1、客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。山下兰芽短浸溪；山下兰芽短浸溪；门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。中庭地白树栖鸦，中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。冷露无声湿桂花。起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人间。中国古典诗歌中国古典诗歌古体诗古体诗近体诗近体诗（形成（形成于唐代）于唐代）诗诗词词曲曲五言五言绝句绝句七言七言绝句绝句五言五言律诗律诗七言七言律诗律诗四句四句八句八句词有定格，句有定数，字有定声词有定格，句有定数，字有定声两宋两宋成就最高成就最高
2、元代元代成就最高成就最高唐代唐代成就最高成就最高词牌词牌首联首联颔联（颔：下巴）颔联（颔：下巴）颈联颈联尾联尾联律诗结构律诗结构1.王湾的 属于 言 。2.的赤壁属于 言 。3.的十五夜望月属于 言 。4.“浣溪沙”、“水调歌头”是 。次北固山下次北固山下五五律诗律诗七七绝句绝句七七绝句绝句杜牧杜牧王建王建词牌名词牌名 鉴赏之关键鉴赏之关键意象和意境一、意象的概念：一、意象的概念：1 1、象、象即即“形象形象”。就是文学作品中展示出来的生活。就是文学作品中展示出来的生活图画图画 ，一般可分为人物形象和自然景物形象。，一般可分为人物形象和自然景物形象。人物形象：诗中的人物和抒情主人公。人物形象：
3、诗中的人物和抒情主人公。景物形象：诗中描写的景、物景物形象：诗中描写的景、物 。2 2、意、意即情感或态度即情感或态度(就是诗人要表达的思想情感就是诗人要表达的思想情感)意象意象“意意”与与“象象”的结合，即融入了诗人主观感情的结合，即融入了诗人主观感情的客观形象。的客观形象。（意象主观感情客观物象）（意象主观感情客观物象）鉴赏之意象和意境鉴赏之意象和意境举例：愁愁不不眠眠人人落月落月啼乌啼乌枫树枫树渔火渔火寺院寺院客船客船枫桥枫桥江水江水沮丧沮丧感伤感伤孤寂孤寂凄寒凄寒诗诗眼眼 枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外
4、寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。诗眼：诗眼：表现为一首诗思想情感的凝聚点，是表现为一首诗思想情感的凝聚点，是传达全诗主旨和情感的关键词、关键句。传达全诗主旨和情感的关键词、关键句。巧抓诗眼是理解全诗、把握作者思想感巧抓诗眼是理解全诗、把握作者思想感情的钥匙。情的钥匙。二、古诗词中意象的归纳二、古诗词中意象的归纳 意象就是寄托了诗人的情感或思想意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。的物象（事物或独特的艺术形象）。意象意象情感情感 /思想思想例句及出处例句及出处 酒，酒，饮饮 酒酒多表达豪情、多表达豪情、悲愁、苦闷悲愁、苦闷和郁郁不得和郁郁不得志的情感。志的情感。1
5、 1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（宣州谢脁楼饯别校书叔云宣州谢脁楼饯别校书叔云李白）李白）2 2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（醉花阴醉花阴李清照）李清照）3 3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。（行路难行路难李白）李白）4 4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（渔家傲渔家傲范仲淹）范仲淹）5 5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（江城子江城子密州出猎密州出猎苏轼）苏轼）6 6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。、一曲新词酒一杯
6、，去年天气旧亭台。（浣溪沙浣溪沙晏殊）晏殊）羌羌笛笛多传达离别多传达离别之苦、相思之苦、相思之情和内心之情和内心的孤寂。唐的孤寂。唐代边塞诗中代边塞诗中经常提到。经常提到。1.1.中军置酒饮归客，胡琴琵琶中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。与羌笛。（白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参）岑参）2.2.羌管悠悠霜满地，人不寐，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。将军白发征夫泪。（渔家傲渔家傲范仲淹）范仲淹）3.3.羌笛何须怨杨柳，春风不度羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。玉门关。（凉州词凉州词王之涣）王之涣）柳，柳，折柳折柳“柳柳”与与“留留”谐音，谐音，因此因此“柳柳”带有伤离别带有伤离别的
