1、小班户外优质公开课获奖教案教学设计20篇 第1篇 【活动目标】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。 【活动准备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。 【活动规则】 1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1-2-3-4-5-6-7-8-9。 2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。 游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字1的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字2的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到9
2、时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。 游戏二;幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进行。最后把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 游戏三：玩的方法同1或2，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进2，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进3。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。 【活动思】本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的助，培养了幼儿的合作意
3、识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。 第2篇【设计意图】 爱玩是孩子的天性,班的幼儿聪明活泼,喜欢蹦蹦跳跳,更喜欢活泼可爱的小白兔,在幼儿熟悉小兔过河的故事后为了培养孩子克服困难战胜困难的勇气和信心以及乐于助人的 良好品质,在游戏中培养孩子的合作意识和合作能力,让孩子在游戏中体验成长的快乐。 【活动目标】 1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。 2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。 3、激发幼儿参与游戏的兴趣,培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、使小
4、朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 【活动准备】宽阔的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰 【活动过程】 1、幼儿进入场地随健康歌的音乐做拍拍手,弯弯腰,跺跺脚,踢踢腿的热身运动。 2、师幼谈话,创设情境;有一天,刚下过雨,兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇,树林里的蘑菇又又多,小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了,小朋友想不想和小白 兔一起过河去摘蘑菇呢,可是要知道水把河上的小桥冲坏了,谁能想个好办法助小白兔过河呢? 【游戏玩法】 1、先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向家表演。教师给予指导,并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,
5、让幼儿自由练习这两种 方法。 2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。 幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔,小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈,请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上,最后跳到河对岸, 成功过河。 3、将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。 【教师总结】今天兔妈妈看到小朋友助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了,咱们的小朋友和小兔子一起长了。 【放松整理】幼儿随着舒缓的音乐让爱传递做自由运动 【活动延伸】幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。 【活动思】 在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参
6、与。培养了幼儿的合作意识及合作能力,同时增加了游戏的挑战 性,幼儿的连续跳跃有些的难度,需要幼儿一定的体力和技巧,因此孩子们在游戏挑战中认识自我,增强了信心。 活动思： 在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因此孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。 第3篇活动目标： 1.练习单双脚跳，学习单双脚交替跳的基本动作。 2.训练幼儿的下肢力量及动作的协调性。 活动准备：场地：无障碍活动场地;材料： 小荷叶垫若干，荷叶垫若干、
7、垫子3块、青蛙头饰若干。 活动过程： 一、准备部分 (一)带幼儿做准备活动，重点做好腿部准备动作，单脚跳、双脚跳的动作加入到准备活动中进行练习播放背景音乐：按游戏场景做动作：青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳(前后摆动手臂)、骑骑自行车(双手握拳腰间双腿成自行车状)、变身小弹簧、切水果。 二、出示荷叶垫，引导幼儿探索荷叶垫的各种玩法。 (1)师：小朋友你们今天变身了什么小动物啊?小青蛙喜欢怎么跳?今天我们就要变身小青蛙来玩游戏。 (2)师：请家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么跳?每个小朋友找一个地方，自己跳一跳荷叶垫。 (3)教师请小朋友分享不同的跳法; (4)现在请两个小朋友、也可以三
