1、复习目标：复习目标：v1.通过自主学习，梳理知识，能自主形成知通过自主学习，梳理知识，能自主形成知识网络。识网络。v2.通过复习质量守恒定律，能解释化学反应通过复习质量守恒定律，能解释化学反应中的质量关系，能推断化学反应中某物质的中的质量关系，能推断化学反应中某物质的组成元素。组成元素。v3.通过复习化学方程式的意义、写法，能根通过复习化学方程式的意义、写法，能根据反应事实书写化学方程式据反应事实书写化学方程式。你能填对吗？v回忆一下，完成下列各题：适用范围：适用范围：内容：内容：你能给下面的大树添枝加叶吗？相信你能行！你能给下面的大树添枝加叶吗？相信你能行！“微观微观”意义：意义：“量量”的
2、意义的意义“质质”的的意义的的意义三标注：三标注：二配：二配：一写：一写：定量研究化学反应定量研究化学反应质量守恒定律质量守恒定律化学方程式化学方程式微观解释：微观解释：定义：定义：书写原则：书写原则：书写步骤：书写步骤：意义：意义：以客观事实为依据以客观事实为依据遵循质量守恒定律遵循质量守恒定律考点聚焦山东教育版山东教育版考点1质量守恒定律各物质的质量各物质的质量生成的各物质的质量生成的各物质的质量原子原子种类种类数目数目质量质量山东教育版山东教育版山东教育版山东教育版注意注意化学反应前后：化学反应前后：山东教育版山东教育版考点2化学方程式化学式化学式客观事实客观事实质量守恒定律质量守恒定律
3、山东教育版山东教育版步骤：步骤：反应物反应物生成物生成物化学计量数化学计量数原子原子反应条件反应条件生成物生成物山东教育版山东教育版反应物反应物生成物生成物反应条件反应条件质量比质量比粒子的数目比粒子的数目比山东教育版山东教育版山东教育版山东教育版典型例题辨析：典型例题辨析：例例1：下列实验不能用于证明质量：下列实验不能用于证明质量守恒定律的是守恒定律的是()D（一）质量守恒定律：（一）质量守恒定律：例例2:化学反应前后，下列各项中，肯定没化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（）有变化的是（）原子数目原子的种类分子数目原子数目原子的种类分子数目分子的种类元素的种类物质的总质分子的种类元素
4、的种类物质的总质量物质的种类量物质的种类ABCDA例例3 3：已知两种物质发生化学反应的微观示意图：已知两种物质发生化学反应的微观示意图如下图如下图(一种小球代表一种原子一种小球代表一种原子,原子间的短线代原子间的短线代表原子的结合表原子的结合),),下列说法正确的是（）下列说法正确的是（）A、图示中共有、图示中共有3种分子种分子B、说明化学反应中原子不可分、说明化学反应中原子不可分C、该图示不符合质量守恒定律、该图示不符合质量守恒定律D、该反应属于化合反应、该反应属于化合反应B即时训练：即时训练：1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A蜡烛燃烧越来
5、越小蜡烛燃烧越来越小B镁条燃烧质量增加镁条燃烧质量增加C樟脑丸越来越小樟脑丸越来越小D碳酸钙受热后质量变小碳酸钙受热后质量变小2、某化合物密封加热完全分解后生成氨气、水和二、某化合物密封加热完全分解后生成氨气、水和二氧化碳，则该物质中一定含有的元素是（氧化碳，则该物质中一定含有的元素是（）A、O、H、CB、N、H、OC、N、O、HD、C、H、O、N3、在反应、在反应ABCD中，中，A与与B参加反应的质量比参加反应的质量比为为4 3，生成的，生成的C和和D的质量和为的质量和为2.8g，则参加反应的，则参加反应的B的质量为（的质量为（）。）。A0.3B0.9gC1.2gD1.6gCDC（二）化学方
6、程式：（二）化学方程式：例例1 1：小明同学从：小明同学从S+0S+02 2=SO=SO2 2中获得以下信息：中获得以下信息：该反应反应物是硫和氧气；反应发生该反应反应物是硫和氧气；反应发生条件是点燃；反应前后元素种类和原子个条件是点燃；反应前后元素种类和原子个数不变；反应前后分子总数保持不变；数不变；反应前后分子总数保持不变；参加反应的硫和氧气的质量比为参加反应的硫和氧气的质量比为2:12:1。其中。其中正确的信息是（）正确的信息是（）A.A.B.B.C.C.D.D.点燃点燃B例例2：硝酸可发生反应：。硝酸可发生反应：。据此回答：据此回答：（1）反应的基本类型属于）反应的基本类型属于_反应。
