1、第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 中考知识导航中考知识导航 命题概览命题概览 思维导图思维导图 面对面面对面“过过”考点考点 第八课第八课 探问生命探问生命 考点梳理考点梳理 一、生命可以永恒吗一、生命可以永恒吗1.怎样认识生命有时尽？怎样认识生命有时尽？(树立正确的生命观树立正确的生命观)(P8990)(1)(1)生命来之不易，是大自然的奇迹。生命来之不易，是大自然的奇迹。(2)(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可 替代。替代。(3)(3)生命是不可逆的。生命是不可逆的。(4)(4)生命也是短暂的。生命也
2、是短暂的。(5)(5)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2.如何正确看待死亡？如何正确看待死亡？(P91)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而 生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。3.如何理解生命有接续？如何理解生命有接续？(P9293)(1)(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)(2)每个人的生命不仅仅是每个人的生命不仅仅是“我我”的生命，还是的生命，还是“我们我们”
3、的生命。的生命。(3)(3)人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。4.生命接续中如何认识自己？生命接续中如何认识自己？(P9293)(1)(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担 当一份使命。当一份使命。(2)(2)在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)(3)我们不仅应关注身体，也应关注精神追求。我们不仅应关注身体，也应关注精神追求。二、敬畏生命二、敬畏生命1.为什么要对生命有敬畏
4、之情？为什么要对生命有敬畏之情？(P9495)(1)(1)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高 的、神圣的。我们对生命要有敬畏之情。的、神圣的。我们对生命要有敬畏之情。(2)(2)我们的生命是宝贵的，生命价值高于一切。我们的生命是宝贵的，生命价值高于一切。(3)(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承 认别人的生命同样重要。认别人的生命同样重要。(珍爱他人的生命珍爱他人的生命)2.如何敬畏生命？如何敬畏生命？(P9697)(1)(1)敬畏生命
5、，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待 生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每 一个人。一个人。(3)(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。知识拓展知识拓展1 为什么说世界因生命而
6、精彩？为什么说世界因生命而精彩？(1)多彩的生命构成了缤纷的世界。(2)生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而变得生动和精彩。2 通过调查或观察到的某个物种或某个生命个体的独特性，感受生命世界的神奇，体会生命的可贵，珍爱生命 (1)(1)调查的形式：实地勘察；任务采访；问卷调查；查阅资料。调查的形式：实地勘察；任务采访；问卷调查；查阅资料。(2)(2)观察的方式：自己直接实地观察；请他人代为观察；借助有关科技观察的方式：自己直接实地观察；请他人代为观察；借助有关科技设备远程观察；通过录像观察。设备远程观察；通过录像观察。(3)(3)请介绍两种生物物种，并说明其特点：鱼类：大多靠鳃呼吸，在请介绍
7、两种生物物种，并说明其特点：鱼类：大多靠鳃呼吸，在水里生活；鸟类：有翅膀，大多能在空中飞翔。水里生活；鸟类：有翅膀，大多能在空中飞翔。(4)(4)生命世界的奇迹：生命丰富多彩；生命千姿百态；生命无处不在；生命世界的奇迹：生命丰富多彩；生命千姿百态；生命无处不在；生命相互联系；生命短暂且只有一次。生命相互联系；生命短暂且只有一次。(5)(5)生命是可贵的：每个生命都来之不易；每一个生命都在顽强地表现生命是可贵的：每个生命都来之不易；每一个生命都在顽强地表现自己；对于大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去无法复生。自己；对于大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去无法复生。(6)(6)正确理解人与自