8、个小朋友或者更多的小朋友一起探索一下，你们的荷叶垫可以怎么跳? (5)请个别队伍的幼儿示范自己的跳法，家一起学一学。 三、教师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。 (1)师：刚才我发现有的小朋友跳的方法和别人不一样，我们看看她是怎么跳的。 (2)请幼儿示范单双脚交替向前跳。 (3)请幼儿看教师示范单、双脚跳。 四、集体练习单、双脚跳，学习单、双脚交替向前跳。 (1)教师带幼儿复练习，进行个别指导。 分成3组，请幼儿练习。(荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列，引导幼儿单脚正面、侧面跳过;加难度呈现双个、双个、双个的排列，引导幼儿双脚分开连续向前跳;再次提升难度，呈现单个、双个、单个的依次排列，引
9、导幼儿单脚、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳，也可以采取单个垫子蹲，双个垫子站跳的方式通过)五、开展小组捕捉害虫的游戏。 (1)间隔摆放荷叶垫，单脚踩在荷叶垫跨跳上岸。 师：现在小朋友们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本领怎么样?一起来玩游戏，好吗? 六、教师引导幼儿总结本次活动的收获。 (一)在本次活动中，你学会了什么?心情怎样? (二)总结幼儿在活动中的表现，表扬认真练习不偷懒的幼儿。 七、做腿部放松活动结束。 教学思： 本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿
10、兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。 第4篇教学目标 1.发展双脚跳及跨跳的能力，提高快速奔跑及应能力。 2.自觉遵守体育游戏规则和要求，勇于克服困难，体验取得胜利后的愉悦。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 教学准备 1.猎人和小白兔的头饰各6个，蘑菇卡片若干，作树的物品1个，呼啦圈和跨栏若干，音乐小兔跳，录音机。 2.猎狗，老虎的头饰，哨子，鼓，绿色呼啦圈10个，教学过程玩法一： 在场地上画双圈。内圈直径1米，放一个物品作树。外圈直径5米，在外圈线上平均设计6条相同的障碍路，先依次放10个呼啦圈，隔1米后按0.5米的距离依次放5个跨栏
11、，再隔2米处放蘑菇卡片，为小白兔躲藏的地方。B.邀请12名幼儿进行游戏，分为两组，一组扮演小白兔，一组扮演猎人，戴好头饰。C.游戏开始前，猎人躲在内圈树下。D.游戏开始，播放小兔跳的音乐，小白兔在圈内快乐地玩耍。教师突然把音乐关掉，并喊一声猎人来了，小白兔立即跑到障碍路上，双脚并拢跳过呼啦圈，再跨过跨栏，跑到蘑菇卡片处躲起来。猎人们听到叫喊声，也紧接着越过障碍物。如果猎人速度快捉住小白兔，小白兔停止游戏一次。 玩法二： 在场地上画一个圆，直径约10米(或再一些)，中间随 意放置一些和绿色的呼啦圈。B.邀请1 6名幼儿进行游 戏，第一组是猎狗，它们的家是的呼啦圈：第二组是老 虎，它们的家是绿色的
12、呼啦圈。游戏前戴好头饰，并在外圈的外围玩耍。幼儿听信号进行游戏。哨子声代表猎狗要去捉老虎，击鼓声代表老虎要去捉猎狗。D.游戏开始，猎骨和老虎们都在圈外四散快乐地玩耍，教师突然吹一声口哨，老虎们听到口哨声知道猎狗要来捉他们了，快速跑进效果馈在幼儿四散玩耍的时候，教师要引导他们调整好相互的距离。 活动思： 这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。 第5篇 活动目标 1.幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。 2.发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。 3.激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。 4.让
13、幼儿能在集体面前胆表演、表现自己。 5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备 平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。 活动过程 1.活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。 2.引出活动主题，介绍场地，创设情境： 师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说：孩子你已经长了能妈妈做点事吗?小马高兴地说：怎么不能，我很愿意您做事。老马说：那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好?于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩(小椅子)走
14、出森林，第二个是跳过一个小土堆(沙袋)，接下来是要爬过一块草地(软垫子)，最后要跨过一条河(两根绳子)。 3.穿过障碍，练习助跑跨跳。 (1)教师示范讲解游戏玩法一次; (2)幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟;教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。 (3)开始游戏小马运粮。 师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨
15、跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗? (4)教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。 (5)教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子。 4.结束部分 (1)教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬。 (2)放松整理运动。教师带领幼儿一起跳舞蹈太阳的宝贝。 活动思 小马过河文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，
16、老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感彩不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示肥读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。 当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生记住老马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟“人物”的身份不同，说话的表情、语气也不同，然后鼓励学生加上动作和表情，把课文的对话“表演”出来。这样做，既能加深对课文的感受，又能
