1、2022年高考语文二轮复习-扩展语句课件2扩展语句扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相间的语句，是借题发挥的一种明朗，语言疏密相间的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。这一考点主要考查联想和想像的语言表达形式。这一考点主要考查联想和想像的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。能力。这一考查内容对语言知识和语言表达提出了新这一考查内容对语言知识和语言表达提出了新的要求，是高考命题由知识立意转向能力立意的的要求，
2、是高考命题由知识立意转向能力立意的重要体现。重要体现。到了到了2008年，该考点的内容更加丰富，要求更加明确，如江苏年，该考点的内容更加丰富，要求更加明确，如江苏考试说明考试说明：扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力。能力层级为扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力。能力层级为E。分值：。分值：57分。简单分。简单丰富丰富;概括概括具体具体;抽象抽象形象形象1.1.一致性原则一致性原则2.2.合理性原则合理性原则3.3.新颖性原则新颖性原则重点讲解重点讲解：解题原则解题原则（2）扩展下面的语句（扩展后变为复句）扩展下面的语句（扩展后变为复句）（3）扩展下面的语句）扩展下面
3、的语句2、明确重点、明确重点3、分清语体、分清语体（6）下面划线部分的语言稍显单薄，请你）下面划线部分的语言稍显单薄，请你添加两三句，使之丰富起来。添加两三句，使之丰富起来。（7）围绕）围绕“人的成熟与痛苦经历的关系人的成熟与痛苦经历的关系”，把下面一句话扩展为一个语段。把下面一句话扩展为一个语段。4、认准情景、认准情景注意事项注意事项将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话；成几句话；（0808年安徽卷）年安徽卷）2020按要求把下面的句子扩写按要求把下面的句子扩写成一段话。（成一段话。（7 7分）分）这个冬季，天气异常寒冷。这个冬季，天气异常寒冷。要
4、求：正面描写与侧面描写相结合。至要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞方法。不少于少运用两种不同的修辞方法。不少于8080字。字。切准扩展点，嵌入句中，突出要点。切准扩展点，嵌入句中，突出要点。(2008(2008年湖北卷）年湖北卷）21.21.下面这首诗的每一句都可以想下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想像合理；每个镜头脚本的字数的神态动作；想像合理；每个镜头脚本的字数不超过不超过4040字。（字。（4
5、 4分）分）采采 莲莲 子子 唐唐 皇甫松皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景场景 湖边。采莲船上。湖边。采莲船上。人物人物 采莲女，小伙子，女伴。采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
6、镜头三：镜头三：_ _ 镜头四：镜头四：_ 采采 莲莲 子子 唐唐 皇甫松皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水无端隔水抛莲子抛莲子，遥被人知，遥被人知半日羞半日羞。抓住细节，展开联想，添枝加叶抓住细节，展开联想，添枝加叶（20082008年天津卷）年天津卷）2424以以“溪溪”、“海海”和和“潭潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过至少运用一种修辞手法，不超过6060字。（字。（5 5分）分）（20082008年安徽卷）年安徽卷）19.19.“言外之意言外之意”指话里暗含指话里暗含着的、
7、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（将言外之意写在横线上。（4 4分）分）（1 1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：门采尔很严肃地说：“倒过来试倒过来试试吧，亲爱的！试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：门采尔的言外之意是：_ （2 2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话
8、。于是，李斯特停止了演始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：奏。沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：李斯特的言外之意是：_ 你在创作上花的时间太少你在创作上花的时间太少 我为你演奏，您应该倾听我为你演奏，您应该倾听进入情境，推敲上下文，揣摩意进入情境，推敲上下文，揣摩意图，用直接陈述态度的语句替换图，用直接陈述态度的语句替换含蓄句，代入原文情境检验。含蓄句，代入原文情境检验。(2008 2008年年 浙江卷浙江卷)根据下面的情境，补写流水根据下面的情境，补写流水与树根
