1、大班礼仪优质公开课获奖教案教学设计40篇 第1篇 各位评，各位老师，家好!我是-，希望今天我能给家带来轻松的十分钟。今天我的说课内容是班社会活动电话礼仪。 纲要社会领域目标明确提出：“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”，电话是幼儿熟悉并经常使用的通讯工具，正确的接听、拨打电话是幼儿在日常生活和社会生活中应该遵循的行为准则和交往规范。班的幼儿平时已经有多次拨打电话的经验，同时，随着幼儿生活范围的扩和交往需求的增多，与人通过电话交流沟通已经成为幼儿生活中的一部分。然而，有些幼儿在接听、拨打电话时常常出现不文明的行为，这不利于幼儿建立起和谐的人际交往关系，也从一定的程度上影响了幼儿社会性的发展
2、。因此，助幼儿习得电话礼仪，文明与人交往是必要的。本次活动主要通过情境演示、讨论、操作等方式助幼儿学习正确、文明接打电话的语言和行为，助幼儿获得更多的交往技能，形成良好的礼仪素养和亲社会行为，这也是幼儿社会教育的重要部分。 活动目标是教育活动的起点和归宿，对教学活动起着一定的导向作用。我根据班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知和能力方面的目标，其中既有立表达的成分，又有相互融合的一面，我确定的活动目标是： 1.知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。这条目标的设定，主要是从认知的角度，让幼儿了解并掌握打电话的礼貌用语。 2.在活动中感受打电话的乐趣。 3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿
3、的口头表达能力。 4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 设定这条目标，主要是从情感的角度，让幼儿获得文明打电话的乐趣。 3.在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。 设定这条目标，主要是从行为技能上，通过模拟打电话游戏、图片操作等活动，巩固礼貌待人的行为习惯，发展幼儿语言表达等能力。 (我把目标一作为本次活动的重点，让幼儿在认知上，掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。)为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备： 1.经验准备： (1)幼儿已有打电话的多次经验。 (2)教师与配班老师事先准备好一
4、段电话礼仪示范表演。 2.材料准备：图片3种，自制迷宫图等操作卡2类，笔、橡皮、五角星贴纸若干，电话机2部。 纲要强调以幼儿为中心，教育活动应以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行。为了使活动新颖有趣，我采用以下灵活有效的教学方法： 1.讨论法讨论法是一种体现教学、充分调动幼儿思维的好方法，通过互相讨论，自由发表，让幼儿从中获得正确的社会行为规范2、演示法通过出示情景图片、情景表演等，直观、形象的展示给幼儿，提高幼儿学习情趣，启发幼儿接打电话的文明行为的意识。 3.行为练习法让幼儿通过不断的尝试，操作练习和表演，在活动中自主自觉地学习，巩固和丰富了幼儿接打电话的知识与经验。 接下来介绍以下
5、教学过程，我设计的教学过程分为四个环节： 首先，出示电话机，让幼儿学习拨打电话、接听电话、转接电话的礼仪。在对电话礼仪认知的基础上，利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。 环节一：出示电话机，导入活动，调动幼儿已有经验环节二：学习打电话的礼仪。 环节三：学习接听电话、转接电话的礼仪。 环节四：利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。 教学开始，我是这样设计的：出示电话机引入主题，并提问幼儿：“你给谁打过电话，是怎么打的?”请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”游戏，(既调动了幼儿的兴趣和已有经验，又给幼儿提供了表现的机会)，接着我运用讨论法，请幼儿集体讨论：
6、“刚才的表演中哪些做法是礼貌的?还有哪些不足?”幼儿可以对问题发表自己的感受和意见，为第二、三环节的学习做好了铺垫。 第二个环节是学习打电话的礼仪。教学方式演示法，围绕着“我们什么时候需要给别人打电话?”的问题，教师出示3张电子图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。(这三种电话情境与幼儿的生活联系紧密，有助于幼儿将习得的基本礼仪在生活中学以致用。)首先，请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。 第三个环节是学习接听电话、转接电话的礼仪。运用行为练习
7、法的教学方法。教师与配班老师事先准备好一段电话礼仪示范表演请幼儿观看，(内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁?”“你好，我找你妈妈，她在家吗?”红红说：“请稍等，我马上让妈妈来接。”妈妈来接电话了，说：“你好!再见。”)让幼儿回忆录像内容，并练习学说：“喂，你好”;“请稍等”。组织幼儿与同伴讨论：“假如要找的家人不在家该怎么办呢?”引导幼儿选用合适的方法转告他人。这也就成为了本次活动的难点。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。 第四个环节是利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。此环节我采用让幼儿辨析和操作训练的方式拓展和巩固电话礼仪知识与经验。首先，
