证书、学位证书的纠纷。“法”的含义n广义内涵：广义内涵：教育管理与创新的一系列制度规范的总称。n外延：外延：n法律，如高等教育法，教师法等。n法规，教育及其他行政管理部门颁布的条例、实施细则、规定、通知办法等行政规章。如中外合作办学条例，学位管理条例，本科教学评估的有关文件等。n内部规定：学校制订的教学管理规章制度。要求要求n加强学习和研究。学习有关法律法规和行政文件，学习高等教育管理理论和经验，加强培训，加强调研。研究状态下的工作研究状态下
9、的工作n管理有据可依。先定规则后办事先定规则后办事。今明两年需要修订的管理规则有哪些？n制订的管理规则合法吗？合理吗？反复论证过吗？集体研究了吗？及时颁布了吗？要求n注意事先告知。尊重知情权。n依法行事。增强规则意识，不越权行事，不随意行事，不轻易承诺，不留或少留后遗症。n及时总结提高。n讨论：讨论：n规范与灵活性的关系？规范是主导方面。n要求太高脱离实际？观念到位，逐步改进n 3.开放拓新开放拓新-提高教学管理水提高教学管理水平和成效的途径平和成效的途径n 开阔的眼界-更多地了解国内外高等教育管理的发展变化趋势，尤其是国内重点大学深化改革、巩固提高的教育理念、工作思路、创新举措，对比之中找不
10、足；n开放的心态-虚心学习，博采众长；向兄弟学校、处室、同事学习、交流，加强合作。n研究的眼光-注重学习，钻研业务，形成思想和思路，提出意见和建议；n创新的思路-您的工作如何做的更好？应研究重点问题。招生和教育拓展：n如何招到更好的学生？如何招到更好的学生？n-调整有关省的计划？扩大保送生的范围？是否争取招生自主权？对优秀学生考前签定协议？n如何有利于学生选择、培养和就业？如何有利于学生选择、培养和就业？n-根据就业率和培养能力确定明年计划；继续推进宽口径招生。n如何扩大学校的影响？如何扩大学校的影响？n-优秀校友母校回访活动，省内外中学校长论坛（反馈信息，校长交流），等等。宽口径培养n修订教
11、学计划：修订教学计划：n基础课（大学生共同课）、专业基础课、专业课（必修和选修）、文化素质课n教务处的重点工作：教务处的重点工作：n基础课中的外语改革、政治课是重点n专业基础课是建设重点：课程、教材、课件、题库n文化素质课中医学、工程学、生命科学的普及课建设？教学研究n优秀教学成果推荐优秀教学成果推荐：对培养学生有重要意义的，有特色、效果明显、受益面大的项目。学生三种经历，暑期社会实践，校企联合培养，文化素质课程建设等。n教学名师推荐n出版基金使用效果调查。基地建设n基地迎评准备工作？n基地的督促？建设中的困难？教务处可以做的是什么？n各个基地的特色？n生命基地的应用性特色体现的如何？社会实践
12、n理清思路，抓住重点：理清思路，抓住重点：n校内：实验室建设和开放利用，工程训练中心的项目开发利用；n校外：临床医院，实习基地，社会实践活动社会实践n临床实习组织模式：各学院-教务处-临床医院？各学院-临床医院？n换牌和交流。n及时总结52和73实习模式的经验教训n创新基金的使用效果追踪。n实验项目开发？实验室开放？n工程中心的充分利用？n实践基地的评优？暑期学校n认真总结。进行专题调研，了解学生需求和学院的可能。n明年提前计划、部署n增强精品意识n面向外校？时间地点住宿协调。n收费标准？考试方式改革和招考分离n严肃考风考纪，严格处理n考试方式改革（加大平时成绩比重，开卷 闭卷结合，小班口试）
13、，选择个别小规模学院试点n招生与考试分离本科评估n指标的难点何在？n准备迎评的难点何在？n学校的重点工作？学院的重点何在？分校的重点难点何在？需要如何做？n复评要解决的主要问题是什么？目标是什么？高职教育n根据就业率和订单确定招生计划，提高就业率。n研究：高职和其他学院的不同？计划相对集中好还是分散好？高职的要求和家长学生期望的矛盾？学制？学制？n培养特色？n提高培养质量4.提高质量提高质量-教学管理与创教学管理与创新的目的新的目的n不是为管理而管理，为创新而创新，为“形式主义”而作为。n目的在于提高办学质量-生源质量，培养质量，毕业生质量，实现学生培养目标-中国最优秀的本科生中国最优秀的本科生：具有高度的社会责任感、过硬的社会竞争力乃至国际竞争力、个性和人格得到健全发展的高素质创新人才。n稳定规模，内涵发展。n注重研究，加强指导。n突出重点，务实高效。n统一思想，明确任务。