9、的对话。（与树根的对话。（4 4分）分）一天，流水遇到了树根。一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说：流水讽刺树根说：_树根谦和地回答：树根谦和地回答：_到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。根滋养出的鲜花装点了大地。进入情境，推敲上进入情境，推敲上下文，揣摩意图，下文，揣摩意图，按照原语段风格造按照原语段风格造句，代入原文情境句，代入原文情境检验。检验。(2008(2008年福建卷年福建卷)17)17明天是我国传统的端午节，明天是我国传统的端午节，学校准备举办学校准备举办“端午节晚会端午节晚会”。请你以晚会节目。请
10、你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。主持人的身份，在横线上写一段开场白。(5(5分分)要求：主题鲜明，语言生动；要求：主题鲜明，语言生动；8080字左右。字左右。尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!_ 下面请欣赏晚会的精下面请欣赏晚会的精彩节目。彩节目。（20082008年重庆卷）年重庆卷）19.19.据媒体报道，据媒体报道，20082008年年5 5月月8 8日日9 9点点1818分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩
11、虹在珠峰上空出现。请以此为点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（联。（4 4分）分）字数相等，断句一致。字数相等，断句一致。词性相对，位置相同。词性相对，位置相同。语意相关，上下衔接。语意相关，上下衔接。内容相关，上下衔接。内容相关，上下衔接。图文转换（一）从所供材料角度分为：（一）从所供材料角度分为：1 1、表格文字转换题；、表格文字转换题；2 2、图文转换题；、图文转换题；3 3、漫画文字转换题。、漫画文字转换题。（二）从表达角度分为：（二）从表达角度分为：直接表述图表信息和对图表信息推直接表述图
12、表信息和对图表信息推断总结题两种断总结题两种 阅读下表，我们会得出什么结论。请用一句阅读下表，我们会得出什么结论。请用一句话加以概括。话加以概括。发明、发现项发明、发现项目目发明年份发明年份出产品年份出产品年份发现到投产间隔年发现到投产间隔年数数电话1820187656无线电1867190235电视1922193412核反应1932194210原子弹193919456激光器196019601 答案：重大发明、发现与应用之间的时间答案：重大发明、发现与应用之间的时间间隔越来越短。间隔越来越短。例例 根据提供的材料，回答问题。（根据提供的材料，回答问题。（4 4分）分）新闻周刊新闻周刊就新技术对年
13、轻人成长影响的利与弊，就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球分别征询与统计了全球6565位经济领袖的看法，起结果位经济领袖的看法，起结果见下表。请概括这两个表格所反映的主要信息。见下表。请概括这两个表格所反映的主要信息。因特网因特网手机手机即时聊天即时聊天电子游戏电子游戏利利92%92%5%5%3%3%0 0弊弊6%6%8%8%6%6%80%80%答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对网络对年轻人的成长年轻人的成长，起积极作用远大于消极作用，而，起积极作用远大于消极作用，而电子电子游戏对年轻人的成长游戏对年轻人的成长是有害无益的。是有害无
14、益的。二、图文转换题二、图文转换题例例1 1：下面是北京：下面是北京20082008年残奥运会会徽年残奥运会会徽“天地人天地人”的的图形，试根据这一会徽，完成下列题目：图形，试根据这一会徽，完成下列题目：1 1、请用简洁的语言概括说明画面：、请用简洁的语言概括说明画面：2 2、请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）、请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）解题思路解题思路1 1、宏观把握会徽（行业性图标）的、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点。外形特点。（注意中英文大（注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等）小写和变体，以及涉及的时间、事物等）2 2、说明（介绍）画面要
15、分清、说明（介绍）画面要分清说明顺序说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、：时间顺序、逻辑顺序、空间（上下、左右）顺序。空间（上下、左右）顺序。3 3、注意、注意由表及里由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。（该题可作如下想象：象中文要联系具体对象作出合理解释。（该题可作如下想象：象中文的的“之之”字；字；象运动的人形；红色，寓意太阳；深蓝色，寓意象运动的人形；红色，寓意太阳；深蓝色，寓意蓝天；蓝天；绿色寓意大地。）绿色寓意大地。）不能随意想象，要扣住图中的信息点不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。来联想。4 4、采用规
