1、人教最新版小学六年级语文下册第十二册3第三单元复习-(2)精品PPT课件复习目标：复习目标：1.1.正确认读，规范书写本单元生字新词。正确认读，规范书写本单元生字新词。2.2.用简练的话准确概括课文主要内容。用简练的话准确概括课文主要内容。3.3.能正确回答课后题及能正确回答课后题及“阅读提示阅读提示”中的问题。中的问题。4.4.准确熟练地背诵为人民服务。准确熟练地背诵为人民服务。读读写写：读读写写：书书籍籍 含糊含糊 尖锐尖锐 抽抽屉屉 恐恐怖怖 粗粗暴暴 魔魔鬼鬼 肥胖肥胖 苦刑苦刑 残残暴暴 匪匪徒徒 拘拘留留 窝头窝头 剥剥削削 兴旺兴旺 解救解救 哀哀思思 乱乱蓬蓬蓬蓬 炊炊事员事员
2、 精精兵简政兵简政 死死得得其所其所 重于重于泰泰山山 轻于轻于鸿鸿毛毛读读记记：读读记记：战地战地 突突击击 陷陷入入 憧憬憧憬 阻阻击击 点燃点燃 性命性命 焦急焦急 审阅审阅 陈设陈设 极其极其 转椅转椅 隔隔壁壁 思索思索 热热腾腾腾腾 苦刑苦刑 残暴残暴 匪徒匪徒 拘留拘留窝头窝头 剥削剥削 兴旺兴旺 解救解救书籍书籍 含糊含糊 尖锐尖锐 抽屉抽屉恐怖恐怖 粗暴粗暴 魔鬼魔鬼 肥胖肥胖焦急焦急 审阅审阅 陈设陈设 极其极其突击突击 陷入陷入 憧憬憧憬 阻击阻击456123xin r chn jn kn b c bo sh jsh j chu tchu t zhun y b 10111
3、2789k xn cn bo w tu b xu 多音字夹 便 待卷 弹 难剥 蒙 圈ji(夹住)ji(夹衣）bin(方便pin(便宜)di(待一会儿)di(等待）jun(试卷）juan(卷起来）tn（弹奏）dn(子弹）nn(困难）nn(灾难）b（剥削）bo(剥皮）mng(启蒙）mng(蒙古）mng(蒙骗）quan(圆圈）juan(羊圈）通过本单元的的学习，我认识了通过本单元的的学习，我认识了:()()的李大钊；的李大钊；（）的郝副营长；）的郝副营长；（）的张思德；）的张思德；（）的周恩来；）的周恩来；视死如归视死如归舍己为人舍己为人为人民服务为人民服务工作认真工作认真概括课文的主要内容概括课
4、文的主要内容1、十六年前的回忆的作者是（十六年前的回忆的作者是（），），写于（写于（）年，正值李大钊同志遇难）年，正值李大钊同志遇难（）周年。本文是一篇（）周年。本文是一篇（）。本）。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈（示了革命先烈（）的伟大精神和）的伟大精神和面对敌人（面对敌人（）的高贵品质，表达了）的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按（文章是按（）、（）、（）、）、（）、（）、（）的（）的（）顺序来）顺序来叙述的。叙述的。时间时间忠于革命事业 坚贞不屈 李星华194
5、316回忆录被捕前被捕时法庭上法庭上被害后被害后（1）为人民服务是（）为人民服务是（）于）于（）在（）在（）的追悼会上）的追悼会上所作的演讲。是一篇（所作的演讲。是一篇（）稿，是）稿，是围绕（围绕（）这个中心来写的。）这个中心来写的。（2）中国共产党及其领导的八路军、新）中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨（四军的宗旨（）。）。（3）毛泽东同志所说的这个）毛泽东同志所说的这个“共同的革共同的革命目标命目标”是（是（）为人民服务为人民服务毛泽东毛泽东张思德张思德演讲稿演讲稿全心全意为人民服务全心全意为人民服务解放全中国解放全中国1944年年9月月8日日（2）毛泽东从三个方面说明怎样才能）毛泽
6、东从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：完全、彻底地为人民服务：一一、二、二、三、三、树立为人民利益而死就比泰山树立为人民利益而死就比泰山还重的生死观。还重的生死观。正确对待批评为人民利益坚持正确对待批评为人民利益坚持好的改正错的。好的改正错的。搞好团结、克服困难、提高勇搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团气、互相爱护，使整个人民团结起来。结起来。灯光通过对一件（灯光通过对一件（）的回忆，歌颂了革命先烈的（的回忆，歌颂了革命先烈的（）精神，说明（精神，说明（）。）。与十六年前的回忆一样，本文采与十六年前的回忆一样，本文采用（用（）的手法）的手法 关于灯光的往事关于灯光的
7、往事献身献身今天的幸福生活来之不易今天的幸福生活来之不易 倒叙倒叙 一夜的工作一文作者从一夜的工作一文作者从（）和（）和（）两）两个方面叙述（个方面叙述（）一夜的工）一夜的工作的作的。工作劳苦工作劳苦生活简朴生活简朴周总理周总理第三自然段第三自然段第一自然段第一自然段第二自然段第二自然段第四自然段第四自然段第三自然段第三自然段第二自然段第二自然段第四自然段第四自然段第一自然段第一自然段十六年前的回忆十六年前的回忆1 1、说说课文是按照时间顺说说课文是按照时间顺序写了哪些事？给你留最深序写了哪些事？给你留最深的是什么？的是什么？课文按时间顺序写了李大钊课文按时间顺序写了李大钊被捕被捕前前、被捕时
