1、第二章 旅行的盔甲-物流包装1物流包装概述3包装技术及其应用2物流包装材料2.12.1 物流包装概述物流包装概述物流包装的及其功能物流包装的及其功能包装的概念：包装的概念：为在流通过程中保护产品、方便储运、促进销售保护产品、方便储运、促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。也指为了达到上述目的而采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。收购包装农产品基地贴标签检验物流中心运输配送市场销售2.12.1 物流包装概述物流包装概述物流包装及其功能物流包装及其功能 包装的功能：包装的功能：包装是商品的重要组成部分，不仅是商品不可缺少的外衣，起着保护商品，便于运
2、输、促进销售的作用，而且也是商品制造企业的形象缩影。因此包装的功能可以概括为保护功能（无声的卫士）、便利功能（无声的助手）、促销功能（无声的推销员）。包装的功能2.1 物流包装概概述物流包装及其功能保护功能：保护功能：物品价值物品所处的环境 物流环境 自然环境便利功能：便利功能：成组化-集装化信息传递-物流渠道畅通的必要 包转物品的识别、跟踪、装卸说明促销功能：促销功能：2.12.1 物流包装概述物流包装概述物流包装的历史物流包装的历史 包装是人类社会发展的必然产物。在我国，包装经历了由原始到文明、由简易到繁荣的发展进程。这个过程主要划分为在原始社会后期、封建时期、近代社会、新中国成立以后和改
3、革开放以来五个时期。采用麻织、丝绸等材料包装采用欧美的包装印刷技术与方式由国家专业对外贸易机构统一组织和生产的包装。制作简单，采用天然材料包裹出现托盘和集装箱运输的形式2.12.1 物流包装概述物流包装概述包装与物流系统其他组包装与物流系统其他组成部分的权衡成部分的权衡 包装成本与期望保护的级别成正比 运输成本越低、包转成本高 包装与仓储：自动化程度低，包装成本高2.12.1 物流包装概述物流包装概述物流包装分类物流包装分类物流包装按包装目的可分为运输包装和销售包装 运输包装（transport package）：以满足运输、仓储要求为主要目的的包装。运输包装又称工业包装、外包装，以保护功能为
4、主，也具有便利功能，主要包括箱装、桶装、袋装、罐装、筐装以及集合包装等。销售包装（sales package）：直接接触商品并随商品进入零售店和消费者直接见面的包装。销售包装以销售为主要目的，与内装物一起到达用户，具有保护、美化、宣传商品的作用，对商品起促销作用。例如：玻璃或塑料的饮料瓶、食品易拉罐、真空包装袋等。出口商品销售包装主要有瓶类、罐类、袋类、盒类4大系列。70年代后，发展热收缩包装、泡罩和贴体包装。顾客包装、内部包装工业包装、外部包装2.12.1 物流包装概述物流包装概述物流包装分类物流包装分类 物流包装按包装方法可分为缓冲包装、防锈包装、真空包装、吸塑包装、热收缩包装、贴体包装等
5、。缓冲包装2.12.1 物流包装概述物流包装概述物流包装分类物流包装分类 物流包装按包装方法可分为缓冲包装、防锈包装、真空包装、吸塑包装、热收缩包装、贴体包装等。防锈包装2.12.1 物流包装概述物流包装概述物流包装分类物流包装分类 物流包装按包装方法可分为缓冲包装、防锈包装、真空包装、吸塑包装、热收缩包装、贴体包装等。真空包装2.1 2.1 物流包装概述物流包装概述物流包装分类物流包装分类 物流包装按包装方法可分为缓冲包装、防锈包装、真空包装、吸塑包装、热收缩包装、贴体包装等。热收缩包装技术-方便食品包装机2.12.1 物流包装概述物流包装概述物流包装分类物流包装分类企业组织部门对包装的影响
6、：营销部门的影响：吸引顾客 生产部门的影响：必须包装 法律部门的影响：产品安全角度，按法定要求向顾客传递信息 顾客的影响：挑选、存放、使用产品 物流部门的挑战-将物流需要、加工制造、市场营销、产品设计的要求结合在一起考虑。举例：香奈儿香水包装2.22.2 物流包装材料物流包装材料物流包装材料与包装容器物流包装材料与包装容器包装材料：包装材料是指产品包装和制作包装容器所使用的材料，通常与包装容器统称为包装器材。包装容器：包装容器是包装材料和造型结合的产物。常用的运输包装容器有包装袋、包装盒、包装箱、包装瓶、包装罐五大类。2.22.2 物流包装材料物流包装材料常用的包装材料常用的包装材料 包装材料