17、激发阅读的兴趣。 老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛水水很浅，松鼠说水很深。他们谁说得对?为什么?2.如果是一腕象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们?在整个教学中，我尊重学生的立思考，给学生提供一定的思考和交流的空间。先让学生在小组内交流、讨论，然后全班进行交流。从而使学生知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论，它们说法不一，是因为它们自身的高度不同。第二个问题让学生明确，处理问题应根据不同的情况去判断，要避免犯老牛和松鼠的经验主义的错误。 总之，小马过河是经典的童话，它包容的东西太多，孩子们从中悟得的也
18、应该是多方面的多层面的。阅读是极具个性化的东西，只有给个性化的阅读交流的时间，我们才能听到“花开的声音”。但是，我总感觉本节课上学生个性化阅读交流的时间比较少，每个学生个性化的看法表达不够充分。以后教学中，还要在激发学生创新思维上多下功夫。 第6篇 活动目标： 1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。 2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。 3、培养幼儿健康活泼的性格。 4、培养幼儿对运动的兴趣爱好。 活动准备： 宽阔的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰 活动过程： 1、幼儿进入场地随健康歌的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。 2、师幼谈
19、话，创设情境;有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法助小白兔过河呢? 游戏玩法： 1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。 2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。 幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成
20、功过河。 3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。 教师总结： 今天兔妈妈看到小朋友助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和小兔子一起长了。 放松整理： 幼儿随着舒缓的音乐让爱传递做自由运动 活动延伸： 幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。 活动思： 在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因此孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。 第7篇 活动目标： 1.要求幼儿能把一张的报纸折成细尾巴的样子。 2
21、.幼儿在活动中能感受到踩尾巴的兴趣。 3.愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 每人一张的报纸。 活动过程： 开始部分教师示范折尾巴。把一张的报纸一一对折，折成细尾巴的样子教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的尾巴放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下尾巴来，谁就胜利。 基本部分： 折尾巴幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细巴的样子。 幼儿先把折好的尾巴放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下尾巴来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。 开始游戏。 教师发口令幼儿互相
22、追逐踩尾巴。游戏连续进行3-5遍。 游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。 结束部分： 分散游戏。 活动延伸： 请幼儿甩着自己的尾巴在场地上自由活动。 4：00-4：15离园准备(入厕、整理衣服) 思： 这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。 第8篇活动目标： 1、 通过游戏，培养幼儿平衡能力及
23、四肢的灵活性和协调性。 2、 通过练习双脚跳、跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。 3、 喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐。 4、 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、平整的宽敞的场地。 2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩 活动过程： 1、活动导入 师：今天天气真好，袋鼠妈 妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。你们怕累吗? 幼：不怕累! 师;在出发之前，我要交代一下注意的安全事项：在绕树林时，一定要一
24、个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小朋友，很热了，脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要一致才能走，跨山坡(跨栏)时要注意安全，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。!来自快思老师礁.!能做到吗? 幼：能做到! 2、幼儿活动教师观察 看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。 提醒运动量、出汗多的幼儿注意休息。 3、整理玩具。 4、结束阶段： 教
25、师小结：表扬胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。 活动思： 整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。 第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。 第二次我在试教
