1、小班手工折纸飞机优质公开课获奖教案教学设计20篇 第1篇 活动目标： 1、通过观察示意图折出飞机。 2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。 3、培养幼儿空间的知觉，锻炼手指动作的灵活性。 活动准备： 1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、每人5张正方形纸。 活动过程： 一、出示飞机半成品(三角形)T：这是什么?这些三角形可神奇了!看，我要变魔术了哦! (教师示范拼插成飞机)你们看，变成了什么? 二、观察示意图，助幼儿掌握拼插的技能(解决难点)T：我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形? 这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。 三、鼓励幼儿根据示意图探索性操作
2、T：请你仔细观察，觉得会折了就去试一试吧!(教师不作过多指导)四、集中，解决幼儿操作中的难点T：你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来你解决吧! 重点分步拼插根据图1图5，折三角形。 图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。 图3沿中心线对折成图4。 图4照样折两个做机耳和机尾。 图5，在图3的基础上，把两角稍向上折，再对折成兔6。 图6照样折两个做机翼。 教师：遇到多数幼儿共同的疑惑，老师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。 认真仔细折，折痕注意平整，向中心折时中心点要对准。 分步拼插。 T：现在我们一起来发现三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?
3、长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位，这就是它的秘密。 教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。 三、评价作品，结束活动。 1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬认真做手工的小朋友。 2、延伸：三角形还能拼插出什么? 四、游戏：户外“开飞机” T：让我们驾驶飞机飞上天吧。 活动思： 交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通
4、工具给人们的生活带来极的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。 在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。 但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基
5、本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。 最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。 第2篇活动目标： 1、引导幼儿学习看图
6、折三角，拼插成飞机的方法。 2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。 活动准备： 教具：飞机范样一架;折纸步骤图和拼插顺序图;蓝天背景图一幅，电子琴;课件。 学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。 活动过程与指导： 一、开始部分听音乐开飞机进活动室。 师：小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今天我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来，自由自在的飞! 二、基本部分 1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。 师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧?(幼儿观察)小飞行员们
7、刚才小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀?幼儿根据自己的生活经验回答。 教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。 把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧! 2、观察拼插飞机俘。 师：小朋友们你们这么喜欢小飞机，看!这是张老师自己用手折的一架小飞机，你们喜欢吗?小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧! 师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦?看后提问： a、飞机是怎样做成的?(插起来的) b、用什么插起来的?(折好的三角形插起来的)用几个这样的三角形插起来的?(5个) 3、观察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。
8、师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能打开是两层的。上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在什么地方? 幼：幼儿寻找，回答问题。(上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)师：小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢? 幼：插飞机用的。 师：让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。 教师交待要求： a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。 b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。 c、还可以自己想象设计飞机。 三、作品展评，注意环保。 师：小