8、被捕时、被审时被审时三件事。其三件事。其中中 给我留下给我留下最深刻的印象，因为最深刻的印象，因为。十六年前的回忆十六年前的回忆 2、课文中找出含义深刻的句子，、课文中找出含义深刻的句子，比如，比如，“那年春天，父每天夜里那年春天，父每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他出去了。道什么时候他出去了。”再说说再说说从句子中体会到了什么。从句子中体会到了什么。我体会到李大钊对我体会到李大钊对革命高度负责革命高度负责的品质。的品质。十六年前的回忆十六年前的回忆 3、课文最后三个自然段与开头、课文最后三个自然段与开头有什么联系有什么联系?你觉得这样写有什你觉得这样写有
9、什么好处？么好处？课文最后三个自然段与开头是课文最后三个自然段与开头是首尾呼应首尾呼应的联系。这样写能够点明的联系。这样写能够点明主题。主题。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会，父亲才回答：待了一会，父亲才回答：“不要了就烧掉
10、。你小孩子家知道什不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
11、才过了两天，果。才过了两天，果然出事了。工友交阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见然出事了。工友交阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。里都很不安，为这位工友着急。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友他的朋友劝离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：劝离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。要知道现在是什么常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。要知道现在是什么
12、时候，这里的工作多么重要。时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？我哪能离开呢？”母亲只好不再母亲只好不再说什么了。说什么了。1、查字典，、查字典，“阀阀”字，用音序查字法，应查音序（字，用音序查字法，应查音序（），再查音节），再查音节（）；用部首查字法，应查（）；用部首查字法，应查（）部，再查（）部，再查（）笔。）笔。2、在原文找出下面词语的反义词。、在原文找出下面词语的反义词。凶恶（凶恶（）建设（建设（）犹豫（犹豫（）清楚（）清楚（）3、给这个片段加上一小标题、给这个片段加上一小标题_4、用、用“”画出一个既是中心句又是过渡句的句子。画出一个既是中心句又是过渡句的句子。5、用、用“”画出与
13、上文画横线的句子相照应的句子。画出与上文画横线的句子相照应的句子。6、父亲的性格可以从、父亲的性格可以从_这个词看出来。这个词看出来。Ff门门六画六画慈祥慈祥破坏破坏坚决坚决模糊模糊被捕前被捕前7、能解释、能解释“慈祥慈祥”的句子是的句子是_8、“父亲竟这样含糊地回答我父亲竟这样含糊地回答我”是指：是指：_；“父亲含糊地回答我父亲含糊地回答我”的的原因是：原因是：_9、用、用“=”画出一个反问句，并把它改为陈述画出一个反问句，并把它改为陈述句。句。10、“局势越来越严重局势越来越严重”表现在表现在_11、“父亲的工作出越来越紧张父亲的工作出越来越紧张”表现在表现在_12、这个片段体现了李大钊具
14、有、这个片段体现了李大钊具有_的精神，主要通过人物的的精神，主要通过人物的_描写体现出来的。描写体现出来的。从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听我听。我不能离开。我不能离开。（1 1）军阀张作霖派人来检查（）军阀张作霖派人来检查（2 2）工友阎振三被抓）工友阎振三被抓（3 3）含糊回答我的问题含糊回答我的问题 1 1）父亲早出晚归（）父亲早出晚归（2 2）烧文件书籍（）烧文件书籍（3 3）含糊回答
15、我的问题含糊回答我的问题 反映了父亲对革命事业高度负责的精神反映了父亲对革命事业高度负责的精神。父亲没有十分明确地回答我父亲没有十分明确地回答我。因为当时局势严重，不是和孩子谈心的时候，且像防止革因为当时局势严重，不是和孩子谈心的时候，且像防止革命书籍和文件落到敌人手里的事也不是几句话就可以讲清命书籍和文件落到敌人手里的事也不是几句话就可以讲清楚的楚的。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚父亲坚决地对母亲说决地对母亲说 不是常对你说吗不是常对你说吗 我是不能轻易离我是不