7、意味。而的意味。而“折柳折柳”就就有相留之意。有相留之意。1.1.此夜曲中闻折柳，何人不此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。起故园情。（春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白）李白）2 2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。青柳色新。（送元二使安西送元二使安西王维）王维）月月（残月、（残月、明月、明月、新月、新月、玉盘）玉盘）在许多诗在许多诗人笔下都人笔下都是思乡、是思乡、念亲的标念亲的标志，多传志，多传达离愁别达离愁别恨、寂寞恨、寂寞思归之情。思归之情。1 1、我寄愁心与明月，随君直到、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）李
8、白）2 2、明月几时有，把酒问青天。、明月几时有，把酒问青天。（水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有苏轼）苏轼）3 3、月落乌啼霜满天，江枫渔火、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。对愁眠。（枫桥夜泊枫桥夜泊张继）张继）4 4、月下飞天镜，云生结海楼。、月下飞天镜，云生结海楼。（渡荆门送别渡荆门送别李白）李白）5 5、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。月光寒。（无题无题李商隐）李商隐）流流水水多传达人生苦多传达人生苦短、命运无常短、命运无常的感伤与哀愁。的感伤与哀愁。1 1、抽刀断水水更流，举杯、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。消愁愁更愁。（宣州谢脁楼饯别校书宣州谢脁楼饯别
9、校书叔云叔云李白）李白）2 2、水何澹澹，山岛竦峙。、水何澹澹，山岛竦峙。（短歌行短歌行曹操）曹操）斜阳斜阳（夕阳、（夕阳、落日）落日）多传达凄多传达凄凉失落、凉失落、苍茫沉郁、苍茫沉郁、怀古幽情。怀古幽情。1.1.大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上使至塞上王维）王维）2.2.四面边声连角起，千嶂里，长烟四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。落日孤城闭。（渔家傲渔家傲范仲淹）范仲淹）3.3.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。悠。肠断白蘋洲。（望江南望江南温庭筠）温庭筠）4.4.夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。（天净
10、沙天净沙秋思秋思马致远）马致远）浮云浮云比喻在比喻在外漂泊外漂泊的游子。的游子。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。（送友人送友人李白）李白）风、风、霜、霜、烟烟多传达多传达哀怨、哀怨、惆怅、惆怅、凄苦、凄苦、苍凉等苍凉等情思。情思。1.1.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。2.2.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（黄鹤楼黄鹤楼崔颢）崔颢）（雁门太守行雁门太守行李贺）李贺）3.3.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（武陵春武陵春李清照）李清照）4.4.城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。
11、（送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃）王勃）落花落花（落红、（落红、残红）残红）多传达多传达青春易青春易逝、人逝、人生无常生无常的深沉的深沉喟叹和喟叹和哀愁。哀愁。1.1.风住尘香花已尽，日晚倦梳风住尘香花已尽，日晚倦梳头。头。武陵春武陵春李清照）李清照）2.2.无可奈何花落去，似曾相识无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。燕归来，小园香径独徘徊。（浣溪沙浣溪沙晏殊）晏殊）3.3.落红不是无情物，化作春泥落红不是无情物，化作春泥更护花。更护花。（己亥杂诗己亥杂诗龚自珍）龚自珍）杜鹃杜鹃（子规）（子规）凄凉哀伤的凄凉哀伤的象征象征杨花落尽子规啼，闻道龙标过杨花落尽子规啼，闻道龙标过五
12、溪。五溪。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）李白）鸿雁、鸿雁、青鸟青鸟多传达相思多传达相思相爱、离愁、相爱、离愁、孤寂的情思。孤寂的情思。1 1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。为探看。（无题无题李商隐）李商隐）2 2、乡书何处达？、乡书何处达？归雁洛阳边。归雁洛阳边。（次北固山下次北固山下王湾）王湾）舟舟表达离情别绪、表达离情别绪、思乡、愁苦之情。思乡、愁苦之情。1.1.只恐双溪舴艋舟，载不动许只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。多愁。（武陵春武陵春李清照）李清照）2.2.仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。（渡荆门送别渡荆门送别李白）李
