1、沁园春沁园春长沙长沙毛泽东毛泽东 词，又称词，又称 ,。词有词。词有词牌，又称词调。本文牌，又称词调。本文“”即词牌即词牌,“”即题目即题目。词的风格基本分为：词的风格基本分为：、两大两大类。类。长短句长短句 诗余诗余沁园春沁园春长沙长沙词词按照长短可分为三按照长短可分为三类：类：；。小令小令中调中调长调长调婉约派婉约派豪放派豪放派曲子词曲子词（58字及以下）字及以下）（59-90字）字）（91字及以上）字及以上）上阕景远眺远眺万万山红山红遍遍层林尽染层林尽染近观近观漫江碧漫江碧透透百舸百舸争争流流仰视仰视俯瞰俯瞰鹰鹰击击长空长空鱼鱼翔翔浅底浅底静静 景景动动 景景（群山）（江中）（江中）（群
2、山）（天空）（水底）湘江秋景图这两句既是四周枫林如火的写照，又这两句既是四周枫林如火的写照，又寄寓着寄寓着诗人火热的革命情怀诗人火热的革命情怀。红色象征革命，象征。红色象征革命，象征烈火，象征光明，烈火，象征光明，“万山红遍万山红遍”正是作者正是作者“星火燎原星火燎原”思想的形象化表现，是对革命思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬与祖国前途的乐观主义的憧憬 万山红遍，层林尽染；漫漫江江碧透，百碧透，百舸舸争流。争流。既是对江水碧波溢满之状和千帆竞发场景的既是对江水碧波溢满之状和千帆竞发场景的描绘，同时也彰显了当时描绘，同时也彰显了当时革命精神的高涨和革命精神的高涨和各地革命运动
3、蓬勃发展的光明前景各地革命运动蓬勃发展的光明前景，表达出，表达出了作者对革命斗争所呈现的场景满怀欣喜了作者对革命斗争所呈现的场景满怀欣喜意象鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。这一场竞相自由、富有生命力的场景，是作者这一场竞相自由、富有生命力的场景，是作者对自由解放的向往和追求对自由解放的向往和追求。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？沉浮：盛衰兴亡沉浮：盛衰兴亡能提出这样一个问题，从这里我们可以看出能提出这样一个问题，从这里我们可以看出毛泽东具有怎么的精神品质？毛泽东具有怎么的精神品质？表现出毛泽东忧国忧民的精神品质、以天表现出毛泽东忧国忧民的精神品质、以天下为己任的博大胸怀和革命拼搏的凌云壮下为
4、己任的博大胸怀和革命拼搏的凌云壮志。志。上阕景寓情于景下阕 情情中含景曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？夸张夸张象征象征用典，借祖逖中流击楫的典故，含蓄地表达了用典，借祖逖中流击楫的典故，含蓄地表达了要改变旧中国的豪情和决心；运用设问，引人要改变旧中国的豪情和决心；运用设问，引人思考，提醒革命青年要肩负起革命的重任；照思考，提醒革命青年要肩负起革命的重任；照应上阕，含蓄地回答了上阕提出的问题。应上阕，含蓄地回答了上阕提出的问题。设问设问分析其特色：分析其特色：（一）阅读下面诗句，完成（一）阅读下面诗句，完成14题。题。看万山红遍，看万山红遍，/层林尽染；层林尽染；/漫江碧透，漫江碧透，/百舸争流。
5、百舸争流。/鹰击长空，鹰击长空，/鱼翔浅底，鱼翔浅底，/万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。1“漫江漫江”的意思是：的意思是：。“霜霜天天”：。2总领下文的一个词是：总领下文的一个词是：_ 。3这些语句为读者提供了这些语句为读者提供了 、六个意象，这些意象远近相间，动静结合，对照鲜明，组六个意象，这些意象远近相间，动静结合，对照鲜明，组合成一幅合成一幅_的秋景图，为下面的抒的秋景图，为下面的抒情烘托了背景，准备了气氛。尤其是一个情烘托了背景，准备了气氛。尤其是一个“_”字，字，写出了秋天里自由舒展，蓬勃生长的宇宙万物的热烈和活写出了秋天里自由舒展，蓬勃生长的宇宙万物的热烈和活泼，赋予秋景以旺盛的生
6、命力。泼，赋予秋景以旺盛的生命力。4这段文字的中心句是哪个句子？这段文字的中心句是哪个句子？答：答：_。满江满江 秋天秋天 看看山山 林林 江江 舸舸 鹰鹰 鱼鱼 万类霜天竞自由万类霜天竞自由 色彩绚丽，生机勃勃色彩绚丽，生机勃勃 竞竞（二）（二）阅读下面句子，完成阅读下面句子，完成13题。题。恰同学少年，恰同学少年，/风华正茂；风华正茂；/书生意气，书生意气，/挥斥挥斥方遒。方遒。/指点江山，指点江山，/激扬文字，激扬文字，/粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。1“万户侯万户侯”这里这里指指 。2“粪土粪土”的意思是的意思是 ，用法，用法是是 。3.这几句从这几句从 、三个方面三个方面写写中心意
7、象中心意象 ，形象地概括了早期革命者，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。大军阀、大官僚大军阀、大官僚 视视为粪土为粪土 意动用法意动用法 精神风貌精神风貌 活动活动 志趣志趣 同学少年同学少年（三）（三）阅读下面句子，完成阅读下面句子，完成13题。题。曾记否，曾记否，/到中流击水，到中流击水，/浪遏飞舟？浪遏飞舟？1“中流中流”的意思是的意思是 ；“遏遏”的意思是的意思是 。2这段文字回答了一个什么问题？这段文字回答了一个什么问题？答：答：。江心水深流急的地方江心水深流急的地方阻止阻止问苍茫大地，谁主沉浮问苍茫大地，谁主沉浮沁园春沁园春长沙写于长
8、沙写于1925年年10月，毛泽东同志从韶山月，毛泽东同志从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙。面对前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙。面对绚丽的秋景，回忆往昔岁月，写下了这首气势磅礴的绚丽的秋景，回忆往昔岁月，写下了这首气势磅礴的词。抒发了作者对词。抒发了作者对_的感慨和的感慨和_、_、_的豪情壮志。的豪情壮志。国家命运国家命运 以天下为己任以天下为己任 蔑视反动统治者蔑视反动统治者 改造旧中国改造旧中国 主题思想：主题思想：万山红遍万山红遍 层林尽染层林尽染漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底“争争”，活现出千帆竞发的热闹场面。，活现出千帆竞发的