9、朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里? 幼：幼儿回答教师问题，并把不对的改正过来。 师：小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴，所以老师一人给你们准备了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，结束课堂。(听音乐) 活动思： 交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力
10、、动手能力。 在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。 但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，
11、之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。 最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。 第3篇活动目标： 1、激发幼儿参与折纸与“开包店”活动的兴趣。 2、引导幼儿按自己的想法创造性地利用学过的花纹或自己创造的花纹装饰手提包。 3、教幼儿学习看图示制作的基本方法，利用折、剪等多中技能制作造型特的手提包。 活动准备： 1、胶
12、水、剪刀、费旧挂历纸若干。 2、手提包制作图示一张。 活动过程： 一、教师与幼儿进行谈话。 师：小朋友，你们都知道吗?妈妈经常带你出去玩时都会拿着手提包即好看又可以盛东西用，非常的方便。你想不想也来给妈妈设计一个手提包呢? 二、教幼儿进行制作。 1、教师引导幼儿尝试根据图示制作手提包，并进行装饰。重点教幼儿理解图示中箭头符号表示的意思。 2、引导幼儿在学会基本的制作手提包的方法的基础上，创造性的制作外形、图案不同的手提包。 三、组织幼儿进行评价手提包。 请幼儿将自己的手提包介绍给家，请家给予评价，选出获胜的作品。 四、组织幼儿开展“开包店”的游戏。 请幼儿将自己的手提包都放到包店里，家进行玩游
13、戏，教师进行指导并助个别幼儿。 活动思： 折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式，它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子 的目测力、空间想像力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。随着幼儿园教育 的深入，过去活动的模式已经不能适应现代幼儿教育的发展，现在我秘注的是幼儿学 习的过程，而不是学习的结果，注重的是幼儿在活动的过程中是否进行了主动积极地参与，而不是被动的接受教育，强调的是幼儿在活动中的情感体验，是否从活动中获得自尊、自信，而不是知识的简单复制。由于班幼儿已经具有一定的抽象思维，有强烈的探索欲望，因此，在活动中我有意识的引入了折纸的示意图，促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试，同时
14、 运用多媒体课件演示折纸的过程，吸引了幼儿的注意力，使活动自然进入主题。幼儿在活动 中体验到了折纸活动的乐趣。不足之处：在选择活动内容是应结合本班的实际情况，注意幼儿的能力差别，适当的降 低活动的难度;我想在下一次的折纸活动中给与幼儿更的探索与尝试的空间，放手让孩子 们进行立的尝试。 歌曲三个和尚教后思 首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，歌曲游戏三个和尚原本是学前班的内容，此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动，最的优点在于为幼儿营造了 一个轻松，愉悦的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心 理特点，非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现
15、的机会，就是根据歌词 进行歌表演，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使 其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出歌词中的内容，在活动前， 我准备了一根扁担，一个小桶，让幼儿利用道具胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣，也加深了幼儿对歌词的理解。体育活动纸棒和纸球教后思 为了更真实、准确地了解幼儿掌握动作的特点，我开展了体育活动纸棒和纸球，赶纸球走 的动作要点主要是控球技巧和方向感;根据幼儿爱游戏的特点，教师要设计能够吸引他们积极参 与的有趣的游戏活动;根据本班幼儿的发展水平及个体差异，我们围绕动作要点，按从易到难， 层
16、层递进的方式设计游戏活动，以助幼儿获得新经验。 在活动之前，我先让幼儿把报纸变成球，然后与幼儿一同玩球，体验球感、球性，激发幼 儿对球的兴趣。在幼儿对玩球最感兴趣的时候，我们引导他们使用了新工具纸棒。让幼儿尝 试纸棒和纸球和在一起怎么玩，在幼儿讨论怎么玩的时候，老师提出用纸棒赶纸球的方法，刚开 始是让幼儿直线赶纸球。经过几次练习部分幼儿已经掌握了赶纸球动作的技巧，只是动作时快 时慢，还不很自如。为了让孩子们自如地赶球，我们设计了“我们去探险”的活动。孩子们带上 自己的纸球出发了，他们要经过各种不同质地的小路：弯弯曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼 洼的石子路和光滑的小坡，在这些路上他们进一步掌握
17、了控球的技巧以及赶球的方向。尝试中， 孩子们克服了种种困难，用自己总结的经验和方法，成功地到达了终点。我们在一片欢笑声中结 束了活动。经过很长一段时间的实践和尝试，孩子们一步步地掌握了赶纸球的方法，动作发展也有了 很提高。活动还在进一步研究之中，我们会不断努力，为幼儿营造良好的游戏氛围，助幼儿 更好、更快、更有效地学习。 数学活动9的组成教后思 为了上好这节计算课，首先我精心做了准备，从选择内容到活动的设计，都是用了一定 的心思，礁也是改了好几遍。目标很明确就是学习理解“9”的组成，懂得交换两个部分 数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学 活动中应该提