8、出示不同小图片提出问题：“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗?”请幼儿辨析回答。(引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话;当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话;特殊电话如119、110、120都不能随便打。”)接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友?贴上电话礼仪之星奖花;并助卡片上的小朋友连上电话线。此环节将电话礼仪知识巧妙融合，不仅新颖有趣，且有助于幼儿自主自觉地学习。 活动延伸1.日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。 2.家园共育：让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。 小结： 以上是我对班幼儿社
9、会教育活动电话礼仪的设计。采用让幼儿先认知，再练习的设计思路，即让幼儿先学习拨打、接听、转接电话的礼貌用语，然后利用图片让幼儿在操作、模拟游戏等活动中训练并拓展电话礼仪常识，巩固礼貌待人的行为习惯，在这一活动中，也进一步发展了幼儿的语言表达能力、分析判断力和人际交往能力。 教学思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 第2篇活动目标： 1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。 2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。 3、初步认识地球，简
10、单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。 4、培养幼儿的环保意识。 5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 6、能胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 1、经验准备：搜集有关地球的资料。 2、物质准备：地球仪，录像带。 活动过程： 一、猜谜语引出课题。 不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行乘万里，满载人类千千万。 二、地球长什么样。 1、观察地球仪。 2、观看录像。 小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。 三、地球上住着谁。 1、看录像，提问：
11、企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么? 2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我貌同的家。 3、地球这么，我们怎样才能清楚的看到地球呢?人们根据地球的样子做了个模型。叫地球仪。(出示地球仪)请幼儿在地球仪上找出我们的祖国-中国。 你还知道哪些国家的名字呢? 4、地球上都有什么呢?(人、动物、植物)三、保护和爱护环境。 1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的自然，激发幼儿热爱地球的情感。 2、地球妈妈生病了课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，量砍伐树木，工厂排出的
12、废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。 3、我们应该怎样做呢?对幼儿进行环保教育。 四、地球妈妈生病了。 结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了;有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了;地球妈妈的身体发烧了。 让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。 五、争做地球的小医生。 自由讨论：怎样保护地球? 人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。 六、活动延伸。 把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。 活动思： 一、本节课的成功之处。 本节教材地球的结构为高中地理必修一第一章第四节，被安
13、排在学生学习了地球所处的宇宙环境和地球的运动之后，起着承前启后的作用，为学习地球的自然环境和人文环境奠定基础,难度不。由于地球运动方面的知识让初入高中的学生们有一种压迫感,因此,通过对本节内容的学习，要求使学生初步建立空间观念，激发学生探索地理的兴趣，学会以地理视角看世界,恢复学生对学习地理学的信心。内容除了地震波等涉及物理知识稍有难度外，其余知识较为直观简单，因此我打算以学生分小组讨论、探究、展示的形式穿插，以活跃课堂，老师重点分析疑难点，在这些过程中引导学生利用有限知识探索无限的未知世界。 1、充分利用现代信息技术，丰富课堂素材。 兴趣是最好的老师，“当学习充满乐趣时，才更为有效”。所以，
14、为了调动学生的积极性，激发学习兴趣。在导入部分播放冰河世纪4的动画片，通过小松鼠在地球内部的探险，导入课程，充分调动了学生的积极性。 2、以学生为主体，强调学生的自主学习，集体互助。 活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程区别于传统课程的一特色。本节课难度不，因此学生自主学习守键，在关于地震波的认识方面。课堂采取让学生阅读地震波的相关内容，自己了解地震波的概念、分类，并区分横波和纵波的速度、通过的介质。最后用一组习题让学生进行巩固相关问题。 在地震波在地球内部的传播规律时，采取小组探讨的方式进行研究，再让小组进行展示。这样可以全方面调动学生，在分组讨论之后，可以兼顾到所有学生的激情。新课程