16、能轻易离开北京的开北京的 你要知道现在是什么时候你要知道现在是什么时候 这里的工作这里的工作多么重要多么重要 我哪能离开呢我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了母亲只好不再说什么了1、“局势越来越严重局势越来越严重”表现哪些方面：表现哪些方面：2、“轻易轻易”在课文中是在课文中是 的意思，父亲不的意思，父亲不肯轻易离开北京的原因肯轻易离开北京的原因是是 ，画线句子运用，画线句子运用了了 描写，表现了李大钊同志描写，表现了李大钊同志（）的精神。）的精神。3、“这里的工作多么重要。我哪能离开呢？这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”把把这个句子换个说法。这个句子换个说法。对革命高度负责对革命高度负责他把
17、革命工作看得比什么都重要他把革命工作看得比什么都重要随便随便语言语言给下面的句子换一种表达方式而不改变其句意。（3分）（1）、为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。为了避免党组织被破坏，一些书籍和文件只好父亲为了避免党组织被破坏，一些书籍和文件只好父亲被烧掉被烧掉 (2)、我是不能轻易离开北京的 难道我能轻易离开北京的吗？难道我能轻易离开北京的吗？13、父亲对母亲说的话有两层意思，一是（他不会离他不会离开北京开北京）二是（仍然坚持留在北京继续革命工作仍然坚持留在北京继续革命工作 ）这表现了他（对革命工作高度负责、革命乐观主义对革命工作高度负责、革命乐观主义）的精神 14、“那年春
18、天”是指（19271927年年）的春天，这年春天父亲的行为比较异常，体现在：早出晚归、烧掉文件和书籍早出晚归、烧掉文件和书籍、含糊回答我的问题。、含糊回答我的问题。如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？答：答：您那临危不惧、把生死置之度外的高尚品德您那临危不惧、把生死置之度外的高尚品德，对革命工作的高度负责，忠于革命事业，为革，对革命工作的高度负责，忠于革命事业，为革命英勇奉献的高贵品质，深深地感染了我们。就命英勇奉献的高贵品质，深深地感染了我们。就是有您这种为老百姓奉献的高尚品质，才有我们是有您这种为老百姓奉献的高尚品质，才有我们美好的未来，谢谢您。美好的未来，谢谢您。在法庭上，我们跟父亲见
19、了面。父亲仍旧穿在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。这是对父亲这是对父亲 的描写，的描写，“没戴眼没戴眼镜镜”“”“乱蓬蓬的长头发乱蓬蓬的长头发”说明说明（），“平静平静”说明李大说明李大钊经历残酷的折磨后（钊经历残酷的折磨后（），），“慈祥慈祥”充分体现了李大钊（充分体现了李大钊（）。）。敌人对李大钊施了重刑敌人对李大钊施了重刑 依旧坚强依旧坚强 对亲人的爱对亲人的爱 外貌外貌 神态神态父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。父亲瞅了
20、瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常他脸上的表情非常安定，非常沉着安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。他对于革命事业的信心。1、用、用“”画出描写父亲神态的句子。画出描写父亲神态的句子。2、“占据占据”在文中的意思是在文中的意思是 。“伟大的力量伟大的力量”指的是指的是 。3、法庭上的父亲脸上的表情为什么是、法庭上的父亲脸上的表情为什么是“非非常安定，非常沉着常安定，非常沉着”的？的？他的心被一种伟大的力量占据着他的心被一种伟大的力量占据着他对于革命他对于革命事业的信心
21、事业的信心。还有一点就是，父亲为了让母亲，。还有一点就是，父亲为了让母亲，我和妹妹安心，不要担心他为他操心。我和妹妹安心，不要担心他为他操心。“爹！爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。起来了。“不不许乱喊！许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非他脸上的表情非常安定，非常沉着。常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的这个力量就是他平日对我们讲的
22、他对于革命事业的他对于革命事业的信心。信心。“这是我的妻子。这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，和妹妹，“这是我的两个女孩子。这是我的两个女孩子。”“她是你最大的孩子吗？她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。法官指着我问父亲。是的是的 我是最大的我是最大的 我怕父亲说出哥哥来我怕父亲说出哥哥来 就这样就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。狠狠地拍了几下。父亲立刻会意了，接着说：父
