1、数的世界（1）苏教版五下数学整理与复习苏教版五下数学整理与复习教学目标：教学目标：1.1.通过复习，让学生进一步加深对通过复习，让学生进一步加深对方程意义的理解，巩固用等式的性方程意义的理解，巩固用等式的性质解简易方程，理解简单实际问题质解简易方程，理解简单实际问题中数量间的相等关系，并能根据等中数量间的相等关系，并能根据等量关系列方程解决问题。量关系列方程解决问题。2.2.通过小组合作学习，培养学生的通过小组合作学习，培养学生的数学交流能力和合作能力。数学交流能力和合作能力。我们已经学习了本册教材的内容，我们已经学习了本册教材的内容，从今天开始我们对这个学期我们学过从今天开始我们对这个学期我
2、们学过的知识进行整理与复习。请大家翻开的知识进行整理与复习。请大家翻开书本，看看书本的目录，我们学习了书本，看看书本的目录，我们学习了哪些数学知识？哪些数学知识？一、方程（一）一、方程（一）三、公倍数和公因数三、公倍数和公因数 四、认识分数四、认识分数 五、找规律五、找规律 二、确定位置二、确定位置 六、分数的基本性质六、分数的基本性质 七、统计七、统计 八、分数加法与减法八、分数加法与减法 九、方程（二）九、方程（二）十、圆十、圆 含有未知数的等式是含有未知数的等式是方程方程。什么是方程什么是方程?例如例如20=18020=180、4 4=200=200都是方程都是方程。方程和等式有什么关系
3、呢？方程和等式有什么关系呢？我们可以用下面的图形来表示我们可以用下面的图形来表示：方程方程等式等式求方程中未知数的值的过程叫求方程中未知数的值的过程叫解方程解方程。1.1.下面哪些是方程，哪些不是？为什么？下面哪些是方程，哪些不是？为什么？x+2.5x+2.58 83.4x=6.83.4x=6.85a5a(n-2)(n-2)180=540180=540不是不是是是不是不是是是所有的等式都是方程。（所有的等式都是方程。（）所有的方程都是等式。（所有的方程都是等式。（）判断：判断：等式的两边同时加上或减去同一个数，等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。所得结果仍然是等式。等式的性质
4、1：应用等式的性质，我们可以求出方程中应用等式的性质，我们可以求出方程中未知数的值（解方程）。未知数的值（解方程）。等式的性质2：等式的两边同时乘或除以同一个不等等式的两边同时乘或除以同一个不等于于0 0的数，所得结果仍然是等式。的数，所得结果仍然是等式。2.2.解方程。解方程。37+x=5837+x=5824x+38x=31024x+38x=3103.6x 3.6x 2=2.16 2=2.16x x 12=18012=1800.9x-6.2=100.9x-6.2=102.5x-0.5 2.5x-0.5 8=6 8=63.3.求求x x的值。的值。X X厘米厘米三角形的面积三角形的面积5505
5、50平方厘米平方厘米2222厘米厘米X X米米1.51.5米米长方形的周长长方形的周长9 9米米4.4.少先队员采集植物标本和昆虫标本少先队员采集植物标本和昆虫标本共共6060件。植物标本的件数是昆虫标本的件。植物标本的件数是昆虫标本的1.51.5倍，两种标本各有多少件？倍，两种标本各有多少件？X X件件（）件）件1.5x？件？件昆虫标本昆虫标本植物标本植物标本 6.6.南京长江大桥的南、北两个桥头堡间南京长江大桥的南、北两个桥头堡间大约相距大约相距15601560米。红红、军军分别从南、米。红红、军军分别从南、北桥头堡同时出发，相对而行。红红每北桥头堡同时出发，相对而行。红红每分行分行575
6、7米，军军每分行米，军军每分行6363米。经过几分米。经过几分两人相遇？两人相遇？1560米米1 1.光每秒传播光每秒传播300000300000千米，这个距离大约比地千米，这个距离大约比地球赤道周长的球赤道周长的7 7倍还多倍还多2000020000千米。地球赤道周千米。地球赤道周长大约多少千米？长大约多少千米？2 2.一只大熊猫满月时的体重大约是刚出生时的一只大熊猫满月时的体重大约是刚出生时的7.87.8倍，比刚出生时增加了倍，比刚出生时增加了578578克克 。这只大熊猫。这只大熊猫刚出生时体重多少克？满月时呢？刚出生时体重多少克？满月时呢？3.3.小明的邮票枚数是小红的小明的邮票枚数是小红的3 3倍，已知两人共倍，已知两人共120120枚。小明和小红各有多少枚邮票？枚。小明和小红各有多少枚邮票？4.4.李大伯用李大伯用210210米长的栅栏围成一个长方形养鸡米长的栅栏围成一个长方形养鸡场。如果长是宽的场。如果长是宽的2 2倍，这个养鸡场的长和宽各倍，这个养鸡场的长和宽各是多少米？是多少米？当堂检测：当堂检测：全对错一题错两题及以上第一组第二组第三组第四组第五组第六组数学当堂检测反馈表第七组第八组 今天你有什么收获？还有今天你有什么收获？还有什么问题吗？你今天表现什么问题吗？你今天表现怎样？怎样？