15、强调的全体参与，让每一个学生都“动”起来，并不是形式上的“动”，更应是思维上的参与。集体的互动。 在地球外部的圈层分析时，仍然采取学生自主学习的过程，充分调动学生的积极性。最后通过一个习题，加深相关内容的巩固。 3、习题巩固守键。 相关的重点、难点知识讲解完毕后，我都会设计一个经典例题，以此来检验学生的掌握程度。并进行当堂的补充与调整，要使课堂效率保持到最好。 二、教学中的不足。 1、注意对学生在课堂上的发言给予形成性评价，更加关注学生，激发学生的学习热情。 2、注意学生读图、析图能力的培养。 3、加强自身处理课堂突发问题的应变能力 第3篇活动目标： 1、激发幼儿做班哥哥姐姐的自信心和自豪感，
16、并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。 2、引导幼儿胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。 3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。 重难点分析：重点：会用不同技能制作不同作品。 难点：体验做班哥哥姐姐的自信心和自豪感。 活动准备：知识：中班学习了各种技能。 物质：各种美术材料(画纸、画笔、剪刀、彩纸等)。 活动过程 ： 一、 导入 ：谈话引出主题： 问：“今天早上我们幼儿园里有什么新变化?小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家，我们怎样来关心、安慰他们呢? 二、展开： 1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。 2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料， 3、幼儿
17、利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当助，做好鼓励表扬。 4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。 5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。 三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做班哥哥、姐姐的自豪感。 户外活动： 集体活动： 发展动作：平衡 活动内容：游戏“走过小河” 活动准备：小蘑菇12个。 指导重点：提醒幼儿胆迈步，保持身体平稳。 分散活动：跳跨栏、走小桥、钻小门。 教学思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感
18、觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。 第4篇活动目标： 1、理解故事内容，体会故事中悲痛、伤心、感激的不同情感。 2、学习用不同的语气有感情地讲述故事。 3、懂得助别人是一件快乐的事情。 活动准备： 金色小树叶一片，音乐磁带，自制配套图片，投影仪。 活动过程： 1、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。 师：今天，老师带来一件小小的礼物，就在我的手掌中，你们猜猜是什么呢?幼儿猜猜，教师：(亮出小树叶)看，这是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢? 2、欣赏故事引导幼儿理解作品的内容和情感。 (1)、教师有表情地讲述故事。 (2)、引导幼儿
19、讨论故事内容。 幼儿讨论回答，教师进行小结。 (3)、引导幼儿将音乐与故事情节匹配。 教师引导幼儿听音乐说说两段音乐的不同，引导幼儿讨论选择怎样的音乐。教师配上音乐讲故事。 3、在理解作品的基础上，学习讲述故事。 引导幼儿讨论：前半段小树丫丫受伤了用怎样的声音讲，后半段小树丫丫得救了该用怎样的声音讲。 幼儿随音乐讲故事。 4、总结谈话。 引导幼儿说说自己是如何助别人的，助别人后自己的心情如何? 活动思： 活动围绕“礼物”这个问题展开叙述，幼儿对“礼物”很感兴趣，发言也很积极。物这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过赠送礼物，懂得关心别人。另外还要训练幼儿的说
20、话能力，培养幼儿的语言表达能力。活动选材接近生活，符合班小朋友学习。在这次活动中我准备得比较充分，我相信只有准备充分，才能把一堂语言课上好。总体来说，幼儿表演得还是很不错的。我想，以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。 第5篇活动目标： 1.通过观察、模仿，了解古今中外各种各样的问候方式。 2.初步感受问候方式与人际关系间的关联，品务仪之美。 活动准备： 物质准备：古今中外打招呼视频课件，中国古典音乐，坐垫20个，笔记本电脑5台，旗头、手绢、水袖等若干。 经验准备：幼儿有和他人打招呼的经验。 活动过程： 一、师生问候，引出主题请幼儿和客人老师打招呼，师幼共同总结平时打招呼在语言、手势以及表
21、情方面的要求。 提问： (1)刚刚打招呼的时候，你说了什么?做了什么? (2)除了挥手、说你好以外，打招呼时你的表情是什么样的? 小结：我们通常面带微笑地用挥手、说你好来打招呼，表示友好。 二、观察讨论，了解打招呼的方式与人际关系的关联 1.交流分享：我了解的其他打招呼方式提问：除了这种(挥手、说你好、微笑)方式，我们还能怎么打招呼?(提示：平时爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的?电视里的人是怎么打招呼的?故事书里的主人公是怎么打招呼的?) 2.观看视频：学习现代多种打招呼方式 (1)师：在我们绿地幼儿园，我有一群好伙伴，每天上班时我是怎么和伙伴们打招呼的呢?一起来看一看。 (2)幼儿观看视频。 (