16、范的说明语言：、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰准确、简明、平实、清晰。5 5、力求、力求避免遗漏避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。好。参考答案参考答案1 1：北京北京20082008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”由三由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的的“之之”形；二是形；二是“Beijing 2008 Paralympic Beijing 2008 Paralympic GamesGames”字样；三是国际残疾人奥林匹克委员会标志。字样；三是国际残疾人
17、奥林匹克委员会标志。参考答案参考答案2 2：会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；会徽图形部分同时也可看作是中文的会徽图形部分同时也可看作是中文的“之之”字，字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色寓意着太阳；蓝色寓意着会徽所使用的色彩中，红色寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓意着大地。三种颜色的三个
18、笔画综合起来成为蓝天，绿色寓意着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动人形即为一个运动人形即为“天地人天地人”，体现了人的自身与自然、社，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。会和谐发展的理念。把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。传统文化底蕴。第一步：审读画面，观察画面的构成要素。第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对
19、画面信息的初步感等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。知阶段。第二步：类比联想，探究画面寓意。第二步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程 。三、漫画文字转换三、漫画文字转换（0505年湖北高）仔细观察下面这幅漫画，按要年湖北高）仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。为漫画拟一个标题。（不超过为漫画拟一个标题。（不超过1
20、010个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。漫画中的漫画中的“大树大树”象征现实生活中象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，那些为孩子张罗一切的人，“小树小树”则则象征现实生活中那些因大人为自己做好象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，即即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。标题可拟
21、为：标题可拟为：有时，爱也是害。有时，爱也是害。第一种：枝繁叶茂式扩展第一种：枝繁叶茂式扩展这种扩展就是在句子的主干上添加修饰、限制成分，使句子表达的内容更具体、更准确、更生动，从形式上丰富原文的内容。这些修饰成分可以是细节描写，因为细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。例1：姑娘摘葡萄长着一双美丽的大眼睛的漂亮的维吾尔族姑娘摘下了一串串紫水晶似的葡萄。例2：我有一个家 我有一个温暖的家。家里有我亲爱的爸爸、妈妈，爸爸、妈妈帮我完成了幼时的童话，无论我走到哪里，我都把它牢 牢牵挂第二种：突出重点式扩展第二种：突出重点式扩展这种扩展往往是给定了具体的要求，以此要求为重点进
22、行扩展。例3：我有一个家（要求：写出“家”的比喻意义）扩展：我有一个大“家”，那就是我们高三（5）班，“家”里有慈父慈母般的老师，有兄弟姐妹般的同学，有和谐美好的学习环境，我爱我的家。例4：将下面的句子加以扩展，要求进一步表现人物心胸的开阔。他坐在窗下，凝视着前方的原野。扩展：他坐在洁净、透明的窗下，长久地凝视着前方一望无际的原野，他似乎看到了“大江东去浪淘尽”的豪放，也似乎看到了“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑。第三种：情景式扩展这种扩展是给出了具体的情景，所扩展的内容必须在这个情景之下。例5：（2000年全国高考试题第27题）根据下列两种情景以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。情景一：毕业
23、典礼上同学们歌声扩展：歌声从毕业典礼的会场上飞出，那歌声有的低缓，有的高亢；有的婉转，有的悠扬；有的是对高中生活的回顾，有的是对未来生活的倾诉。情景二：考试前夕我歌声扩展：高考前夕，我走在山间的小路上，不禁哼起了那首熟悉的信天游小调：“我抬头，望睛空”歌声高亢，像长了翅膀，带着我的心飞越山冈，飘向我日思夜想的故乡。第四种：续写式扩展这种题型的扩展对扩展的内容有一定的限制，即扩展的内容必须与上文内容保持连贯。扩展：如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西，登山，你可以读出什么是激昂，观海，你可以读出什么是雄浑，游石林，你可以读出什么是坚韧。例6、以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，