8、然的关系：为了人类的长远利益，我们中学生应该正确理解人与自然的关系：为了人类的长远利益，我们中学生应该从小树立正确的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思从小树立正确的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为习惯，正确理解和处理人与自然的关想意识、觉悟及相应的道德行为习惯，正确理解和处理人与自然的关系，有意识地控制人对自然的盲目破坏行为。系，有意识地控制人对自然的盲目破坏行为。第九课第九课 珍视生命珍视生命 一、守护生命一、守护生命1.如何守护生命？如何守护生命？(P100102)(1)(1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体状况，养成健康的生守护
9、生命首先要关注自己的身体。关心身体状况，养成健康的生 活方式，是一种对生命负责任的态度。如：合理的饮食、良好的卫活方式，是一种对生命负责任的态度。如：合理的饮食、良好的卫 生习惯、注意保护视力、远离有害物质生习惯、注意保护视力、远离有害物质(如烟、毒品等如烟、毒品等)、定期做身、定期做身 体检查等。体检查等。(2)(2)我们还应更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足我们还应更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，不能伤害自己的身体。时，不能做出过激的行为，不能伤害自己的身体。(关注内在感受，不关注内在感受，不要忽略身体健康。要忽略身体健康。)(3)(3
10、)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握握些基本的自救自护方法。些基本的自救自护方法。知识拓展知识拓展1 日常生活中珍视生命和不珍视生命的表现日常生活中珍视生命和不珍视生命的表现 (1)(1)珍视生命的表现：不搭乘超载汽车；过马路时遵守交通规则；打珍视生命的表现：不搭乘超载汽车；过马路时遵守交通规则；打 雷时不站在树下或高楼平台上；掌握防火的方法与技能，识记火警雷时不站在树下或高楼平台上；掌握防火的方法与技能，识记火警 等应急电话；不到危险的地方游玩等。等应急电话；不到危险的地方游玩等。(2)(2)不珍爱生命的表现：遗
11、不珍爱生命的表现：遗弃宠物；弃宠物；“跨栏跨栏”，不遵守交通规则；到无人看护的河流、湖泊、水，不遵守交通规则；到无人看护的河流、湖泊、水库旁玩耍、游泳等。库旁玩耍、游泳等。2 我们应该掌握的自救自护方法我们应该掌握的自救自护方法 2.正确认识养护精神正确认识养护精神(P102104)(1)(1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神 生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命 需要关注并养护我们的精神。需要关注并养护我们的精神。(原因原因)(2)(
12、2)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和 外部环境的制约。外部环境的制约。(3)(3)作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的的的 滋养。守护精神家园，需要继承优秀的民族文化，在个人精神世界滋养。守护精神家园，需要继承优秀的民族文化，在个人精神世界 的充盈中发扬民族精神。的充盈中发扬民族精神。(做法做法)二、增强生命的韧性二、增强生命的韧性1.正确认识挫折正确认识挫折(P105106)(1)(1)生活难免有挫折。生活难免有挫折。(2)(2)由于人们对挫
13、折的认识和态度不同，面对挫折，人会有不同由于人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折，人会有不同 的情绪感受和行为反应。的情绪感受和行为反应。2.挫折的三个方面挫折的三个方面(P106)(1)(1)挫折情境：一般指构成挫折的外部情境或外在条件，可能是某人挫折情境：一般指构成挫折的外部情境或外在条件，可能是某人 或某物，也可能是各种自然环境、社会环境。或某物，也可能是各种自然环境、社会环境。(2)(2)挫折认知：一般指人们对挫折情境的认识和评价。挫折认知是构挫折认知：一般指人们对挫折情境的认识和评价。挫折认知是构 成挫折的关键因素。成挫折的关键因素。(3)(3)挫折反应：主要指人在挫折情境下产生的烦
14、恼、焦虑、愤怒等负挫折反应：主要指人在挫折情境下产生的烦恼、焦虑、愤怒等负 面的情绪感受，以及相应的行为表现。面的情绪感受，以及相应的行为表现。3.挫折的两面性(P107)(1)(1)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤 怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至 做出不恰当的行为。做出不恰当的行为。(2)(2)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神 懈怠；失意时，挫折会使我们
15、获得更加丰富的生活经验。懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。知识拓展知识拓展1 不同的人面对挫折的态度及其结果不同的人面对挫折的态度及其结果 2 应对挫折的方法应对挫折的方法(我们应怎样战胜挫折？我们应怎样战胜挫折？树立(坚定)正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决办法；直面挫折，自强不息；学会自我疏导，如合理宣泄等；保持顽强的毅力和斗志。4.发掘生命力量的必要性发掘生命力量的必要性(P107)每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。发每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。发掘生命力量有利于战胜挫折。掘生命力量有利于战胜挫折。5.面对挫
