1、小班优秀健康优质公开课获奖教案教学设计20篇 第1篇 活动目标： 1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。 2.在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五种类。 3. 能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长。 4.初步了解健康的小常识。 5. 积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 活动准备： 知识经验准备;有吃过自助餐的经历物质材料准备;PPT课件，自助餐小情景，营养师标志 活动过程： 一、 情景导入幼儿自主挑选食物，选择代表性的幼儿进行讨论 二、出示PPT，逐层介绍健康饮食金字塔 1.出示谷类食物图片 (1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃
2、的最多的食物，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物? (2)小结：归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物营养好。 2.出示蔬菜水果食物图片 (1)师;第二层应该是什么?引导幼儿进行猜测。(出示第二层图片)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗? (2)小结：归纳儿歌：蔬菜水果第二层，两类食物不能少 3.出示荤类食物图片 (1)师;那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃? (2)小结：归纳儿歌：肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃 4.出示牛奶豆类食物 (1)师;每天还应该给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。 (出示图片
3、)喝了牛奶，我们会(长个子、身体强壮)这是什么?豆是用什么做的? (2)小结：归纳儿歌：牛奶豆类第四层，每天记着吃一点 5.出示油炸食物图片 (1)师;现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢? (2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。 三、根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物 1、幼儿调整所选食物 2、师;今天在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐，营养师真为你们高兴!希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯 活动延伸; 1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供
4、所有幼儿观看和交流。 2.根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。 思 能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。 活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。 第2篇 设计思路： 在人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听;人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思
5、路呢?比如说，跟孩子一起分享阅读图画书? 活动目标： 1.通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。 2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。 3.初步养成良好的卫生习惯。 4.助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的助。 活动准备： 1.小熊不刷牙PPT 2.饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。 1.小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2.
6、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)A：哈利说你们牙齿和我一样白;B：他是没有小熊的牙齿白。 3.哈利说:我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看 4.哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢? (A：一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。 (B：早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 (C：刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固 5.哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
7、 二、出示PPT，欣赏故事小熊不刷牙 1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你觉得可以不刷牙吗?总结：对啊，不刷牙会蛀牙的)，可漱利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可开心
8、拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊)，哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干
9、没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗?)可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于漱利的牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。 3.第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利高兴极了，这漱利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的牙来吃，你们知道最里面的牙是什么牙齿啊?(总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了(三天)，你们说行不行啊?(不行)我们小朋友
10、再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的牙缝里了。 4.第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。 PPT你们看哈利怎么了? 妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。 妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。 妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。 哈利伤心极了，怎么昨天还能
11、吃，今天怎么就不能吃了呢。(幼儿讨论) 原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。 5.晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。 哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。 哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。 哈利难受极了，：“我该怎么办啊?谁来我啊?”哈利不停地哭，哭得
12、伤心极了。 这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗?” 哈利声的说：“是的，我保证，我一定能做到!” 6.说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。 7.从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。” 爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。” 三、分享食物 1.现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗?等会我
