1、中考语文专题复习古诗词鉴赏古诗词鉴赏样题一(2019凉山州)阅读如梦令,按要求回答问题如梦令李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路兴尽晚回舟,误入藕花深处争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭 真题试做1.请简要概括这首词的语言特点【答案】清新自然,简洁明快【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言该词选用了“日暮”“舟”“藕花”“鸥鹭”等意象,营构了一幅色彩明快清新自然的画面整首词语调轻快,音节简洁,读之便可感受到词人心中洋溢的喜悦2.请结合全词分析词人的情感变化【答案】词人的情感变化是:从沉醉于山光水色鸟语花香开怀畅饮的欢愉到日落归途中的恐惧,再到误入藕花深处的惊愕,又到惊起一滩鸥鹭的喜悦【解析】本题考查分析诗歌的思想感
2、情“兴尽晚回舟”表明尽兴游玩的欢愉;从“争渡”可看出误入藕花深处的些许“惊恐”;从“惊起一滩鸥鹭”则可看出词人心中的喜悦样题二(2018凉山州)阅读下面古诗,按要求回答问题鲁山山行梅尧臣适与野情惬,千山高复低好峰随处改,幽径独行迷霜落熊升树,林空鹿饮溪人家在何许,云外一声鸡1.这首诗描写的是何时的景色?请结合诗句的具体内容简要赏析【答案】秋天的景色“霜落熊升树,林空鹿饮溪”,诗人从“霜落”“林空”的视觉角度写出了秋天所特有的景色:秋天来了,霜落大地,秋叶飘落,山草枯萎,使得森林变得空旷【解析】本题考查赏析诗句内容本题应先理解诗歌内容,找出诗歌中描写的景物,分析出景物出现的季节和景物的特点,最后
3、归纳出答案要点由“霜落”可知是秋天“霜落”“林空”是诗人通过眼睛观察到的,“霜落”则“林空”,正是因为“林空”,才能看见“熊升树”“鹿饮溪”,进而表现出山林空旷的特点2.这首诗的尾联采用了什么写作手法?请结合诗句分析【答案】想象和联想写出了一种特别的心绪:再美的风景一个人欣赏也难免孤独寂寞,渴望远处有人家,有可以和自己一同欣赏美景的人,心中便有了期待和向往;此时仿佛从云外传来一声鸡鸣,给了诗人以希望【解析】本题考查分析诗歌写作手法“人家在何许”是诗人自己问自己,写出了诗人的孤独;“云外一声鸡”仿佛云外的鸡叫声告诉了诗人将出现的人家,写出了诗人的期待和向往运用了想象和联想的手法样题三(2017凉
4、山州)阅读下面古诗,按要求回答问题浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡1.请用自己的语言描绘该词上片所描绘的画面【答案】示例:山下,短短的兰芽浸在浅浅的溪水里;松林间,一条砂石小路延伸进树林深处,路上洁净无泥;暮色中,烟雨蒙蒙,传来声声布谷鸟的叫声【解析】解答这类题目要在读懂诗歌理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用概括的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境主题和诗人的情感2.从全词中你能看出作者持有怎样的人生态度?结合你学过的作者的其它作品,谈谈你对这种人生态度的看法字数在100字以内【答案】人生态度:积极乐观旷
5、达示例:积极乐观旷达始终贯穿于苏轼的作品中,如江城子密州出猎中,作者虽遭贬,且“鬓微霜”,却依然有“西北望,射天狼”的积极愿望(能正确列举其他作品,观点鲜明,语言流畅也可)【解析】本题考查对作者感情的理解与掌握,可结合词意和写作背景来概括 命题规律从近五年中考题来看,古诗词鉴赏是凉山中考的必考内容考查形式以简答题为主,分值为6分选材以教材里的“课外古诗词诵读”为主,考查的内容以诗歌的主旨意象意境炼字及赏析整首诗或某一句诗的写作技巧为主备考全攻略一古诗词重点知识讲解一题材内容与主旨情感1.咏物抒怀类:以自然景物为描写对象,抓住其局部特征着意描摹,运用托物言志借物抒情的手法,表达某种精神或品格,常
