1、 第一节第一节 自然特征与农业教案自然特征与农业教案 教学目标教学目标 1、南方地区的位置、范围、地形特征。 2、南方地区的气候特征，了解红土地的成因。 3、结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件；了解南方地区主要的农 作物。 教学重点教学重点 南方地区的位置、范围、地形特征。 南方地区农业发展的条件。 教学难点教学难点 结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件。 教学用具教学用具 多媒体课件 教学过程教学过程 创设情境，明确任务 出示南方地区的图片，给学生以感性认识 “红土地” “香蕉园” “水田” “桂林山水” （一）气候湿热的红土地 位置： 秦岭淮河以南，青藏高原以
2、东，东面和南面分别是东海和南海。 （展示南方地区地形图） 地形： 西部：高原和盆地云贵高原、四川盆地 东西差异明显 东部：平原、低山和丘陵长江中下游平原和东南丘陵 气候： 南方纬度较低，受季风的影响，属于亚热带季风气候和热带季风气候。 在湿热的环境下发育了红色的土壤，因此，南方地区被称为“红土地” 。 【阅读资料】四川盆地与云贵高原 【活动】认识南方地区的地形差异及对气候的影响。 【承转】雨热同期的气候特征塑造了南方地区发达的农业。 （二）重要的水田农业区 【阅读 P47 页课本并讨论】 1.农业发展的有利条件 (1)地形条件：平原地区，水田集中连片，山区水田零散分布。 (2)气候条件：南方地区气候湿热，发展农业的水热条件优越，耕地多为水田。 2.南方地区主要的农作物及其分布（展示南方地区主要农作物和农产品分布图） 水稻、油菜、甘蔗、热带，亚热带水果。 3.合作交流 莲藕、椰子、竹笋是南方地区的三种常见食材。根据课本 P48 页的资料，完成连线， 并解释原因。 教学后记教学后记 本教案所包含内容并不多， 但课本要点都已涉及到， 唯一欠缺的师生间的交流互动和学 生间的讨论没有充分体现出来，在今后的教学中应该注意到这一点。 。