7、中使用最为广泛的是纸及各种纸制品，其次是塑料、木材。随着社会经济发展和国内外对环境保护的日益重视，以纸代木、以纸代塑的绿色包装势在必行，纸质包装逐步向中高档、低量化方向发展。下面介绍常用的包装材料：木质包装.包装材料中使用最为广泛的是纸及各种纸制品，其次是塑料、木材。随着社会经济发展和国内外对环境保护的日益重视，以纸代木、以纸代塑的绿色包装势在必行，纸质包装逐步向中高档、低量化方向发展。下面介绍常用的包装材料：纸盒包装.2.22.2 物流包装材料物流包装材料常用的包装材料常用的包装材料 包装材料中使用最为广泛的是纸及各种纸制品，其次是塑料、木材。随着社会经济发展和国内外对环境保护的日益重视，以
8、纸代木、以纸代塑的绿色包装势在必行，纸质包装逐步向中高档、低量化方向发展。下面介绍常用的包装材料：玻璃包装.2.2 2.2 物流包装材料物流包装材料常用的包装材料常用的包装材料2.22.2 物流包装材料物流包装材料包装材料和容器的应用实例包装材料和容器的应用实例钢带木箱应用制罐应用2.22.2 物流包装材料物流包装材料包装材料和容器的应用实例包装材料和容器的应用实例环境要素：1995年欧盟发布了一条包装法令，要求其成员国到2001年最少要再生利用各自25%的的包装品，形成欧洲包装的统一标准。1991年德国通过包装废品废除法令，强调工业部门有责任管理其包装废品。1997年英国制定垃圾掩埋税收法案
9、。新加坡、澳大利亚、新西兰已制定法令，限制废品污染。影响产品出口商，必须将处置废旧包装材料纳入其总体物流规划2.2 2.2 物流包装材料物流包装材料包装材料和容器的应用实例包装材料和容器的应用实例再生包装物的应用-梅赛德斯-奔驰（美国)有限公司利用可再生集装箱 除特殊齿条部件外，供应商使用标准化的再生集装箱运输 需要4000个两种规格标准叉车式集装箱 扫描箱外条码，记录数量及箱体说明，存放待货区，准时传送到组装线装配无需开箱对零部件再包装减少人工及空间倒空后集装箱压扁退还供应商2.3 2.3 包装技术及其应用包装技术及其应用包装技术的概述包装技术的概述 对包装容器内装物的合理置放、固定和加固，
10、其目的是缩小体积、节省材料。对松泡产品进行压缩体积，比较有效的方法是真空包装。合理选择外包装形状和尺寸，要避免过高、过扁、过大、过重等。合理选择内包装（盒）形状尺寸，要与包装模数吻合。包装物外部的捆扎是将单个物件或数个物件捆紧，以便于运输、储存和装卸。1.包装技法要求：2.3 2.3 包装技术及其应用包装技术及其应用包装技术的概述包装技术的概述2.包装技术类型 防震保护技术 防破损保护技术 防锈包装技术 防霉腐包装技术 防虫包装技术 危险品包装技术 特种包装技术：充气、真空、收缩、脱氧2.3 2.3 包装技术及其应用包装技术及其应用常用包装技术应用实例常用包装技术应用实例真空铝箔包装2.3 2
11、.3 包装技术及其应用包装技术及其应用常用包装技术应用实例常用包装技术应用实例打包带包装.2.3 2.3 包装技术及其应用包装技术及其应用常用包装技术应用实例常用包装技术应用实例PET打包带11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他
12、于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大
13、家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章
14、节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？
15、明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝
16、，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山
17、中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而
18、深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”
19、，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉
20、能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四
21、时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1
22、.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载