13、们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?(吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。) 2.A：*，华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。 3.B：我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗?*，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊?(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很容易把东西撕下来了) 4.C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么?(幼儿讨论)(1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊
14、2那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。) 四、保护牙齿 1.我们的牙齿本领真，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好?“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊(幼儿讨论)(总结：漱口，真是一个好办法) 2.那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。 4.和客人老师，和小熊哈利说再见吧 教学思： 整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。 第3篇 活动目标： 1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于
15、我们的身体健康。 2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的基本特征，知道它们的名称。 3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 与保健和厨房联系好，安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等)，幼儿用书人手一册，小碗、勺子人手一个。 活动过程： 一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。 教师带领幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。 引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做 点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗?是什么颜色的?带领
16、幼儿讲述粗粮的名称。 请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。 二、阅读幼儿用书，感知各种丰富的粗粮食品。 三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的营养价值。 教师：为什么要吃粗粮?吃粗粮对我们身体有什么好处? 鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。 教师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体健康。 四、交流粗粮调查统计表，感知丰富的粗粮食品。 五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。 六、进一步探索各种各样的 粗粮食品。 教学思： 本次活动旨在让幼儿了解生活中常见的粗粮食物，并能了解粗粮食物的营养价值。课前，我让幼儿在家长的带领下品
17、尝、了解生活中的粗粮食物，让幼儿积累了一些经验。活动中，幼儿对品尝各种粗粮食品非常感兴趣并能胆表达自己吃粗粮的感受。特别在扮演粗粮食物的游戏中，幼儿表现得非常积极，部分幼儿还能说出一些粗粮食物的营养价值。我觉得健康活动应该渗透在日常生活中，教师随机教育的能力对此非常重要，多多尝试、思考能助我提高这方面的能力。另外，家园联系也很重要，与家长沟通好了，能让我们在材料准备和经验准备上更加从容，让我们的活动效果更好。 第4篇活动目标： 1、增强幼儿自我防范的意识，进一步提高自我保护的能力。 2、引导幼儿学习与陌生人交往的技巧。 3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4、发展观察、辨别、归案的
18、能力。 活动准备： 故事陌生人敲门 活动过程： 1、听故事：陌生人敲门，引导幼儿认真听故事内容并回答问题。 2、组织幼儿讨论：小红这样做对吗?为什么?如果是你，你会怎样做?启发幼儿根据生活经验讲述。 3、组织幼儿讨论：怎样对待陌生人。 4、安全教育：如何与陌生人交往? 延伸活动：请幼儿注意自己在家时，假如有人敲门学会怎样与他交往。 活动思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去
19、，如带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来! 第5篇幼儿园班健康礁：小小火炬手 活动来源： 轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展，同时增强幼儿的体质，达到锻炼身体增强体质的目的。结合#年奥运会的举办，幼儿对火炬的传递特别感兴趣，又结合班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动， 喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。 活动目标： 1.学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。 2.幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。 3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4.遵守游戏规则
20、，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备： 1、物质准备： (1)轮滑鞋、护具每人一套。 (2)火炬3个;山洞6个;香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个;桩60个;圈33个;拱形门6个;奖杯3个和音乐。 2、经验准备：幼儿有2008年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。 活动过程： 一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动 1、穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时间原因，此部分略) 2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具，教师逐一进行检查。 3、穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑 行;练习内外八字站立。 二、学习开并步滑的动作 以幼儿参加火炬手训练营为
21、情境，激发幼儿学习兴趣。 1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。 (1)图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本领的兴趣。 (2)幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路线。 (3)分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。 2、教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作 (1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。 动作儿歌：两脚分开张嘴巴， 屈膝蹬地向前滑。 脚尖相对收好腿， 直膝并拢闭嘴巴。 (2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。 (3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并