13、白）3.3.客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。（次北固山下次北固山下王湾）王湾）意境是诗人要表达的思想感情与诗意境是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的图景有机融合而形成的中所描绘的图景有机融合而形成的艺术境界。它通常指整首诗、几句艺术境界。它通常指整首诗、几句诗或一句诗所造成的境界，而意象诗或一句诗所造成的境界，而意象只是构成意境的一些具体细小的景只是构成意境的一些具体细小的景象。象。三、意境概念：三、意境概念：意境意境=意象意象+审美情趣。审美情趣。子夜吴歌李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。意意象象意境意境一片月色，家家户户捣衣声浓郁的
14、秋意，深切的思念。秋风、玉关寒衣送给戍守边关的亲人。境界空阔苍凉。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。概括内容概括内容画面描绘画面描绘情感把握情感把握品味语言品味语言综合赏析综合赏析五大题型五大题型概括内容概括内容这句诗交代了（写了）什么内容？这句诗交代了（写了）什么内容？答题指导：答题指导：1.1.若诗歌重在若诗歌重在描写描写画面，就概括画面的画面，就概括画面的主要内容和景物特点主要内容和景物特点；2.2.若诗歌重在若诗歌重在叙事叙事，就概括发生了，就概括发生了怎样
15、的事情怎样的事情；3.3.若诗歌重在若诗歌重在抒情议论抒情议论，就总结生发了，就总结生发了怎样的议论怎样的议论，抒发了，抒发了怎怎样的情感样的情感。描绘画面描绘画面提问句型提问句型:请你描绘请你描绘这句诗的画面。这句诗的画面。答题指导：答题指导：1.忠于原诗忠于原诗；2.发挥自己的发挥自己的想象想象，丰富诗句的内容；，丰富诗句的内容；3.语言要语言要优美优美。情感把握情感把握提问句型：提问句型：1.体现了作者的什么思想感情？体现了作者的什么思想感情？2.体会体会的含义（或深刻含义）。的含义（或深刻含义）。答题指导：答题指导：1.注意诗歌的标题、写作背景、作者情况；注意诗歌的标题、写作背景、作者
16、情况；2.抓住诗歌的主要意象，体会感情；抓住诗歌的主要意象，体会感情；3.注意诗歌中直抒胸臆、借景抒情、托物言志的句子。注意诗歌中直抒胸臆、借景抒情、托物言志的句子。4.切忌空洞，要答切忌空洞，要答具体具体：体现了作者体现了作者 （结合具体内容）（结合具体内容）的的 （形容词）（形容词）感情（或感情（或精神、态度精神、态度）品味语言品味语言提问句型：提问句型：1.1.字用得极妙，请你说说它的妙处。字用得极妙，请你说说它的妙处。2.2.请你找出诗句中感受最深的字，并说说它的好处请你找出诗句中感受最深的字，并说说它的好处答题步骤：答题步骤：1.1.解释解释该字在句中的含义。该字在句中的含义。2.2
17、.展开联想把该字放入原句中展开联想把该字放入原句中描述景象描述景象。3.3.点出该字点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。2020年中考专题复习古诗鉴赏专题课件（共33张PPT）2020年中考专题复习古诗鉴赏专题课件（共33张PPT）综合赏析综合赏析提问句型：提问句型：1.请你赏析请你赏析这句诗。这句诗。2.结合诗句作简要分析。结合诗句作简要分析。（涉及整句诗的分析）（涉及整句诗的分析）答题步骤：答题步骤：1.准确指出用了准确指出用了何种手法何种手法。2.结合诗句阐释用了这种手法的结合诗句阐释用了这种手法的作用作用。3.此手法有效传达出诗人怎样的此手
18、法有效传达出诗人怎样的感情感情。2020年中考专题复习古诗鉴赏专题课件（共33张PPT）2020年中考专题复习古诗鉴赏专题课件（共33张PPT）常见常见修辞修辞手法：手法：比喻、拟人比喻、拟人设问、反问设问、反问常见常见表现表现手法：手法：联想、想象、虚实结合联想、想象、虚实结合衬托、对比衬托、对比渲染、烘托渲染、烘托动静结合动静结合直抒胸臆、借景抒情直抒胸臆、借景抒情/融情于景融情于景2020年中考专题复习古诗鉴赏专题课件（共33张PPT）2020年中考专题复习古诗鉴赏专题课件（共33张PPT）1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其
19、最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家
20、指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。2020年中考专题复习古诗鉴赏专题课件（共33张PPT）2020年中考专题复习古诗鉴赏专题课件（共33张PPT）