6、用比喻象征拟人对比等修辞常见意象有:芭蕉梧桐梅花松柏杜鹃（子规）乌鸦鸿雁月亮草木等例如王安石的梅花,郑燮的竹石2.思乡怀人类:古人行旅在外,常有思怀之情,或羁旅之思,或故乡之思,或亲友之思,这类诗歌主要借助悲凉萧瑟的意象传达作者内心的感伤常见意象有:鸿雁明月佳节羌笛关山信等例如李白的春夜洛城闻笛,崔颢的黄鹤楼3.送赠友别类:离别是中国人的特殊情结,古人常设亭送别摆酒饯别吟诗话别,因此送别诗歌成了古典诗歌的永恒主题诗人通过托物寓情寄情于景情景交融的手法,将深深的惜别和伤感之意表现得淋漓尽致常见意象有:杨柳骊歌长亭南浦驿站渡口等此类诗歌有的是谢别之意,例如李白的赠汪伦;有的是离愁之感,例如王维的送
7、元二使安西;有的是劝勉之情,例如王勃的送杜少府之任蜀州4.山水田园类:南朝谢灵运开山水诗先河,东晋陶渊明开田园诗先河,到唐代发展为山水田园诗,代表人物是王维和孟浩然此类诗歌以描写自然风光农村景物和隐逸生活为主,表达出对山水风光和田园生活的喜爱,或不与世俗同流合污的高洁品格常见意象有:田园风光农家生活花香鸟语山水草木莺歌燕舞古寺蛙声等例如陶渊明的归园田居（其五）,孟浩然的过故人庄5.边塞征战类:盛唐时期积极用世的时代气氛,催生了边关奇情壮丽的边塞诗,代表人物是高适岑参王昌龄这类诗歌通过对军旅生活边塞风光战争场面的描写,抒发了对建功立业的渴望山河沦丧的痛苦久居边关的乡愁和报国无门的怨愤常见意象有:
8、羌笛塞下边城烽火关山大漠楼兰沙场月等例如王维的使至塞上,范仲淹渔家傲秋思。6.怀古咏史类:这类诗歌往往将史实与现实结合,通过对历史事件的陈述历史人物的议论历史陈迹的描绘,用以讽刺当朝统治的黑暗,或抒发个人的沧桑之感,有怀古惜今借古讽今的作用常见意象有:遗迹古地长城楼兰吴钩明月等例如杜牧的赤壁泊秦淮,张养浩的山坡羊潼关怀古7.哀怨类:哀怨之作分为“宫怨”“闺怨”“春怨”等几类,主要以女性的口吻,表现对征夫的思念,对战争的厌恶,对易逝青春的哀怨,表达对自由和幸福生活的向往常见意象有:月梦泪雁寒蝉花水烛光等例如温庭筠的望江南,李清照的武陵春8.即事感怀类:就是针对某件事情或某个场景生发感慨,常见的有
9、怀亲送友思乡赠别人生感悟闲情逸趣等常见意象有:四季风雨阴晴夕阳落花流水等例如杜甫的望岳茅屋为秋风所破歌,朱熹的观书有感9.哲理类:顾名思义,表现作者的哲学观点,反映哲学道理的诗歌,此类诗歌将抽象的哲理蕴含在鲜明直观的景象当中,深沉而含蓄例如杨万里的过松源晨炊漆公店（其五）,朱熹的观书有感10.爱国忧民类：这类诗歌抒发山河沦丧归家无望,表达对国家民族前途命运的担忧,抒发为国捐躯的豪情壮志,为国效力的奉献精神常见意象有:山河九州中原秋风夕阳王师等例如杜甫春望,龚自珍己亥杂诗（其五）二艺术技巧诗歌的艺术技巧包括的内容很多,常见的有:行文构思修辞特点表达方式表现手法等学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技
10、巧,能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力,正确表达出我们的鉴赏感受1.修辞手法:比喻拟人设问反问借代对偶夸张通感用典化用互文反复等2.表达方式:记叙议论描写抒情等3.表现手法:直抒胸臆借景抒情托物言志情景交融以动衬静虚实结合乐景写哀哀景写乐白描工笔衬托对比想象联想照应等4.篇章结构:开门见山曲笔入题卒章显志以景结情以小见大层层深入过渡照应伏笔铺垫等5.思想感情:忧愁惆怅寂寞伤感孤独烦闷恬淡闲适欢乐激愤坚守节操忧国忧民等6.语言特点:浓墨重彩惟妙惟肖诗情画意朗朗上口富有哲理淋漓尽致等7.语言风格:行云流水自然流畅形神兼备简洁洗练浅显平淡质朴清新淡雅沉郁顿挫苍凉低沉苍劲舒缓雄健深厚等8.作用:深化意境深
11、化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味等三语言特点1.清新其特点是用语新颖,不落俗套清新一般是用在写景诗中,一般诗风比较亮丽,语言比较通俗,比喻新颖独到,包含着作者的喜悦之情清新之风常见于山水田园诗人2.平淡或称质朴,其特点是选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人但平淡不等于简陋和寒伧,平淡不同于平庸与淡而无味,它是用语上的返璞归真,是将深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出,富有情味,平淡而又细致,往往体现了作者的真功夫3.绚丽其特点是有富丽的词藻,绚烂的文采,奇幻的情思4.明快其特点是直接明朗爽快泼辣就是不绕弯子,一语道破,一语中的5.含蓄有时也称蕴藉,其特点是