22、作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿，请其为家做示范。 (4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。 (5)有一定初速度，练习开并步滑。 (6)集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。 三、竞赛游戏“火炬传递”，巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作 1、教师讲解游戏的玩法和规则。 每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的第一棒，要用开并步滑行;第二棒自由滑行，通过山洞;第三棒，S形滑;第四棒，同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到 达终点“北京”的队获胜。 2、幼儿分组练习二次，熟悉比赛
23、路线，练习开并步滑行、S形滑行等动作，教师个别指导。 3、正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。 四、放松活动 欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。 活动思： 纲要中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动，动作协调灵活”。在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。 在本节
24、活动设计的过程中，我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏“火炬传递巩固动作练习，激发幼儿学习兴趣。在学习过程中，我能够结合班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作，然后在同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌，幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿遇到困难时，我鼓励他们，要敢于尝试，不怕失败，勇于挑战。最终幼儿战胜了困难，在玩中收获了健康，挑战了自己，很
25、好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的进行游戏，激烈的进行挑战，幼儿都争先恐后的参与到活动中去，积极性很高。活动结束时，幼儿获得了胜利的奖杯，收获了成功，体验到了胜利的快乐，也增强了自信，并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标，达到了预期的效果，同时，发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势，带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。 专家点评： 在纲要五领域教学中，健康教育是放在第一位的，这是由幼儿的生理发展特征和心理发展特点所决定的，足以证明健康教育在幼儿园教学中的重要性。而现实中，我们的幼儿园教师少组织体育活动，即使组织，不是最终成为体育游戏，就数于呆板的动作训练，而延庆四
26、幼的男教师许飞，凭借自己得天厚的优势，做了一节很好的体育教学活动。 首先是“以趣激趣”的形式好。幼儿学习轮滑，在女教师看来，简直难于上青天，而许老师根据幼儿喜欢冒险、爱好挑战的幼儿年龄特点，以及对于轮滑的特殊兴趣，胆的组织了本次活动，加上幼儿对于火炬传递的期待，巧妙结合，融会贯通，轻而易举的赢得了所有幼儿参与活动的积极性，对于本次活动来说，事半功倍。 第二是“以学定教”的策略好。体育教学有自身的规律，而幼儿园体育教学除了需要遵循这个规律外，还要尊重教育对象，即幼儿的身心发展规律、个体差异来选择教学策略，从而有效地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，发挥教师作为支持者、引领者的作用，许老师
27、恰恰是很好的把握了班幼儿年龄特点和需要，充分了解了本班幼儿学习轮滑的重点和难点，探寻出有效、适宜的教学策略，让幼儿成为学习的主人，完成了教学目标。 第三是“以竞赛促合作”的组织好。班幼儿有很强的竞赛意识，并且有很好的合作能力，如果能够提供适宜的条件，会给人意想不到的效果。许老师正是因为了解班幼儿的年特点，很好的组织了本次活动。在学会了轮滑的基本动作后，把幼儿分成小组，创设了幼儿感兴趣的游戏情节，经过激烈的比赛，所有幼儿都获得了成功的体验和自信，这种组织形式的选择，也为本次活动的成功，提供了可能。 总体来讲，体育教学活动的组织因其特有的专业要求，对于幼儿有着特殊的意义，不但可以缩短教师和幼儿，幼
28、儿与幼儿之间的关系及心理距离，还能使参与活动的所有人产生亲切感、信任感和依赖感，更能让幼儿在积极的挑战中形成自我概念和自我认识，因此我们需要这样的活动，也需要像许飞老师这样的年轻男教师，为我们的体育教学增光添彩。 第6篇活动目标： 1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。 2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。 3.能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4.能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。 活动准备： 小兔头饰 活动过程： 一、开始部分-小动物模仿操 二、练习双脚并拢连续跳跃。 三、游戏小白兔找山洞游戏玩法：参加游戏的约 的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮山洞，另外约 的
29、儿童蹲在山洞里扮小兔，小兔比山洞多两个，多出的小兔站在场地。 游戏开始，小兔从洞中跳出，一起念儿歌：小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。本，文来源:屈;老.师教;案网边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个洞字，小兔赶快跑去找山洞，钻进洞里蹲下。没有找到洞的小兔与做山洞的儿童从排头依次交换位置，游戏可复进行。 游戏规则：每个山洞里只能蹲一只小兔。 三、放松活动-小动物散步 游戏思： 首先，从选材上看，从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中，幼儿在整个活动中都是主动的，积极的，充满了乐趣
30、。 第7篇一、活动目标 1.练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。 2.学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。 3.激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动重点：学习助跑跨跳的基本动作。 活动难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。 二、活动准备 1.场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。 2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。 3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。 三、活动过程 一、准备部分 1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。 2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路
31、、直身滚。 二、基本部分 1.新授助跑跨跳。 (1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。) (2)讲解动作要领，第二次练习。 师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。 (3)第三次跨跳，幼儿展示。 请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。 2.有障碍的助跑跨跳。 (1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范
32、后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。 (2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。 (3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。 3.消防训练演习，情景中巩固练习动作。 (1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。 (2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。 幼儿轮流出发，游戏一次后结束。 三、结