9、热闹场面。“击击”，显示出雄鹰展翅奋飞，搏，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。击长空之强劲有力。“万万”，摹出群山叠嶂之态；，摹出群山叠嶂之态；“遍遍”，字写出了红之广；，字写出了红之广；“翔翔”，突出鱼在清澈见底的水中，突出鱼在清澈见底的水中自由轻快地游动，犹如在天空飞翔。自由轻快地游动，犹如在天空飞翔。“透透”，写出江水的碧绿透彻。，写出江水的碧绿透彻。“层层”，表现树林的层层叠叠，表现树林的层层叠叠“百百”，写舸之多，写舸之多。“漫漫”，写出江水溢满之状；，写出江水溢满之状；“染染”，拟人手法，写出秋色之深浓，拟人手法，写出秋色之深浓。从沁园春从沁园春长沙上片来看，炼字长沙上片来看
10、，炼字题字词常涉及到的词性有哪些？你能否结题字词常涉及到的词性有哪些？你能否结合本词的炼字艺术，谈一谈炼字题的答题合本词的炼字艺术，谈一谈炼字题的答题步骤步骤。（1）炼实词：炼实词：动词，表颜色的词，拟动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修声词，叠词，形容词和副词等修饰语，化动为静或化静为动。饰语，化动为静或化静为动。炼虚词：炼虚词：数词，连词，副词等。数词，连词，副词等。阅读下面诗歌，然后回答问题。阅读下面诗歌，然后回答问题。南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似
11、平常，实际上非常字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗意这种说法吗?为什么为什么?（2）同意。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频同意。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又回望。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一不敢看的形象。只一“看看”字，就淋漓尽致地表现了离别字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。的酸楚。阅读下面诗歌，然后回答问题。阅读下面诗歌，然后回答问题。南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅
12、秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗意这种说法吗?为什么为什么?请据此答案，来归纳炼字题的答题步骤。同意。看，在诗中指回望离人孤独地走了，还频频回同意。看，在诗中指回望离人孤独地走了，还频频回望。望。（步骤一：释词义（步骤一：释词义）此字让我们仿佛看到抒情主人此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（步骤二：摹情态）。（步骤二：摹情态）只一只一“看看”字，就淋漓尽致
13、地表现了离别的酸楚字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（步骤。（步骤三：表感情三：表感情）阅读下面诗歌，然后回答问题。阅读下面诗歌，然后回答问题。南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗这种说法吗?为什么为什么?能按照炼字题的答题步骤，规范答题。能按照炼字题的答题步骤，规范答题。高考考查炼字题的设问方式：高考考查炼字题的设问方式：1 1、某一联中
14、最精炼传神的是哪个字，请简要赏析。、某一联中最精炼传神的是哪个字，请简要赏析。2 2、某字历来被人称道，你认为它好在哪里？、某字历来被人称道，你认为它好在哪里？3 3、这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。、这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。高考炼字题答题思路高考炼字题答题思路（笔记笔记）步骤一：释词义步骤一：释词义 明手法明手法步骤二：描景象、摹情态步骤二：描景象、摹情态步骤三：点作用、表感情步骤三：点作用、表感情 高考炼字题常用答题句式高考炼字题常用答题句式（笔记笔记）：该字本意是该字本意是，这里运用了，这里运用了的手法，的手法，生动生动/精精当当/形象形象/准确准确地地营造了
15、营造了/描绘了描绘了/刻画了刻画了/表现了表现了/塑造塑造了了的意境的意境/情境情境/画面画面/场景场景/状态状态/情态情态/形象形象/情感情感。新晴野望新晴野望 王维王维新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。个字？请简要分析。（1）分别是）分别是“明明”和和“出出”。田野外河水上涨，。田野外河水上涨，在阳光照射下在阳光照射下“白水白水”波光鄰鄰，比平时更加明波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧碧峰峰”秀出，更加富有层次。秀出，更加富有层次。（2）这两个字充分显示出雨后的）这两个字充分显示出雨后的“新晴新晴”，诗，诗人极目人极目“野望野望”所见的景色。所见的景色。（3）表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思）表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝想感情，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。妙的图画。