7、反应。（2）X的化学式为的化学式为_，推断的依，推断的依据为据为_。（3）硝酸的保存应注意）硝酸的保存应注意_。分解分解O2质量守恒定律质量守恒定律密封、避光、低温密封、避光、低温例例3：阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式。：阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式。安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是：火柴着火的主要过程是：(1)火柴头在火柴盒上划动时，
8、产生的热量使红磷火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷燃烧燃烧_。(2)红磷燃烧放出的热量，使氯酸钾分解生成氯化红磷燃烧放出的热量，使氯酸钾分解生成氯化钾和氧气钾和氧气_。(3)氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反应氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反应_。4P+5O2=2P2O5点燃点燃2KClO3=2KCl+3O2S+O2=SO2点燃点燃即时训练：即时训练：1 1、“兰渝铁路兰渝铁路”广安段的修建将进一步推动我市经济的发广安段的修建将进一步推动我市经济的发展。在修筑铁路的土石方爆破中要用到黑火药，展。在修筑铁路的土石方爆破中要用到黑火药，爆炸时反爆炸时反应为：应为：2KNO3+S+3
9、C=K2S+3CO2+X，其中，其中X的化学式的化学式是是()AN2BNO2CNODN2O2、在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一、在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：反应后，甲的反应后，甲的“待测待测”值应为（）值应为（）A10B8C4D0物质物质甲甲乙乙丙丙丁丁反应前质量反应前质量(g)(g)4 41 142421010反应后质量反应后质量(g)(g)待测待测20206 631312 2、已知反应、已知反应3A+2B=3C+2D,3A+2B=3C+2D,生生成物成物C
10、 C和和D D的质量比为的质量比为9:89:8，若若A A和和B B两种物质共两种物质共5151克，充克，充分混合，恰好完全反应，则分混合，恰好完全反应，则生成生成D D的质量是（）的质量是（）A A、1818克克B B、2424克克C C、4848克克D D、5454克克B3 3.某化合物完全燃烧，生成二某化合物完全燃烧，生成二氧化碳和水，则该化合物的氧化碳和水，则该化合物的组成中组成中()()A.A.只含有碳只含有碳.氢两种元素氢两种元素B.B.含有碳含有碳.氢两种元素氢两种元素,可能含有氧可能含有氧元素元素C.C.含有碳含有碳.氢氢.氧三种元素氧三种元素B B4 4.6.6克某化合物完全
11、燃烧，生克某化合物完全燃烧，生成成8.88.8二氧化碳和二氧化碳和5.45.4克水，克水，则该有机物的组成中则该有机物的组成中()()A.A.只含有碳只含有碳.氢两种元素氢两种元素B.B.含有碳含有碳.氢两种元素氢两种元素,可能含有氧可能含有氧元素元素C.C.含有碳含有碳.氢氢.氧三种元素氧三种元素C C5 5碱式碳酸铜受热分解生成碱式碳酸铜受热分解生成CuOCuO、COCO2 2和和H H2 2O O三种物质，则碱式碳酸铜的组三种物质，则碱式碳酸铜的组成是成是()A A只含有碳、氢、氧元素只含有碳、氢、氧元素B B一定含有碳、氢、铜元素，可能一定含有碳、氢、铜元素，可能含有氧元素含有氧元素C
12、.C.一定含有碳、氢、氧元素，可能含一定含有碳、氢、氧元素，可能含有铜元素有铜元素D.D.肯定含有碳、氢、氧、铜四种元素肯定含有碳、氢、氧、铜四种元素D D8.8.煤的气化和液化部分流程如下图所示：煤的气化和液化部分流程如下图所示：【查阅资料查阅资料】水煤气是混合气体，由两种无水煤气是混合气体，由两种无色无味的气体组成，可以燃烧。色无味的气体组成，可以燃烧。【提出问题提出问题】水煤气是什么？水煤气是什么？【猜想假设猜想假设】根据资料和反应物判断，水煤根据资料和反应物判断，水煤气可能是：一氧化碳和氢气；二氧化气可能是：一氧化碳和氢气；二氧化碳和氢气。碳和氢气。提出以上猜想的依据是提出以上猜想的依