22、3)提问：你看到程老师是用什么方式和伙伴们打招呼的? 【根据幼儿的回答，出示相应的照片，包括点头、招手、握手、击掌、拥抱、鞠躬。】 3.讨论分析：从打招呼的姿势，判断人与人之间的亲疏和长幼关系 (1)提问： 猜猜谁是我最好的朋友，你是怎么知道的? 谁是我的新伙伴? 那我是怎么和男老师打招呼的? 小结：原来我们和亲密的人打招呼可以拥抱，用身体的接触来增进感情;见到新朋友，可以握手;男生和女生长了以后，普通朋友之间打招呼招招手、点点头就可以了。 (2)提问：谁是我的领导、长辈?你们看出来了吗? 小结：我们用鞠躬的方式来和长辈打招呼，表示尊敬、尊重。 (3)幼儿现场练习与同伴及老师等用相应的方式打招
23、呼。 三、拓展经验：了解古代打招呼的几种常用方式1.自主观看视频，并利用服装道具，学一学、练一练。 (1)师：孩子们，你们知道古时候的人们是怎么打招呼的?(幼儿自主回答)后面有五台电脑，里面有几种古人打招呼的视频，家自己去看一看，学一学。 (2)幼儿自主观看，教师引导幼儿利用服装道具学一学，演一演。(播放优雅的中国古典音乐) (3)交流演示。 师：谁来说一说，你学到的打招呼方式是什么样的?(教师简单讲解作揖、鞠躬、万福、磕头、团拜等方式的礼仪要求。)【结合旗头、手绢、水袖等道具，请幼儿展示自己学到的打招呼方式】 2.随音乐玩打招呼游戏师：孩子们，学古人打招呼好玩吗?那我们跟着快乐的音乐和小伙伴
24、一起来打打招呼吧! 【播放喜庆的民间音乐，幼儿自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】 3.欣赏视频，了解世界其他民族奇特的打招呼方式 (1)师：除了我们刚刚学到的这些打招呼的方式，世界上还有好多不同的国家、不同的民族，他们也有自己的打招呼方式，让我们一起来欣赏一下吧! (2)提问：你看到了什么?(扶胸鞠躬、双手合十、吻面、碰鼻等) (3)小结：原来不同的国家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我们和他们在一起时，也可以学着用他们的方式来问候，表达我们的尊重和友好。 四、再次体验，结束活动师：孩子们，你们知道吗?我们中国从古到今就是世界闻名的礼仪之国，在生活中有很多交往礼仪，今天我们研究的是打招呼、问候
25、的礼仪。原来跟长辈、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟关系亲密或疏远的人打招呼也不一样。作为中国的孩子，我们从现在开始就要学好各种交往礼仪，做一个文明有礼的小朋友。 现在，我们要和客人老师说再见了，用你喜欢的方式，去跟老师们道别吧! 第6篇活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。班最近推出十字文明用语比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。 活动目标： 1、通过礼仪伴我行的活动
26、，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。 2、幼儿学会使用十字文明用语请、谢谢、对不起、您好、再见，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。 3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。 4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 活动准备： 1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。 2、各班学会礼仪三字歌。 3、注意出游安全。 活动过程： 一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。 上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时
27、出发。工作人员和老师做好安全工作。 二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。 鼓励幼儿立行走，不跑跳、不推挤、不掉队! 三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。 2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。我会排队红绿灯行走环保小卫士 3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。 4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。 四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。 2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成班礼仪活动小结。 活动延伸：礼仪画展。 活动思： 对学生进行文明礼仪教育，是一个巨的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个
28、人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四(2)班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德;通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感