12、意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味6.简洁其特点是干净利落,言简意赅7.精练要求用尽量少的语言去表达丰富的内容,用语要准确生动形象8.生动使用的词语将某种情景写得活灵活现9.隽永语意深长,耐人寻味10.工丽“工”是对偶工整,“丽”是有文采11.自然指不做作,不涂饰,不堆砌二古诗词鉴赏的常见考点讲解【常见问法】1.诗歌塑造了一个什么样的形象?2.诗歌形象有什么特点?【解题思路】1.关注背景,知人论世2.概括形象特点3.体会写作意图,注意写作手法回答时应包括三个要点:什么形象;形象特点;形象意义 类型1 分析诗歌的形象【常见问法】1
13、.诗歌营造了一种怎样的意境?2.诗歌描绘了一幅怎样的画面?3.诗歌表达了诗人什么样的思想感情?【解题思路】所谓意境,是指抒情性作品中呈现的那种情景交融虚实相生活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间它包括景情境三个方面 类型2 理解诗歌的意境【解题技巧】（1）描绘诗歌中展现的图景画面抓住诗中的主要景物,用自己的语言描绘画面描绘时一要忠实于诗歌原文,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言要有诗意（2）概括景物所营造的氛围特点一般用两个双音节词表述,例如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等注意要恰切地吻合景物的特点和情调（3）分析作者的思想感情一般可表述为:愉悦欢快激动沉痛悲愤哀伤,赞美之情仰慕之情惜别之
14、情依恋之情豪迈之情等,但切忌空洞,要答具体如只答“表达了诗人哀伤之情”是不够的,还应答出为什么而“哀伤”【常见问法】1.分析诗句的思想感情或内涵2.评价诗歌的思想感情3.概括诗歌的主题思想4.归纳诗歌的思想内容5.阐述诗歌所表达的观点态度主张 类型3 把握诗歌的主题（情感）【解题思路】评价思想内容,首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义,把握诗歌的主旨和思想倾向要立足于诗歌形象语言表达技巧的赏析,做到全面准确深入客观恰如其分地进行评价不犯“拔高”或“套用”的毛病,更不要出现言不及意似是而非的问题,要努力忠于原诗,做到言之成理,言之有据【解题技巧】一是塑造的形象,二是作者的情感,三是作品的思想意义
15、表述句式为:这首诗描绘（表现）了画面（或:描绘了景物,营造了一种氛围,塑造了一个形象）,表达（抒发）了作者的思想感情【常见问法】1.诗歌在语言上有何特色?2.诗歌具有怎样的语言风格?3.试谈谈诗歌的语言艺术【解题思路】要抓住整首诗表现出来的语言风格,一般可表述为:清新自然朴实无华华美绚丽明白晓畅多用口语委婉含蓄雄浑豪放笔调婉约简练生动有节奏感有音乐美有艺术感染力等 类型4 品味诗歌的风格【解题技巧】（1）用一两个词准确点明语言特色（2）用诗歌中有关语句具体分析这种特色（3）指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情表述句式为:通过（某个字或词）,描绘了的情境,表达了诗人的心情（思想感情）【常见问法】
16、品味诗歌中字词或句子的妙处【解题思路】品味字词时不能把该字词孤立起来,要放回句中,反复朗读体会【解题技巧】（1）揭示该字词在句中的含义（2）展开联想,把该字放回原句中描述特点 类型5 品析词句的妙处（3）点出该字烘托了怎样的意境,或塑造了怎样的人物形象,或表达了怎样的情感品味句子一般可从两方面回答:一是从内容方面考虑,该句主要描写了什么,表达了怎样的思想感情或有怎样的寓意;二是从形式方面思考,指出其表达技巧及效果,或者分析句中的语言特点【常见问法】1.诗歌运用了何种表现手法?2.请分析诗歌的表达技巧（或“艺术手法”等）3.作者是怎样抒发自己的情感的?有什么效果?类型6 分析诗歌的表现手法【解题