16、折怎样发掘生命的力量？面对挫折怎样发掘生命的力量？(P109)(1)(1)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(2)(2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联 系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和帮助。系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和帮助。6.如何增强生命韧性？如何增强生命韧性？(增强生命韧性的方法增强生命韧性的方法)(P109)(1)(1)欣赏、培养幽默感。欣赏、培养幽默感。(2)(2)和自己信任的人谈一谈。可以舒缓紧张感，增进信任感，获得心和自己信任的人谈一谈。可以舒缓紧
17、张感，增进信任感，获得心 理的支持，以及一些具体的经验、建议。理的支持，以及一些具体的经验、建议。(3)(3)考虑并接受最糟糕的结果。考虑并接受最糟糕的结果。(4)(4)关心、帮助他人。关心、帮助他人。(5)(5)培养某方面的兴趣。有利于增强自信心和耐挫力。培养某方面的兴趣。有利于增强自信心和耐挫力。7.有关挫折的名言哲语(1)(1)艰难困苦，玉汝于成；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。艰难困苦，玉汝于成；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。挫折的积极作用挫折的积极作用(2)(2)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。积极应对挫折的方法积极应对挫折的方法 (3)(3)山重水
18、复疑无路，柳暗花明又一村；穷且益坚，不坠青云之山重水复疑无路，柳暗花明又一村；穷且益坚，不坠青云之 志。志。面对挫折的态度面对挫折的态度 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 一、感受生命的意义1.怎样过有意义的人生？怎样过有意义的人生？(怎样的一生是值得过的？怎样的一生是值得过的？)(P112)(1)(1)对自己：能够活出自己的人生，实现自我价值。对自己：能够活出自己的人生，实现自我价值。(2)(2)对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担起自己的责任。担起自己的责任。(3)(3)对社会：能够将个人理想与国家发展
19、、民族复兴和人类命运共同体对社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。结合起来。2.为什么要探索生命的意义？为什么要探索生命的意义？(P113)(1)(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。(2)(2)生命是独特的，生命意义是具体的。生命是独特的，生命意义是具体的。(3)(3)生命的意义需要自己发生命的意义需要自己发现和创造。现和创造。二、活出生命的精彩二、活出生命的精彩1.生命充盈的表现生命充盈的表现(P116)(1)(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生
20、命充满色 彩与活力。彩与活力。(2)(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立 联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力 就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。2.我们应如何让生命充盈起来？我们应如何让生命充盈起来？(P116)(1)(1)积极参加社会公益活动，在奉献中实现自身价值，让生命充盈。积极参加社会公益活动，在奉献中实现自身价值，让生命充盈。(2)(2)在读书中充盈生
21、命。在读书中充盈生命。(3)(3)参加社团活动丰富自己的生活，让生命充盈。参加社团活动丰富自己的生活，让生命充盈。(4)(4)外出旅行，了解不同的风俗人情等。外出旅行，了解不同的风俗人情等。3.如何做到拒绝冷漠，关爱生命？如何做到拒绝冷漠，关爱生命？(P117)(1)(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，才能拒绝人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，才能拒绝 冷漠。冷漠。(2)(2)不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思 考并善待他人。考并善待他人。(3)(3)用真诚、热情、给予去感动、改变他人