29、，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感;把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说， 抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一
30、旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。 第7篇设计思路： 新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上二班的小朋友开了家河马超市，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为熊猫奶奶购买
31、礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。 活动目标： 1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。 2、体验购物的乐趣。 3、初步培养观察、比较和应能力。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动过程： 1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。 2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成103、购买礼物4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱? 5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多
32、少钱用多少钱，不要超支。 活动思： 在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。 在教学过程中，多数学生对于运算顺序都能够掌握，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算，但是有部分学生对于递等式掌握
33、的不是很好，在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯，虽然口算能锻炼学生的计算能力，但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写，这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观察分析总结、找出比较简便的计算方法，而不是由老师直接告诉他们。 第8篇设计意图： 孩子在成长中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡也会带来强烈的内心震动。不能认识死亡，就无法认识生命与感恩。禁忌往往被赋予神秘的光环，只会加重孩子的好奇心与害怕感。本活动以情感为主线，旨在通过绘本“獾的礼物”的讲述与角色扮演创造故事氛围，让幼儿有一种身临其境的感觉，好象自己就是青蛙、鼹鼠、兔子，
34、是獾的朋友，并在过程中理解獾死后带给人们许多精神礼物，值得家去怀念它。 活动目标： 1. 关注情感体验，适度引发幼儿对死亡的情绪体验。 2. 学习用感恩、祝福的心来面对亲友、宠物的死亡。 活动准备： 绘本獾的礼物、相关课件 活动过程： 一、引起动机：故事獾的礼物 獾的礼物 文?图 / 苏珊?巴蕾 译 / 林真美出版 / 远流出版公司内容摘要： 有一只年纪很老的獾，是许多动物们的好朋友。他知道自己就快要死了，可是他并不害怕，还常常告诉朋友们在他死的时候不要为难过! 有一天獾没有出来跟家说早安，家都知道：獾死了!家都非常伤心、非常难过。土拨鼠觉得好孤单，他把毯子都哭湿了。家都不知道没有了獾要怎麽过
35、下去?家常聚在一起，说的都是和獾有关的事情。土拨鼠最会剪纸，他告诉家獾是如何教学会剪纸的;青蛙也告诉家，獾是如何教他学会溜冰的。 就这样，森林里的动物们都会想起獾以前教们学东西的事情。而且他们还常常利用自己学会的事情互相助，这是獾留给他们的礼物，他们不再伤心哭泣了，而一讲到獾都会很快乐，想要谢谢獾，留给家这麽好的礼物! 二、讨论与分享： 1.獾死了，森林里的小动物本来很难过、很伤心，后来为什么会变快乐了呢? (因为想到獾以前教他们学会好多东西，很感谢獾!) 2.如果你是獾，你死了以后，你会希望所有认识你的人都一直在哭、很伤心、很难过?还是希望他谬得很快乐呢? 3.你曾经有过面对亲人死亡的经验吗
36、?那时候你有什麽感觉? 你会用那一种方法想念他呢? 是用悲伤的方法一直流眼泪? 还是去想他曾经教过你、助过你的事情，并感谢他呢? 三、角色扮演： 1.请小朋友一起来扮演故事獾的礼物。 2.若时间不够亦可只扮演【在獾死之后，小动物们对獾的想念和感谢之处】，让小朋友练习说出感恩的话语。 四、延伸活动：好友的感恩人若总是在失去后才知感恩和珍贵，实在有些可惜，所以希望小朋友从现在开始就能懂得感恩身边亲友的好，尤其是身边的同学喔! 1.可全班或分组进行，每天以一位小朋友为感恩的对象，其他小朋友轮流说出对他感谢的话。 2.在分享之前可先引导小朋友想一想：该位小朋友对自己的助是什麽? 3.若没有或想不出来，
37、可由老师先分享，并鼓励小朋友继续努力观察，下次再说。 第9篇洗手 1.小龙头，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。 2.打开水龙头，小手冲一冲，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水冲干净，一二三甩甩干，亲亲小毛巾。 3.吃饭之前要洗手， 轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。 4.搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。 5.排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。 吃饭 1.吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左