23、亲立刻会意了，接着说：“似的，她是我最大的孩子。似的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，父亲说完了这段话，又望了望我们。又望了望我们。1、请给这个文段加上一个小标题：、请给这个文段加上一个小标题：2、找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会、找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？到了什么？3、“他的心被一种伟大的力量占据着。他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力伟大的力量量”是指：是指：4、这段话主要写了一件什么事？作者
24、通过这件事、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感？表达了怎样的思想感？5、读文中画直线的句子，然后自己提问自己回答，、读文中画直线的句子，然后自己提问自己回答，体会划线句子的内涵。体会划线句子的内涵。6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他心里也许在想他心里也许在想：提审时提审时李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，是因为他对革命的事业充满信心。自若，是因为他对革命的事业充满信心。对于革命事业的信心。对于革命事业的信心。父亲在法庭上的表现。我对父亲的敬仰之情。父亲在法庭上的表现。我
25、对父亲的敬仰之情。孩子对不起了，大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的孩子对不起了，大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会来的，我相信虽然我不在了，我的同志一定会照顾你们将来胜利一定会来的，我相信虽然我不在了，我的同志一定会照顾你们的，相信你们一定会过得很好。再见了的，相信你们一定会过得很好。再见了!可怕的一天终于来了。可怕的一天终于来了。4月月6日的早晨，妹妹换上了新夹日的早晨，妹妹换上了新夹(ji ji)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没
26、看完，就听见啪坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪啪几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重外面传来一阵沉重chng zhng）的皮鞋声。我的心剧烈地跳的皮鞋
27、声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！不要放走一个！”窗外一窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便(bin pin)衣衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。三。他的胳膊上拴着绳
28、子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他哪他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他哪惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。们带走了。1、用用“”在片断中带点的字选择正确的读音。在片断中带点的字选择正确的读音。2、_,_这两个词写出了李大钊被捕时这两个词写出了李大钊被捕时的紧张气氛。的紧张气氛。3、找出两
29、个描写父亲神态的词：、找出两个描写父亲神态的词：_和和_。从。从_这个词可以看出父亲非常这个词可以看出父亲非常沉着，镇定。沉着，镇定。4、给这个片断加上一个小标题是：、给这个片断加上一个小标题是：_5、找出、找出“我我”十分惊慌害怕的句子：十分惊慌害怕的句子：_6、片断中带有、片断中带有“看看”的意思的字是的意思的字是_。你还能写出类似的字。你还能写出类似的字有哪些呢？有哪些呢？_(至少写出至少写出四个四个)纷乱、纷乱、剧烈剧烈不慌不忙不慌不忙严峻严峻不慌不忙不慌不忙被捕时被捕时我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。亲。瞅、瞪瞅、瞪 7、“
30、剧烈剧烈”写出了写出了“我我”_的心情；的心情；“恐怖恐怖”写写出了我出了我_的神态。的神态。8、“他们像一群魔鬼似的他们像一群魔鬼似的”，“他们他们”是指是指_。这句话用了这句话用了_的修辞方法，写出了敌人的凶恶的修辞方法，写出了敌人的凶恶残忍。残忍。9、从李大钊被捕时的过程看，敌人是心虚的、残暴的，、从李大钊被捕时的过程看，敌人是心虚的、残暴的，主要表现在：主要表现在：人数上：人数上：_语言上语言上_。动作上：动作上：_神态上：神态上：_紧张紧张害怕害怕穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察黑制服的警察比喻比喻一群一群不要放走一个不