33、束部分 1.师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。 2.师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。，!来源:屈,老，师教.案网和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞。把他们送回家。 活动思： 教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在： 1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似立的练习区，其实是整个小小消防员
34、演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。 2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。 3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。 第8篇活动目标： 1. 练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培
35、养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。 2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 3. 能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4. 能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。 活动准备： 在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。 活动过程： 1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈，站在场地。老师先教口令： 圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通! 2. 游戏开始，家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。“文章.出自快思老.师教.案网.这时站在中间
36、的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。 3. 增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。 4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。 活动思： 整堂课中教师通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习。本节课成功之处是不过分强调运动技能传授的系统性和完整性，不可求技术动作的“细节”，而不是不要运动技能，比较枯燥的立定跳练习，设为情景教学，“小青蛙跳荷叶”激发幼儿的学习兴趣，即掌握运动技能，又能达到教学目标。本课的落脚点就是让幼儿在兴趣中学习立定跳远技术，教师情景展开教学，起到了激趣、导学、巩固、
37、提高的效果。但是在教学中如何将趣味性与技术性结合得更加密切些，还有待在今后的教学中加以深入的探讨和实践。 第9篇一、设计意图： 2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级地震。地震震动了世界，震动了中国，也震动了孩子们的心。孩子们在电视屏幕上看到，灾难发生后是解放叔叔在第一时间赶到现场，开始了分秒必争的救援行动，解放形象给孩子们留下了深刻的印象。于是，我设计了“小小救援队”这一体育活动，旨在发展幼儿的基本动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的优良品质。 二、活动目标： 1、巩固幼儿走、跑、跳和平衡能力，掌握侧面钻的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。 2、学习解放勇敢、不怕困难的优良品质。 3、能认真
38、倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。 4、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。 三、活动准备： 1、通过电视、报纸等媒体，让幼儿了解四川汶川地震的情况。 2、平衡木2根(宽15厘米，高35厘米)、塑料山洞4-6个(直径50厘米)、小椅子4把。 3、负重包每人一个(内装水和食物约1公斤左右)、布偶娃娃若干。 4、录音机、磁带学做解放，布置好场地。 四、活动过程： 1、幼儿肩负背包，扮演解放，在音乐的伴奏下做准备活动：集合、分散、隐蔽、匍匐、冲锋。 师：今天我们来学勇敢的解放，你们知道勇敢的解放是怎么样的吗?(不怕苦、不怕累、不掉泪) 2、幼儿自由选择不同场地进行尝试练习师：在汶川地震
39、中，量的房屋倒塌，几十万人无家可归，人民的生命财产受到了严重的损失，在这紧急时刻勇敢的解放要钻山洞、走小桥、过小山去解救受灾群众。教.案来自：快思礁网下面我们一起来学勇敢的解放练习本领。 3、练习侧面钻的动作师：解放要进入灾区，前面有一个山洞，怎样才能快速地钻过山洞呢? (1)请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。 (2)教师以向幼儿学习的方式示范侧面钻的动作要领：侧面站立，一只脚先从山洞中伸出，然后低头钻过，身体不能碰山洞。 (3)幼儿自由练习，教师巡回指导，助个别幼儿纠正不正确的姿势。 4、竞赛游戏：小小救援队师：现在解放要进入灾区送去食物和水，并把受灾群众转移到安全地方。 教师示范：第一个幼
40、儿要钻过山洞(塑料山洞)，走过木桥(平衡木)，爬过小山(2把椅子，背靠背)，找到受灾群众(布偶娃娃)并喂食物和水，然后直接跑回来把受灾群众转移到安全地方，拍一下同伴的手，依次进行，比一比哪队的动作快。 规则： (1)幼儿分成两组比赛，各组以最后一名幼儿先回到出发地为胜。 (2)要按规定的路线走。 5、放松身体，结束游戏。 (1)小结讲评，用不同放方式表扬幼儿不怕困难、勇敢。 (2)听音乐做放松活动，组织幼儿整理运动器械。 五、活动延伸： 在晨间和自由活动时让幼儿自由练习侧面钻。 六、活动思： 幼儿园教育指导纲要(试行)中指出，“我们引导幼儿关注发生在身边或是通过媒体信息了解到全社会的重时间、热
41、点问题，选择对幼儿发展有价值、有意义的事情和问题，生成主题活动，成为幼儿园教育内容的一个重要组成部分”。本次活动就来源于幼儿的生活，幼儿关注的热点问题。从整个活动活动过程看，孩子们积极投入，走、跑、钻等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点： 1、活动内容的综合性。这是一个综合性的体育活动，在动作的发展上注意到基本动作的全面性，如走、跑、钻、平衡等，活动重点是学习侧面钻的能力。 2、情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“小小救援队”为主线，幼儿积极、主动投入于“勇敢的解放”的角色中，学本领，抢救“受灾群众”，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。 3、教育手段的主
42、动性。我通过场景的变化，巩固走、跑、平衡等能力，主动探索侧面钻的动作方法并能够熟练掌握运用。如：我给孩子们创设了多种玩教具供幼儿自由选择：平衡木(幼儿可练习平衡)、弓行圈(幼儿进行钻的练习)、椅子(幼儿进行跳的练习)。让孩子们通过自己的选择来满足他们的需要，提高幼儿的兴趣和主动性。 4、材料提供上的层次性。在活动中，我利用器械的不同组合创设出不同的动作难度条件一开始设置一个弓行圈练习侧面钻的能力，让幼儿体验钻过去的快乐，而当我观察到他们已经可以掌握这个动作技巧时，我又把两个弓行圈连在一起，增加了活动的难度。 第10篇设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和
43、知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫山上有个木头人。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。小小建筑师这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游哮来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，