18、供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿 通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。那怎么样为幼儿数学活动提供材料 呢?我认真仔细分析了活动的目标、要求、确定合适的材料。同时还考虑材料是否蕴涵所要 形成的数学知识，是否能促进幼儿的思维发展以及是否符合本班幼儿的实际情况。我在设计 活动时，一开始就以游戏的形式来引发课题，使幼儿能引起兴趣。首先是分帖游戏，每人准备了一个盘子，让幼儿给盘子里放9 块糖，这一下，孩子的兴趣地提高了。紧接着让 他们把这9 块糖拿到两只手里，看有哪几中拿法。有些能力强的孩子就能说出“9”块糖的 分法。从中也知道“9”的组成。由于幼儿的发
19、展水平是不平衡的，存在着很的个体差异， 有的孩子能很快理解新活动的玩法，积极投入到操作过程中去，而有的孩子则感到困难，甚 至无从下手。针对这种情况，为了保证每个幼儿学习的积极性，激发他们的求知欲望，我又 设计了不同层次的游戏活动，逐步掌握“9”的组成，整个活动，幼儿在游戏中掌握了数学 知识，而且玩的很开心。幼儿的数学活动离不开教师的指导，因而在延伸活动中，给幼儿提供了背景图和操作卡， 使孩子通过观察，让幼儿把数字卡帖到正确的位置。这种操作卡，孩子很乐于摆弄，同时也 掌握了数学内容。科学活动有趣的纸船教后思 本次活动就是实验活动，教师的本意是让幼儿按照三种不同材料的纸船分别 放到水里的不同现象进
20、行记录。让幼儿学习记录的方法，懂得如何进行记录，这 一目标符合此阶段年龄幼儿的发展。本次活动的记录对我班幼儿来说是第一次尝 试，活动中我发现幼儿对新事物的探索欲望非常强烈，他们组成小组，在老师的 指导下一起合作，凭着自己积累的生活经验进行试验，每组幼儿认真地对自己实 验的三种结果进行比较记录，并一起交流实验的记录结果。整个活动气氛活跃， 幼儿的积极参与实验活动，活动效果好。 通过这个活动，我感觉到要上好一个活动，选材很重要，材料的投放和环 境的创设也很重要，目标的制定要符合幼儿的发展需要，只要教师掌握了幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中就能充分调动幼儿的积极性，使幼 儿在探索中积极
21、主动地进行学习，比起教师生硬将知识塞给幼儿要好得多，而且 教师组织活动也相对会轻松些，有助于更好地进行师幼互动。折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动 形式，它既能锻炼孩子手的 灵活性，发展孩子的目测力 、空间想像力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。 第4篇活动目标 1.学习边对边折纸的方法。 2.能细致、协调的折出青蛙。 3.能主动、愉快地参与折纸的过程。 4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 5.用舒适的方法握笔，享受胆涂色的快乐。 活动准备折好的俘青蛙一只。 教师示范用的手工纸一份。 活动前，取出青蛙呱呱操作单(见幼儿操作包)，剪下相应材料备用，胶棒若干。 创设美丽的池塘幼
22、儿作品展示板。 活动与指导导入出示折好的小青蛙，引导幼儿观察，导入活动。 教师：仔细看一看，小青蛙是什么样的?它身体是什么形状的，怎样摆的?四条腿又是什么样的? 示范1.示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作单折出青蛙的身体。 教师：我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小正方形，青蛙的身体就折好了。折的时候边和边要对整齐，要让小青蛙的脸朝上。 2.示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。 教师：先将长纸条对折，再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。 展示引导幼儿将折好的青蛙粘贴到美丽的池塘展示板中，相
23、互欣赏，感受成功的快乐。 活动建议该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，助幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的快乐。 活动中，教师要注重示范的环节，把握好俘的小、位置，建议采用立面示范法，以保证每一个幼儿都能清楚地看到示范的全过程。教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法，如：两条长边对整齐，两条长边一样高等，助幼儿在学会对边折的基础上，能努力地将边与边重叠，折整齐。为了降低幼儿折纸的难度，可应采用分步折纸的方法，将折青蛙的身体和四肢两部分分开进行。 活动中，教师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿观察俘，了解青蛙的身体是正方形的，
24、是斜着摆的，角朝上方;青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。 资源包折纸过程赏析 活动思： 今天的活动是折纸青蛙.我想让孩子们看着我的演示随着做,可是有好几个孩子拿着纸根本不听我的讲解演示.他们拿着手工纸只顾自己叠着玩.我又是提醒又是变换方式讲解、提问，都不能吸引他们的注意力。 我思不成功之处，是因为我没有注意尊重幼儿的问题，没有注意他们的情感和操作的欲望，没能使幼儿的好奇心得到满足。 我在今后的活动中一定要注意做到：细心关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼儿的角度考虑。 第5篇活动目标： 1、学习剪窗花技能，发展小肌肉动作的协调性。 2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列对比