13、据是。1.A1.A、B B、C C、D D表示表示4 4种物质，部分物质分种物质，部分物质分子的微观示意图如下图所示子的微观示意图如下图所示A A和和B B在一在一定条件下可发生如下反应定条件下可发生如下反应A+2BC+2DA+2BC+2D则则A A、B B、C C、D D中属于单质中属于单质的是的是（填字母序号），（填字母序号），A A的化学式为的化学式为BCH4山东教育版山东教育版考点4氧气的性质(1)物理性质：通常状况下，是物理性质：通常状况下，是_色色_味味_，_溶于水，密度比空气略溶于水，密度比空气略_，液态或固态时颜色变为，液态或固态时颜色变为_色。色。(2)化学性质：氧气是一种化
14、学性质化学性质：氧气是一种化学性质_的气体，的气体，在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁等物质反应，同时放出在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁等物质反应，同时放出热量。热量。无无无无气体气体不易不易大大淡蓝淡蓝比较活泼比较活泼山东教育版山东教育版氧气与几种常见物质的反应比较表氧气与几种常见物质的反应比较表白光白光澄清石灰水澄清石灰水蓝紫色蓝紫色有刺激性气味有刺激性气味山东教育版山东教育版考点5氧气的制法(1)实验室制法实验室制法用带火星的木条放在用带火星的木条放在_，若木条，若木条_，证明氧气，证明氧气已经收集满已经收集满验满方法验满方法_法或法或_法法收集方法收集方法_反应反应反应类型反应类型固液
15、不加热型装置固液不加热型装置 发生装置发生装置_反应原理反应原理分解分解排水排水向上排空气向上排空气瓶口瓶口复燃复燃山东教育版山东教育版改变改变质量质量化学性质化学性质实验室制取氧气的知识回顾实验室制取氧气的知识回顾药品药品反应原理反应原理反应物状态反应物状态反应条件反应条件发生装置发生装置收集装置收集装置检验方法检验方法验满方法验满方法用带火星的木条伸进瓶用带火星的木条伸进瓶内内，木条复燃，则该气体是氧气。，木条复燃，则该气体是氧气。制取气体的发生装置由制取气体的发生装置由反应物状态反应物状态和和反应条件反应条件决定决定固体固体加热加热固体、液体固体、液体不需要加热不需要加热2KMnO4K2
16、MnO4+MnO2+O22H2O2MnO22H2O+O2KMnO4（或（或KClO3和和MnO2）H2O2溶液和溶液和MnO2制取气体的收集装置由气制取气体的收集装置由气体的体的溶解性溶解性和和密度密度决定决定用带火星的木条伸到瓶用带火星的木条伸到瓶口口，木条复燃，则收集满。，木条复燃，则收集满。2KClO2KClO3 3=2KCl+3O=2KCl+3O2 2MnO2山东教育版山东教育版类型四氧气的实验室制法命题角度：提供制取气体的发生装置和收集装置，考查实命题角度：提供制取气体的发生装置和收集装置，考查实验室制取氧气的装置选择、实验原理、实验操作、注意事项、验室制取氧气的装置选择、实验原理、
17、实验操作、注意事项、检验方法等。检验方法等。例例42011泰安泰安图图64是实验室制取、收集有关气体的装置是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：图。请按要求回答下列问题：山东教育版山东教育版CD可以随时补充反应所需双氧水，控制反应速率可以随时补充反应所需双氧水，控制反应速率山东教育版山东教育版解析解析(2)(2)氧气的密度比空气大，可用向上排空气法氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可用排水法收集。收集，氧气不易溶于水，可用排水法收集。(3)(3)装置装置A A连连接了一个注射器，因此可随时补充反应所需双氧水，控接了一个注射器，因此可随时补充反应所需双氧水，控制反应速率。制反应速率。方法点拨方法点拨掌握实验室制取氧气的原理、操作、收集、掌握实验室制取氧气的原理、操作、收集、检验、验满等各个环节，对实验操作作出灵活全面地分检验、验满等各个环节，对实验操作作出灵活全面地分析。析。山东教育版山东教育版考点4有关化学式的计算相对原子质量相对原子质量相对原子质量相对原子质量原子个数原子个数山东教育版山东教育版类型四有关化学式的计算命题角度：以社会热点中涉及的某物质为背景，考查化学式命题角度：以社会热点中涉及的某物质为背景，考查化学式的计算。的计算。B