38、手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。 2.小小勺儿手中拿，一口饭来一口菜，安静吃饭不说话，残渣轻轻盘中放，营养饭菜吃光光，桌面地面都干净。 3.小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好，一口一口吃个饱。 4.进餐后小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。 玩玩具 玩具你有家，我有家，玩具宝宝也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，宝宝坐坐小垫子。 排队 1.小宝宝，排排队，你在前，我在后。 一个跟好一个排，整整齐齐排好队。 2.排队走走走走，走走走，跟着老师走走走，老师走，宝宝走，老师停，宝宝停。 3.小小手摆摆动;小小脚踏起来;5.胸脯挺起来;一
39、二一，一二一 小便 1.脱裤子：先脱长裤子，再脱绒线裤(冬天时)，再脱棉毛裤，最后脱下小短裤。 2.穿裤子：先拉小短裤，再拉棉毛裤，再拉绒线裤，最后拉起长裤子。 3.裤子裤子乘电梯，鸣;上来了(拉裤子)4、裤子裤子乘电梯，呜;下去了(脱裤子) 叠衣服 1.折裤子：小裤子放放平，两个山洞亲一亲，家一起弯弯腰，裤子变好了。 2.折衣服：小衣服放放平，一个山洞弯一弯，换个山洞弯一弯，山洞再弯一弯，衣服变好了。 3穿裤子：两只小脚做火车，火车火车钻山洞，一列火车钻进去，鸣;火车出来了，换列火车钻进去，呜;火车出来了。 4.穿衣服：洞洞里钻进去，小洞洞里钻出来，两只小手开火车，一个一个钻出来。 5.穿裤
40、子,要记牢, 分清前后很重要。裤前开口有裤兜, 小熊小花对我笑。双手拎起小裤腰, 呜脚丫火车钻洞了。钻出山洞快站好, 拽住裤子提到腰。抚平裤腿看一看,嘿!前后左右都整好,我的裤子穿好了。 6. 穿上衣,不算难, 手握衣领里儿向前。扬起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。双手伸进”小胡同”,对齐衣襟把门关。系好扣子门关严，伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。 7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤，穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架! 午睡 1.幼儿园，静悄悄。小朋友，要睡觉。 睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好。 2.枕头放放平， 花被盖盖好。 小枕头，小花被， 跟我一起睡午觉， 看谁先睡着。 做操
41、1.师：手摆动 幼：脚提起(教师也可问：脚提起，孩子就答。手摆动) 师：谁最神气 幼：我最神气 师：立正 幼：立正 2.小朋友真欢喜，排好队不拥挤。操场上把操做，锻炼身体争第一。 漱口 1.手拿小茶杯， 喝口清清水，抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。 2.小嘴巴，鼓鼓圆，小小水滴藏里边。咕噜、咕噜把歌唱，我漱口保健康。 3.漱口小花杯，装清水，”咕噜咕噜”漱漱嘴。要想牙齿好，吃过东西快漱嘴。 4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起头,闭上嘴 。咕噜咕噜咕噜咕噜,吐出水。 喝水 喝水小水杯双手拿，接好水慢慢回。喝水时归原位，小心喝不浪费。 洗脸 双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，
42、洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最后擦擦小耳朵，小脸洗得真干净。 入园离园 1.早入园，不迟到，见老师，要问好。小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。 2.早早起，不迟到，爸爸妈妈再见了。进园来，讲礼貌，看见老师说声早。 3.离园时，收书包。书本用具别漏掉，捡捡纸来摆桌椅。室外站队快静齐。平平安安回家去。 常规礼仪小儿歌 爱清洁，讲卫生，果皮纸屑不乱抛。排好队，做早操，步伐整齐队列好。 吃早餐，心情好，高高兴兴吃得饱。学习时，要专心，积极发言动脑筋。 活动后，不打闹，团结友爱兴致高。洗好手，吃午饭，不挑菜来不剩饭。 小便，要洗手，不让细菌进入口。午饭后，睡午觉，安安静静睡得好。 梳洗后，吃点心，香香甜甜吃干
43、净。玩游戏，真开心，动手动脑我最行。 吃晚饭，刚刚好，离园零食都不要。晚八点，就睡觉，早睡早起身体好。 好习惯，带回家，都夸我是好宝宝。 第10篇活动目标： 1.感受乐曲ABA的结构和浪漫温馨的性质，理解音乐所表现的内容。 2.听音乐根据乐句的变化做动作。 3.体验与同伴合作的快乐以及结婚带来的幸福感。 4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5.能胆表现歌曲的内容、情感。 活动准备： 图片、音乐、各类装扮用品等。 活动过程： 一、欣赏音乐、感受旋律。 1.初步感受音乐。 教师提问：刚才的音乐你们听过吗?在哪里听过的?听了这首音乐你有什么样的感觉? 教师小结：这首音乐听上去浪漫温馨，它就是由瓦格纳作曲的婚礼进行曲。 2.完整欣赏音乐，听听音乐有几段。 二、多种形式、表现音乐。 1.幼儿讨论。 教师：你在婚礼上看到新郎和新娘举行了哪些仪式? 2.看图欣赏音乐。 教师：新郎新娘的婚礼真浪漫，接下来让我们边看图边认真的倾听这首婚礼进行曲。 3.听音乐表演。 (1)听音乐表演。