17、思路】分析表达技巧,就是分析作者表达思想感情的方法要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法表现手法分抒情方式描写方式修辞手法三大类常用抒情方式有:直接抒情间接抒情（借景抒情情景交融移情于景）等常用的描写方法有:正面描写侧面描写动静结合虚实结合化静为动对比烘托此外还有用典象征托物言志类比衬托想象托物起兴联想渲染悬念欲扬先抑以小见大等【解题技巧】（1）准确指出用了何种手法（2）结合原句阐释为什么使用了这种手法（3）指出这种手法有效传达出作者怎样的感情课堂变式练一(2019攀枝花)阅读下面古诗词,回答问题晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞1.这首诗突出运用了什么修辞手
18、法?结合诗句具体分析这一手法拟人的修辞手法,把“草树”写得有知觉,知道春天将归去;百花“斗”艳,写出花儿像人一样竞相展示自己的美丽;“无才思”“惟解”赋予了“杨花榆荚”人的情感2.诗歌表达了作者怎样的思想情感?对春天的喜爱(赞美)之情对春天将尽的留恋之情(或者惜春之情)二(2019广安)阅读下面古诗词,回答问题定风波苏轼三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉已而遂晴,故作此词莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴1.结合这首词,展开合理想象,用自己的语言描绘上阕内容所展示的画面作
19、者穿着草鞋,拄着竹杖,出游遇雨,却一点也不惊慌,悠闲地漫步在风雨中,把那“穿林打叶”的风雨声当作音乐,一边吟咏长啸,一边思索人生2.这首词作者以风趣幽默的笔调,写出途中遇雨的所感所思,表现了作者怎样的生活态度?表达了作者乐观旷达的生活态度三(2019黔东南)阅读下面古诗词,回答问题竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸深林人不知,明月来相照1.“幽篁”“深林”“明月”这些景物,描绘出了一幅什么图景?描绘了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活,时而独坐冥想,时而弹弹琴,时而长啸,无人打扰,到了夜晚,自有明月相伴,展现出了一幅如诗如画般的美景图2.诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活,为什么却不觉得
20、孤独?因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己这里运用了拟人的修辞手法,把一轮明月当成心心相印的知己朋友,有他陪伴,向他倾诉,所以就不觉得孤独四阅读下面古诗词,回答问题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花1.请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面示例:迷离的月色,淡淡的轻烟笼罩着透着凉意的秦淮河水和岸边的白沙,呈现一片朦胧的景象2.全诗表达了诗人怎样的感情?借陈后主因追求荒淫享乐而终于亡国的历史,讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者,表达了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀五阅读下面古诗词,回答问题无题李商隐相见时难别亦难,东风无
21、力百花残春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看1.描述“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的画面及所蕴含的感情春蚕直到死的时候才停止吐丝,蜡烛燃尽时才停止流眼泪以两个生动的比喻来表达自己对所爱的人至死不渝的深情2.作者借这首诗表达了怎样的思想感情?这是一首咏叹忠贞爱情的诗篇诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和相思之苦学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
