1、分式复习课分式复习课2022-10-252022-10-25丰富的问题情境丰富的问题情境观察观察归纳归纳分式分式概念概念分式方程分式方程类比类比分数分数对比一元对比一元一次方程一次方程分式的基本性质分式的基本性质分式乘除法法则分式乘除法法则分式加减法法则分式加减法法则丰富背景丰富背景分式方程的解法分式方程的解法分式方程的应用分式方程的应用解决一些简单的实际问题解决一些简单的实际问题2022-10-252022-10-25752 xx3188 x415xxx1 1 xx12 xxxx1 3 若分式若分式 的值为零，则的值为零，则x的值为（的值为（）.422|xxA、X=2 B、X=2 C、X=-
2、2 D、X-22022-10-252022-10-254、下列各式的变换正确的是（、下列各式的变换正确的是（）A、xyxyyx122B、xyxyxx22C、)(222yxxxyxxD、yxxyyx1)(25、化简：、化简：aaa2226、化简：、化简：bcaac221427 7、找下列各式最简公分母：、找下列各式最简公分母：;41,3,2)1(2xyyxxy;31,31)2(xx;21,41)3(2 aa.)(3,5)4(2yxyx abc7a1212xy)3)(3(xx42a2)(yx2022-10-252022-10-258、请阅读下列计算的过程：、请阅读下列计算的过程：xxx131321
3、3)1)(1(3:xxxx原式解)1)(1(13)1)(1(3xxxxxx133xx22 xABCD从上述计算中，哪一步出现错误？错从上述计算中，哪一步出现错误？错误的原因是什么？误的原因是什么？+（）（）)1(1)1(33xxxx2022-10-252022-10-259、化简与计算、化简与计算aaaa1)(1(2xxx242)2(2aaaaa3693)3(221)21)(4(aaaa2022-10-252022-10-2510、解下列方程、解下列方程xxxx2516)1(22121)2(xxx2022-10-252022-10-2511、荷花中学数学教师到外校进行区域教、荷花中学数学教师到
4、外校进行区域教研活动，已知两校相距研活动，已知两校相距36千米，部分教师千米，部分教师骑摩托车，出发骑摩托车，出发10 分钟后，其余教师坐分钟后，其余教师坐面的从同一地出发，结果同时到达外校。面的从同一地出发，结果同时到达外校。若面的车的速度是摩托车的若面的车的速度是摩托车的1.2倍，求摩倍，求摩托车的速度。托车的速度。2022-10-252022-10-25分分 式式 方方 程程 的的 应应 用用列分式方程解应用题的一般步骤列分式方程解应用题的一般步骤 1.审审:分析题意分析题意,找出数量关系和相等关系找出数量关系和相等关系.2.设设:选择恰当的未知数选择恰当的未知数,注意单位和语言完整注意
5、单位和语言完整.3.列列:根据数量和相等关系根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程正确列出代数式和方程.4.解解:求出所列方程的解求出所列方程的解.5.验验:有二次检验有二次检验.6.答答:注意单位和语言完整注意单位和语言完整.且答案要生活化且答案要生活化.二次检验是二次检验是:(1)(1)是不是所列方程的解是不是所列方程的解;(2)(2)是否满足实际意义是否满足实际意义.2022-10-252022-10-25xxxk3423,0132 xx221xx2022-10-252022-10-25再 见2022-10-252022-10-25BABA分式有意义的条件：分式有意义的条件：分式无意义的条件：分式无意义的条件：分式的值为零的条件：分式的值为零的条件：分母不为零分母不为零分母为零分母为零分母不为零分母不为零 分子为零分子为零2022-10-252022-10-25最简分式或整式。最简分式或整式。分分 式式 的的 基基 本本 性性 质质2022-10-252022-10-25分分 式式 乘乘 除除 法法 法法 则则2022-10-252022-10-25【】2022-10-252022-10-25