31、要放走一个一拥而入、夺、搜、绑、拖一拥而入、夺、搜、绑、拖冷笑冷笑10、哪句话能看出李大钊处变不惊、把生、哪句话能看出李大钊处变不惊、把生死置之度外的大无畏革命精神？死置之度外的大无畏革命精神？11、这一片断写出了李大钊具有、这一片断写出了李大钊具有_的精神和对敌人的精神和对敌人_的英的英雄气概。主要是通过人物的雄气概。主要是通过人物的_、_、_描写来体现的。描写来体现的。他们夺下父亲的手枪他们夺下父亲的手枪.没有向他们讲任何道没有向他们讲任何道理理忠于革命忠于革命坚贞不屈坚贞不屈动作动作神态神态、语言语言 1212课为人民服务课为人民服务 1、读课文，说说课文围绕读课文，说说课文围绕“为为人
32、民服务人民服务”讲了哪几方面的意思。讲了哪几方面的意思。1111课为人民服务课为人民服务 2 2、结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。、结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。(1)(1)我们的共户党和共产党所领导的八路军、新四军，是革我们的共户党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。为人民的利益工作的。(2)(2)我们的干部要关心每一个战士，一切革命我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍队伍 的人都的人都要互相。关心，互相爱护，互相帮助。要互相。关心，互
33、相爱护，互相帮助。解释词语解释词语泰山：山名，在山东省古人以泰山为高山泰山：山名，在山东省古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。有价值的事物。鸿毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。鸿毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。五湖四海：泛指全国各地。本文指革命队五湖四海：泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。伍的人来自全国各地，四面八方。精兵简政：缩小机构，精简人员。精兵简政：缩小机构，精简人员。死得其所：形容死得有意义，有价值。死得其所：形容死得有意义，有价值。1111课为人民服务课为人民服务 3 3、读下面这段话，说说共有几
34、句、读下面这段话，说说共有几句?每句每句说的是什么意思说的是什么意思?句与句是怎样连起来句与句是怎样连起来的的?因为我们是为人民服务的，所以，因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。对人民有好处，我们就照你的办。人总是要死的，但死的意义有不人总是要死的，但死的意义有不同。同。中国古时候有个文学家叫做司中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：马迁的说过：“人人固固有一死，有
35、一死，或重或重于于泰山泰山，或轻于，或轻于鸿毛鸿毛。”为人民利为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。泰山还要重的。1解释词语，再说说全句的意思。解释词语，再说说全句的意思。固固 或或 于于 泰山泰山 鸿毛鸿毛2.在文中引用此句，意在说（在文中引用此句，意在说（）。）。3本段的中心句是（本段的中心句是（）此句和后面此句和后面三句是（三句是（）关系。）关系。4为什么说为什么说“
36、张思德同志是为人民利益而张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。死的，他的死是比泰山还要重的。”?5.举例说明什么人的死比泰山还重，什么人举例说明什么人的死比泰山还重，什么人的死比鸿毛还轻。的死比鸿毛还轻。6.概述文段主要内容概述文段主要内容7.司马迁是（司马迁是（）时期著名的（）时期著名的（）（）（），），著作有（著作有（）（）我们是为人民服务的，（）我们是为人民服务的，（）我们（）我们（）有缺点，（有缺点，（）不怕别人批评指出。（）不怕别人批评指出。（）是什么人，）是什么人，谁向我们指出（谁向我们指出（）行。（）行。（）你说得对，我们（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人
37、民有好处，我们就照你的办。改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。（）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（正错的，我们这个队伍（）一定会兴旺起来。）一定会兴旺起来。1）填关联词语）填关联词语2）衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符）衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合合 。接受任何人的中只要是正确的批评的目。接受任何人的中只要是正确的批评的目的只有一个，就是的只有一个，就是 。3）为什么要采用）为什么要采用“精兵简政精兵简政”这一条意见呢？（用文这一条意见呢？（用文中原句回答）中原句回答）F5 开始开始CTRL+P 暂停暂停ESC 继续继续8 7 3 1 2 46 59 14