25、的美。 3、感受作品的美感。 4、胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动准备： 多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张白纸 活动过程： 1、让幼儿观察桌面材料和工具，明确剪窗花的活动内容。 2、教师示范： (1)把方纸变成多层三角形。 (2)找准中心点，剪成花瓣形。 (3)用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。 3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。 4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提醒幼儿要拿紧中心点。 5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花，然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。 6、展示幼儿作品，可引导幼儿互相评议，从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。 7、幼儿可根据需要修改作品，教师
26、幼儿展示作品。 活动结束： 小朋友一起探讨。 教学思： 剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。 第6篇活动目标 1.感受撕纸画的艺术魅力。 2.初步了解撕纸画的技能，并产生创作兴趣。 3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4.会用它们胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备 1.课件：图片资料3幅。 2.各种颜色的彩纸。 活动过程1.出示图片，引导幼儿欣赏撕纸作品。 (1)教师：你看见
27、了什么?这些小动物可爱吗?图片上这些可爱的小动物是画出来的吗? (2)引导幼儿发现这些图画是用纸撕出来的。 2.欣赏图片小狮子，感知撕纸边缘不光滑的特点。 (1)引导幼儿观察撕纸作品的特点，用手感知撕过的纸的边缘是不光滑的，看上去有毛茸茸的感觉? (2)教师：这是用纸撕出来的，因为纸的边缘撕得不光滑，所以看上去像狮子身上长长的、乱蓬蓬的毛，非常可爱! 3.教师示范撕一个毛茸茸的小动物，边示范边讲解，激发幼儿创作的兴趣。 鼓励幼儿动手尝试，积累撕纸创作的经验。 活动建议环境创设 在美工区布置一些撕纸作品，让幼儿在区域活动中继续欣赏，积累丰富的视觉经验： 领域渗透 在欣赏过程中渗透语言领域的活动，
28、激发幼儿用较连贯的语言胆讲述对作品的感受。 活动思与建议 今天的活动撕贴画苹果，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子多是生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是部分孩子完成的还是比较好的，第一个
29、环节我创设了情景，让幼儿以“我的苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。 我想撕纸是一个复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐! 第7篇活动目标 1.继续练习撕条状物，并学习放射状地粘贴。 2.感受作品中狮子愤怒的形象特点。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.增进参与环境布置的兴趣
30、和能力，体验成功的快乐。 活动准备 1.课件：狮子图片多幅。 2.面有狮子造型的背景图若干。 3.深浅不同的黄色纸，糨糊。 活动过程1. 教师出示狮子的图片，引导幼儿观察狮子毛发的特点。 (1)教师：狮子生气了!看，它是什么样子的?狮子头上的毛是什么样的? (很浓、很密、很多、很长、乱糟糟的)(2)引导幼儿讨论并发现用条状纸可以表现狮子毛发的特点。 2.幼儿练习撕条状纸，并在狮子头部周闱呈放刺射状地粘贴。 提醒幼儿选择深浅不同的纸片来撕贴，并鼓励幼儿尽可能多贴一些。 要点提示1)把纸条围在狮子头部的轮廓的边缘，呈放射状地粘贴。 2)注意选择深浅、长短不同的纸条间隔粘贴。 3.幼儿操作，教师巡回
31、指导，强调狮子毛发竖直、呈放射状的头部特征。 4.开辟“热闹的动物园”主题墙，布置幼儿关于动物的撕贴作品。 活动思： 在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调
32、能力以及手部小肌肉的精细动作。 第8篇活动目标： 1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。 2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。 2、物质准备：教育挂图领域活动科学飞机折叠步骤、23种不同质地、小相同的长方形纸若干。 活动过程： 1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图飞机折叠步骤
33、图，关键步骤教师示范与指点。 2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。 3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。 4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。 5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。 活动延伸： 鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。 活动思： 让幼儿认识飞机的简单构造和功能，同时又培养了
34、幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的互相助还培养了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中注意力集中，动手操作时积极、投入，最后的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师奖励的小奖章非常高兴。 第9篇活动目标： 1.学习折帽子，锻炼手指动作的准确性。 2.用喜欢的颜色装饰安全帽，表达对石油工人的热爱。 3.加强幼儿的安全意识。 4.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 活动准备： 1.折好的安全帽俘一个，安全帽折纸步骤图。 2.安全帽实物。 3.正方形的彩纸若干。 活动过程： 1.教师出示安全帽，引导幼儿了解安全帽。 (1)教师：这是什么?