26、中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。 另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚-侧身滚 这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-侧
27、身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。 通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。 第9篇切西瓜 活动目标: 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 小鸡捉虫(快速跑) 活动目标: 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 吹泡泡 活动目标
28、： 1、通过活动，引导幼儿热爱自然，体验自然的美; 2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力; 3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 小兔采蘑菇 活动目标: 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培养幼儿的尝试精神。 小青蛙跳荷叶(跳) 活动目标： 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃; 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。 小鸡学本领(跑) 活动目标： 1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。 2.使幼儿在游戏中感受快乐。 3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量。 教学思：“老狼老狼几点了”这个民间
29、游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既舒则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点喜欢奔跑、喜欢被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。 小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。 第10篇设计意图： 小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走
30、、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。 3、养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动准备： 场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。 活动过程： 1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。 2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)， 变变变，变成可爱的小花猫(师幼儿戴头饰，
31、幼儿演示小花猫走路) 变变变，变成可爱的小白兔(师幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路) 变变变，变成可爱的小花狗(师幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路) 3、游戏：小动物找家 规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。礁来自：快思礁网.如果幼儿找对了，“门”自动打开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪) 师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能相互碰撞)当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物
32、们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。 活动延伸： 教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。 活动思： 这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。 第11篇混龄户外游戏是打破班级和年龄限制，自主、自选的游戏活动。是老师充分考虑游戏场地、更充分地利用材料，最化的让幼儿在户外活动中得到锻炼。 9月初，我们做教研中了解到幼儿园的特色为混龄，混龄作为一个的课题，究竟从哪里入手呢?混龄户外活动不妨是一个很好的教育契机，也可以让我们在实施的过程当中发现问题、解决问题。 这
33、天，早早的召集各班老师在操场上布置游戏场地，充分利用园内的角落进行游戏，游戏开始了，每位老师负责一个游戏区域，观察和指导孩子进行游戏。在过程中难免发现我们小班小朋友一些问题。例如： 一、“自主性”受限制。 因为有了哥哥姐姐，在他们的带领下，会和哥哥姐姐一起学着做游戏，在哥哥姐姐手把手教的情况下自主探索的机会比较有限。甚至有的小班幼儿不知道自己去玩什么，看着别人玩什么，自己就站在旁边看着。而班幼儿第一次玩混龄户外游戏，以带小的形式去选择自己喜欢的区域，班幼儿认为只要把弟弟妹妹带去一个游戏场地，然后看着他们玩，自己站在原地不敢动了。因为之前没有这种游戏经验，所以孩子有些无所适从，更多时候需要老师在
34、旁指导如何游戏。 二、教师观察困难，对老师的观察专业性要求较高，幼儿安全亟待严密管控。 因区域限制，老师只能在自己负责的区域观察、指导孩子的游戏。在这天的活动结束后，我发现班级的任一然小朋友脸青了一块，我询问原因，孩子回答说是在跟哥哥游戏时不小心自己摔倒了。我问了很多老师，家都说没有看到，旁边的小朋友也说是他自己在玩游戏时摔倒了。因此，游戏中孩子的流动性也比较，老师无法兼顾本班孩子的安全，也无法第一时间发现孩子的异常情况，它并不像在班级集体活动时老师可以统筹兼顾，最起码孩子们都在老师的视线范围内，所以说很程度上，在进行混龄活动时，作为教师我们的顾虑还是很的，综合考虑：安全第一。 三、观察困难，