22、，消融冷漠，共同营造一用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一 个互信、友善、和谐的社会。个互信、友善、和谐的社会。4.如何看待生命的平凡与伟大？如何看待生命的平凡与伟大？(怎样的生命才是有意义的？怎样的生命才是有意义的？)(P118119)(1)(1)每个人的生命都有自己独特的使命。每个人的生命都有自己独特的使命。(2)(2)伟大在于创造和奉献。伟大在于创造和奉献。(3)(3)做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。(4)(4)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。5.如何在平凡中创造伟大？如何在平
23、凡中创造伟大？(平凡的生命如何闪耀出伟大？平凡的生命如何闪耀出伟大？)(P118119)(1)(1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久 的、不平凡的社会价值。的、不平凡的社会价值。(2)(2)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的 发展贡献自己的力量。发展贡献自己的力量。(2018.7(2018.7)(3)(3)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类 的命运联系在一起时，
24、生命便会从平凡中闪耀出伟大。的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。6.作为中学生，你打算如何实现生命的意义？作为中学生，你打算如何实现生命的意义？(1)(1)感受生活中的美好，勇敢面对生活的困境与难题。感受生活中的美好，勇敢面对生活的困境与难题。(2)(2)制订积极明确的生活目标，并落实到每天的计划中。制订积极明确的生活目标，并落实到每天的计划中。(3)(3)关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。(4)(4)奉献社会，参与公益活动，增强社会责任感。奉献社会，参与公益活动，增强社会责任感。(5)(5)敬畏生命
25、、珍爱生命、守护生命，增强生命的韧性，敬畏生命、珍爱生命、守护生命，增强生命的韧性，发掘生命的发掘生命的 力量力量。知识拓展知识拓展 列举一些中外革命领袖和英雄人物的事例，或以自己和列举一些中外革命领袖和英雄人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事，就身边同学的生活故事，就“人生的意义人生的意义”谈谈自己的看法谈谈自己的看法(1)(1)事例：黄大年，放弃国外优越生活，毅然回国任教，事例：黄大年，放弃国外优越生活，毅然回国任教，8年时间，年时间，他只争朝夕，带领团队在航空地球物理领域取得一系列成就，为国家他只争朝夕，带领团队在航空地球物理领域取得一系列成就，为国家作出了重要贡献。作出了重要贡献。
26、2018年年3月月1日，黄大年当选感动中国日，黄大年当选感动中国2017年度人物；年度人物；曼德拉，为了推翻南非白人种族主义统治，进行了长达曼德拉，为了推翻南非白人种族主义统治，进行了长达50年艰苦的年艰苦的斗争，最后成为南非首位黑人总统，被尊称为斗争，最后成为南非首位黑人总统，被尊称为“南非国父南非国父”。(2)(2)看法：人的一生是一个不断发展的开放过程和不断提升的完善过看法：人的一生是一个不断发展的开放过程和不断提升的完善过程，这正是人生命的可贵所在。我们要体会人生的意义，不断追求自程，这正是人生命的可贵所在。我们要体会人生的意义，不断追求自我完善，保持奋发向上的追求；人的生命不仅有时间
27、长短之分，更我完善，保持奋发向上的追求；人的生命不仅有时间长短之分，更有质的差别。要学会从日常的点滴小事做起，实现人生的意义，通过有质的差别。要学会从日常的点滴小事做起，实现人生的意义，通过自己的实际行动创造生命的价值。自己的实际行动创造生命的价值。必背关键句必背关键句 1.生命是独特的、不可逆的、短暂的。生命是独特的、不可逆的、短暂的。2.生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。我们对生命要有敬畏之情。我们对生命要有敬畏之情。3.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认生命至上，并不意味着只看到
28、自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。别人的生命同样重要。4.守护生命要养成健康的生活方式，不伤害自己的身体，掌握一些基守护生命要养成健康的生活方式，不伤害自己的身体，掌握一些基本的自救自护方法。本的自救自护方法。5.养护精神要守住自己的心灵，接受中华优秀传统文化的滋养。养护精神要守住自己的心灵，接受中华优秀传统文化的滋养。6.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。考题精析考题精析 【掌握规则【掌握规则 正确选择
29、正确选择】例例 (4分分)以下是雯雯生活中的一个情境，请你运用所学知识，对其进行以下是雯雯生活中的一个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。探究。情境：情境：放学时，雯雯在校门口遇到一位多年不见的邻居，邻居主动邀放学时，雯雯在校门口遇到一位多年不见的邻居，邻居主动邀她上车，说：她上车，说：“别回家了，世界那么大，我带你去看看！别回家了，世界那么大，我带你去看看！”(1)雯雯的正确做法雯雯的正确做法：_。(2分)(2)理由理由：_。(2分)做法（建议、打算、对待、培养、提倡、预防）类设问解题对策做法（建议、打算、对待、培养、提倡、预防）类设问解题对策原因（为什么、理由、何以、依据）类设问解题对策