35、你在什么地方见过?这样的帽子有什么作用?为什么他能保护我们的头部?小朋友在什么时候要戴安全帽? (2)教师小结：安全帽对人的头部具有保护作用，石油工人工作的时候要带上安全帽，这样在工作的过程中才能够安全。 2.教师出示已经折好的帽子，激发幼儿制作的兴趣。 (1)教师：这是老师自己折的，你们看它像什么? (2)教师：今天，你们这些小油娃每人学习折一顶帽子。好不好? (3)教师出示步骤图，一边讲解一边示范帽子的折法。 3.幼儿根据步骤图学习折安全帽，教师随机指导。 4.装饰帽子。 (1)请幼儿用自己喜欢的颜色涂画帽子。 (2)请幼儿想一想自己做的安全帽要送给谁，并对那个人说一句话，教师忙把那句话写
36、在安全帽上，如，您辛苦了，请您注意安全等。 第10篇材料与工具：铁丝、碎布、玻璃珠、彩色纸、红豆、钳子。 会飞的小蜻蜓 制作方法： 1、将1米长的铁丝借助圆棒绕成弹簧状。 2、用碎布把玻璃珠包起来并用铁丝缠住开口，留出约3厘米长的铁丝用钳子绕成小环状(图一)。 3、用红豆(眼睛)、彩色纸(翅膀)、碎布 活动思： 这个小游戏可以锻炼幼儿的语言表达能力，团结协作能力和应能力。也勾起了老师对自己童年时代的回忆。的乐趣。 第11篇一、内容与要求： 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。 2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。 3、通过自己动手给妈妈做项链的粘贴画送给妈妈，表达对妈妈的祝贺。 4、
37、让幼儿知道节日的时间。 5、愿意参加活动。 二、重点和难点：知道三八节，并用自己最想说的话向妈妈表示祝贺。 三、材料准备： 1、一些歌曲音带，如我的好妈妈、世上只有妈妈好等。 2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。 3、送给妈妈的一句话。 四、活动过程： (一)主持人引出活动 1、说说三八妇女节的由来，让孩子们知道三八节是妇女的节日。 (二)庆祝活动 1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲我的好妈妈、世上只有妈妈好中表达对妈妈的爱。 2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。 3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。 (三)制作礼物-
38、给妈妈做项链的粘贴画 说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。 1、在老师的指导下完成制作项链 说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。 (四)送礼物 本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。 在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句
39、祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。 以后，可制作一些幼儿的“我妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。 1、给宝宝一张印有妈妈图案的画(教师可以自己画一张如图类似的画，复印起来给宝宝们)。 2、请宝宝给头发和衣服涂上颜色。 3、请宝宝把纸揉成团，粘在画面上，给妈妈做一条项链。 第12篇 一、活动目标： 1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。 2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。 3、体验节日的快乐氛围。 4、引导幼儿积极与材料互动。 二、活动准备： 1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。 2、铃儿响叮当的音乐，订书机
40、，皮筋。 三、活动过程： 1、音乐游戏，找朋友。 老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗? 2、学习粘贴图形。 *认识纸张和图形。 老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁?(出示卡纸)认识的卡纸。 (出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的? 这里还有一些图形，它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢?什么能助它们?(浆糊) *教师示范粘贴。 我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。 请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。 那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴
41、一贴，做一做，好吗? 3、幼儿操作，粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲) 4、变魔术 卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽) 圣诞节马上就要到了，我给家变了一顶圣诞帽，漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人忙要说：“请我。” 5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。 6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。 “你的圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣诞帽吗?” 第13篇 活动目标： 1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼。 2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣。 3.让幼儿体验自主、立、创造的能力。 4.能展开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准
42、备： 1.小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张) 2.蓝色海底世界背景图一张 活动过程： 一、开始部分：谈话引入课题 在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，(出示背景图)。后来，人们给海洋治好了病，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗? 二、基本部分：学习鱼的不同折法 1.出示俘，教师示范，并讲解折法。 (1)将正方形纸对折成三角形 (2)将长边上的两个角向上折(或折一个角) (3)添画上眼睛 2.幼儿练习折鱼小鱼，教师巡回指导。 (1)对于有疑问和有困难的幼儿及时指
43、导。 (2)添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。 3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上 送“鱼小鱼“回到自己的家海底世界。 三、活动延伸： 教师带领幼儿在音乐的伴奏下，模仿鱼儿游来游去。 教学思： 在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?我们中班的幼儿仍处于具体形象思维，但好奇心强，喜欢探索，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动，教给孩子一些折纸必须的本领，幼儿可以轻松掌握又可以举一三，助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。 第14篇 活动目标 学折纸飞机。 玩纸飞机的乐趣。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。 能展开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备 彩色折纸一袋。 摇控飞机一架。 活动玩法 1、用摇控飞机开场，小朋友们老师玩的是什么啊?你们喜欢这架摇控飞机么? 2、小朋友们你们想不想有一架自己的飞机啊?那我们来学折一架纸飞机好不好?