24、你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。要求：1、续写的内容是对首句意思的扩展。2、语言要有文采。浪漫是一种色彩。是春日果园里一丛粉红，是夏日树林中一层浓绿，是秋日山坡上一袭金黄，是冬日寒风中一抹莹白。例7、浪漫是一种境界浪漫是一种色彩 浪漫是一种境界，是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达，是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信。第五种：组合式扩展这种形式的扩展，往往是要求将几个互不相关的词语或物象扩展成一段意蕴丰富的句子，做这类扩展，要运用联想和想象使看似互不相关的词语或物象建立起联系能较好地考查学生的创新思维和创新能力，因而难度较大。例8、将“人
25、生、文字、坟墓、感叹号”这四个词语分别扩展为一句话。要求：1、扩展后的句子必须保留这四个词语。2、内容上要有联系，四句话组成一个整体。扩展：人生如一首诗，奋斗的脚印便是文字，虽然人生的尽头总是那座凄凉的坟墓，但刻满诗歌的墓碑便是一个巨大的感叹号。例9、从下面的词语中任选两个词语写一句话，要求句意明确，含义深刻。书、水笼头、月亮、狮子、花。扩展一：月亮传递着光明，书传播着文明。没有了月亮，我们还可以点灯走路，但没有了书，我们就只能永远处在野蛮的黑夜之中。扩展二：狮子靠锋利的牙齿生存，花朵凭借芳香在自然界中占据了一席之地，其实人也如此，人生天地间，便有了生存的理由，生存得如何，只是看你如何发挥长处
26、罢了。第六种：补写结论式扩展这种形式的扩展要求考生在前面现象罗列的基础上，补写出一般规律，既考查了学生的组织语言的能力，也考查了学生的分析、概括能力。例10、为下面的语段补写总结句，使语段的意思完整明确（不超过30字）牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路他们都能 。扩展一：从平常现象中发现事物的发展规律，为人类文明的进步做出巨大贡献。扩展二：从平常的事情中，发现
27、不平常的奥秘，推动了科学的发展。例11、根据下列文字提供的语境，在横线上填入与下文衔接的文字。当你端着满满一茶杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡，结果你会发现咖啡的液面的波动会越来越剧烈，以致溅出杯子。相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。政府对经济的干预也是这样，。扩展：过分地通过干预追求平衡，往往会出问题，而放开手脚让经济在市场中自由发展反而容易达到平衡。第七种：单个物象哲理扩展 这种类型的扩展考查学生的想象能力和创新能力。扩展时，要抓住事物的一些特征，从这些特征生发出哲理。例12、肥皂泡迎春花 煤即 使 美 满 一 瞬也要映出七彩阳光 每开
28、放一次,都 迎 来 一 片春天 表 面 虽 然黑暗心中却能燃起光明 第八种：图表式扩展 图表一般都比较抽象，这就要求学生发挥联想和想象能力，创造新形象，挖掘出隐含的信息。例13、观察下图，根据联想和想象，拟定一个题目加以描写。（不少于40字）扩展一：天圆地方圆像征着天，方好比地。天圆地方的观点，今天看来，虽有失偏颇，但却反映了远古人类对大自然的探索。扩展二：臭氧空洞圆好比天，方好比臭氧空洞，我们真的应该好好保护环境，不然，有一天，女娲补天的神话将被迫成为现实。例例14、观察下表，然后回答、观察下表，然后回答：1、阐述“我国农业是成功的”这一观点（不超过40个字）扩展：以不足世界十五分之一的耕地
29、养活了超过世界五分之一的人口，人多地少，我国农业是成功的。2、阐述：“我国必须限制人口增长”这一观点（不超过40字）扩展：我国人口超过世界的五分之一，耕地面积不足世界的十五分之一，地少人多，必须限制人口增长。第九种：古诗句扩展 古诗句扩展的难度较大，它要求学生在充分理解古诗句的基础上，运用联想和想像能力，进行再创造，要把它同文言文翻译区别开。例15、扩展：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。扩展：茫茫塞外，一望无际的黄沙白草，除了偶尔升起的大漠孤烟，周围便是死一般沉寂，天空，南归的大雁成群结队而行，似乎没有一点留恋的意思。例16、扩展“鸡声茅店月，人迹板桥霜”扩展：报晓的鸡鸣唤醒了夜宿旅店的客
30、人，窗外，冷月如霜，寂寞的木板桥啊，你能留得住游子的脚印，却无法阻挡游子思归的脚步。第十种：彰显主题式扩展这种形式的扩展常常给定扩展的主题或内容，要求根据主题或内容的要求进行扩展。例17、请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度诚恳，构思新颖，语言简明。例18、“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，请以下列身份接受记者对此事的的采访，谈自己的感想。中学生：教师：例19、班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。这种形式的扩展思路比较开阔，给学生以充分发挥想象的余地。例20、未成年人沉迷网吧引发了严重的社会问题，对此，学校团委准备开展一次活动，旨在教育学生认清沉迷网吧的危害，把精力转移到学习上来，请你为这次活动拟一条主题词。要求亲切友善，富有文采并使用对偶句，每句不少于7个字。扩展一：走进网吧，苦海无边；扩展一：走进网吧，苦海无边；重归教室，重归教室，回头是岸。回头是岸。扩展二：网吧只能消磨毅力，所以网吧不是圆扩展二：网吧只能消磨毅力，所以网吧不是圆梦之所；学校才能开启心智，因此学校才是理梦之所；学校才能开启心智，因此学校才是理想家园。想家园。