30、原因（为什么、理由、何以、依据）类设问解题对策一、选择题一、选择题1马克思为革命颠沛流离马克思为革命颠沛流离40年，先后四次遭到驱逐，他在最困难的时年，先后四次遭到驱逐，他在最困难的时候曾因外衣进了当铺而不能出门。但即便道路如此坎坷，他仍然在为候曾因外衣进了当铺而不能出门。但即便道路如此坎坷，他仍然在为崇高的目标而不懈奋斗，并在恩格斯的帮助下完成了崇高的目标而不懈奋斗，并在恩格斯的帮助下完成了资本论资本论的创的创作。作。马克思的人生之路启迪我们，面对困难应马克思的人生之路启迪我们，面对困难应 ()坚定正确的人生目标坚定正确的人生目标 保持顽强的毅力和斗志保持顽强的毅力和斗志直面挫折，自强不息直
31、面挫折，自强不息 主要依靠朋友的帮助主要依靠朋友的帮助A.B.C.D.A2(2018安徽安徽7)2017年全国道德模范黄旭华被称为年全国道德模范黄旭华被称为“中国核潜艇之父中国核潜艇之父”，他敢做惊天动地事，甘做默默无闻人；他离家正壮年，归来已花甲。他敢做惊天动地事，甘做默默无闻人；他离家正壮年，归来已花甲。我们应学习他我们应学习他 ()热爱祖国，立志报国热爱祖国，立志报国 默默奉献，实现人生价值默默奉献，实现人生价值立足科研，获取荣誉立足科研，获取荣誉 锐意进取，勇于开拓创新锐意进取，勇于开拓创新A.B.C.D.B3.她依靠拐杖在乡村小学默默耕耘她依靠拐杖在乡村小学默默耕耘18年；她总能想出
32、各种巧妙的方法引年；她总能想出各种巧妙的方法引导学生改掉坏毛病，养成好习惯；她后来因疾病只能跪守三尺讲台，但导学生改掉坏毛病，养成好习惯；她后来因疾病只能跪守三尺讲台，但仍继续传递着为人师表的至诚大爱仍继续传递着为人师表的至诚大爱2016年年“心动安徽心动安徽最美人物最美人物”凤 台 县 教 师 李 元 芳 的 事 迹 启 示 我 们：人 生 的 意 义 在 于凤 台 县 教 师 李 元 芳 的 事 迹 启 示 我 们：人 生 的 意 义 在 于 ()A.教书育人教书育人 B.战胜挫折战胜挫折C.生命的长短生命的长短 D.劳动、创造和奉献劳动、创造和奉献D 4“首届安徽省美德少年首届安徽省美德
33、少年”许龙宇同学父母皆因病生活难以自理。不许龙宇同学父母皆因病生活难以自理。不幸没有压倒许龙宇：他每天自己买菜做饭做家务；经常给生病的父母幸没有压倒许龙宇：他每天自己买菜做饭做家务；经常给生病的父母说笑话，逗他们开心；努力学习，成绩优异说笑话，逗他们开心；努力学习，成绩优异他的事迹启示我们中他的事迹启示我们中学生面对逆境要学生面对逆境要 ()正确认识挫折并发出挑战正确认识挫折并发出挑战 有乐观向上的生活态度有乐观向上的生活态度 善于发现自己的兴趣爱好善于发现自己的兴趣爱好 意志坚强不低头不丧气意志坚强不低头不丧气A.B.C.D.B5“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔看万
34、山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由浅底，万类霜天竞自由”描述了描述了 ()A.生命的相互关爱生命的相互关爱 B.大自然生命多姿多彩大自然生命多姿多彩C.人的生命的独特性人的生命的独特性 D.生命是顽强的，也是脆弱的生命是顽强的，也是脆弱的B6“一个安徽小伙，用一场跨越国界的生死接力，让世界为中国点一个安徽小伙，用一场跨越国界的生死接力，让世界为中国点赞赞”。在遭遇严重车祸后，仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国。在遭遇严重车祸后，仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国白血病患者的生命，他就是白血病患者的生命，他就是20142014年度年度“心动安徽心动安徽最
35、美人物最美人物”张宝。张宝。对此，认识正确的是对此，认识正确的是 ()不考虑个人利益，才能实现人生的意义不考虑个人利益，才能实现人生的意义 他用无私奉献精神，延伸了生命的价值他用无私奉献精神，延伸了生命的价值 体现了普通公民对中华传统美德的传承体现了普通公民对中华传统美德的传承 诠释了道德品质内涵，为国家赢得荣誉诠释了道德品质内涵，为国家赢得荣誉A.A.B.B.C.C.D.D.D72014年全国中小学生安全教育日的主题为年全国中小学生安全教育日的主题为“强化安全意识，提升安强化安全意识，提升安全素养全素养”。下列行为能体现这一主题的是。下列行为能体现这一主题的是 ()不在楼梯或狭窄的通道嬉戏打
36、闹不在楼梯或狭窄的通道嬉戏打闹 雨天打雷时，立即到大树下面躲避雨天打雷时，立即到大树下面躲避 不得随意食用野菌、野菜、野果子不得随意食用野菌、野菜、野果子 暑假，和小伙伴们偷偷到河里游泳暑假，和小伙伴们偷偷到河里游泳A.B.C.D.B二、非选择题二、非选择题【感受关怀感受关怀 积极参与积极参与】86分分观察下列图片，回答问题。观察下列图片，回答问题。说说未成年人参加此类活动对自身的积极作用。说说未成年人参加此类活动对自身的积极作用。(6分分)增强自我保护意识；掌握防火的方法与技能；免受火灾伤害；体会生增强自我保护意识；掌握防火的方法与技能；免受火灾伤害；体会生命的可贵，珍爱生命等。命的可贵，珍爱生命等。(6分，答出三点即可分，答出三点即可)