35、对幼儿的了解不全面，关注个体差异也不够。 在游戏中，教师无法对某一个幼儿户外混龄游戏情况进行完整的观察，不利于观察指导。再者，游戏中会有个别幼儿的情绪不好，孩子对老师不熟悉，加上还要负责本区域的指导，安抚孩子的情绪也需要时间，孩子的情绪不好，活动的参与度就不高，每个班孩子的能力水平也是有悬殊的，所以混龄户外活动是要建立在彼此了解的基础上设计游戏、调整游戏。 这是我在混龄户外活动中的一些启发和感想，希望在以后的游戏活动中，可以精益求精，使游戏更加优化。 第12篇 设计意图 交通工具对于幼儿来说有着很强的吸引力，班级幼儿在图画书车坏里?没关系! 里了解到了生活中的各种各样的交通工具：火车、卡车、汽
36、艇、越野车、小汽车、双层巴士、冰淇淋车自行车等。追随幼儿的兴趣和经验，我们在班级的区角里添加里各种各样的汽车，以此让幼儿能够直接的观察和把玩。幼儿通过亲身的操作，感知汽车的特点，丰富了关于车辆的经验。在图画书咦!轮子中，幼儿了解到生活中有许多小小不一的轮子的交通工具，了解到轮子给我们的生活带来的便利，在操作中发现轮子会滚动的有趣现象。 活动目标 1.初步了解轮子的滚动性。 2.握滚轮胎的方法，两手交替向前、向后滚轮胎。 重点难点 1. 活动重点：了解轮子具有滚动性。 2. 活动难点：掌握滚动时候的平衡。 活动准备 3. 材料准备：废旧汽车轮胎一人一个。废旧纸箱制作的汽车一辆音乐车子开来啦、小汽
37、车。 4. 环境准备：小椅子摆成的树林，拱门搭成的山洞布置于操场上 3.幼儿经验准备：幼儿对生活中的各类车都有一定的认知，知道车的移动是因为轮子的滚动。 活动过程： 一、情景导入。 1.幼儿和教师一起开小汽车，跟随音乐车子开来啦入场。 2.热身活动，幼儿随教师一起跟随车子开来啦的音乐做摇头走一走、停一停、扭腰、伸腿、转身、下蹲等动作。 师：小朋友们，我们到站啦!下车啦!(老师和幼儿从车道具里出来，来到已经摆好的一排轮胎边) 二、自由探索。 师：咦，家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有) 师：轮胎宝宝圆鼓鼓，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧， 老师
38、看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。 1.幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。 2.集中交流玩法。 师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法分享给小朋友。 请个别幼儿上来玩给家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。 几种玩法： (1)滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。 (2)轮胎跨跳、双脚向前跳，轮胎上走。 三、游戏：滚轮胎赛。 师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。 1.将幼儿分成 2 组进行。 2.教师带幼儿成一列火车分别滚轮胎呈“S”形穿过树林(小椅子)障碍，到达拱门搭成的山洞时，将轮胎“停进”山洞。 3
39、.游戏2-3次。四、放松身体。 幼儿与老师一起随着音乐小汽车开启小汽车离开活动场地。 延伸活动： 1.利用轮胎练习合作游戏 2.户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。附：活动场地 活动总结 在本次活动中幼儿对滚轮胎特别感兴趣，喜欢跟别的小朋友比赛的感觉，别人在滚的时候主动给别人加油，在滚的时候轮胎倒了会自己扶起来继续游戏，在游戏中体验到了游哮来的快乐，愿意当小老师分享自己自创的游戏玩法。 第13篇观察对象：全班幼儿 年龄段/班：34岁/小班 观察背景：幼儿园户外操场 观察目标： 1、 认识太阳雨，对太阳雨感兴趣。 2、 通过观察乐于表达自己的发现。 3、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
40、 4、 乐于探索、交流与分享。 观察过程： 下午户外分组游戏时，孩子们正玩的起劲，忽然下了毛毛雨，我组织孩子们到一楼厅避雨。刚回到厅天又晴了，但依旧下着毛毛雨。依依说：“老师，天又晴了。”小钰说：“可是在下雨啊。”我对小朋友们说：“孩子们你们看，现在出着太阳下雨，这叫太阳雨。”孩子们有点兴奋，又蹦又跳，王幼安声喊着：“老师，怎么没有彩虹呢?”我说：“待会儿有可能会出来。” 阳光下的雨显得格外的耀眼，孩子们都张着小脑袋往外瞧，显然，他们充满了兴趣。于是我们一同走到屋檐下站着，观察着操场上的小雨，我对孩子们说：“你们可以伸手感受一下，仔细看看雨是什么样子的?” 纪骁尧：“是一条一条的。” 李孟芯：
41、“是飘下来的。” 黄予馨：“好凉啊。像雪糕一样。” 九宝伸出了舌头去舔，说：“我尝到了，是甜的。”子豪试了试说：“才没有味道呢。”几个小朋友甚至跑到雨里然后赶紧回来，感受雨滴洒在脸上的乐趣，王幼安手舞足蹈的说：“好漂亮啊，雨是彩虹色的。”接着转过头说：“老师，我好想画(雨)。”小朋友们听见了，都表示想把太阳雨画出来，我们顺着楼梯到了养殖角，想画的小朋友选择了画笔和纸，描绘了刚才的画面。 观察分析与思： 小班幼儿年龄小，注意力较短，想象力丰富，对自然却充满了好奇。所以今天当幼儿表现出对太阳雨的极热情时，教师敏感捕捉到幼儿的关注点，适时引导幼儿观察太阳雨的形态，激发幼儿自主探究的兴趣。在整个过程中
42、，孩子们调动多种感官在游戏中观察、体验太阳雨的特点，如用手摸，在小雨里跑一跑，感受雨滴洒落在脸颊上，甚至张开嘴巴尝一尝等，从而对自然有了初步认识，也满足他们想要了解太阳雨的愿望。 有了充分的体验之后，幼儿主动生发出记录太阳雨的兴趣。从幼儿绘画作品中可以看出，孩子们对太阳雨的观察十分细致。黄予馨的画中有两条小鱼在雨中游泳，因为养殖角饲养了小金鱼，她就把金鱼画到了太阳雨的画里;王幼安的画作里展现了阳光下的雨滴斑斓多彩;李孟芯和傅思睿的画作里看到孩童们在雨中玩耍的乐趣;黄萧棋的画作里有一个的彩虹，他说爸爸告诉他太阳雨过后就会出现彩虹;而纪骁尧的画里都是绿色，因为操场是绿色，孩子眼中连下落的雨点都是鲜
43、明的绿色。画中的世界包含了孩子们对自然的客观认识，也包含了自己丰富的想象力。今天的事是偶然事件，却让孩子们和我都印象深刻。这也让我明白：教师要追随幼儿的兴趣和需要，就应给予符合幼儿年龄特点的支持方式，尊重幼儿兴趣，支持幼儿通过亲身参与和体验来培养幼儿的细致观察能力，这是让幼儿认识世界、增长知识的重要途径。 第14篇活动目标 1、基本掌握助跑跨跳的动作方法，能跨过宽 2040cm 的障碍。 2、积极参与跨跳活动，感受与同伴共同活动的愉悦。 3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 4、乐于参加体育活动，感受助有困难的人的快乐体验。 重点难点重点：知道助跑跨跳的动作要领。 难点：能跨跳过宽 2040cm 的障碍物。 活动准备 1、经验：有初步的跨跳的经验 2、材料：小鞋盒若干，起点线三根、终点线三根、小红旗三个 活动过程 一、热身活动重点活动下肢 二、基本活动 (一)、情境导入，激发挑战的兴趣 我是汪汪队的莱德队长，今天我要带着你们森林营地，你们愿意和我一起吗?
