1、 语文统编版 六年级下古诗：我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。它在句数、古诗：我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。它在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格地规定，主要类别有律诗和绝句，字数和平仄、用韵等方面都有严格地规定，主要类别有律诗和绝句，绝句每首四句，律诗每着八句，十句以上称为长律或排律。绝句每首四句，律诗每着八句，十句以上称为长律或排律。了解文章类型了解文章类型词：是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗句。由于它句长短词：是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗句。由于它句长短不同的特点，也被称为不同的特点，也被称为“长短句长短句”。每首词都有一个调名。每首词都有一个调
2、名。了解文章类型了解文章类型如卜算子、水调歌头等，称为词调或词牌。如卜算子、水调歌头等，称为词调或词牌。掌握字音，读出节奏。推敲字义，理解诗句意思。体掌握字音，读出节奏。推敲字义，理解诗句意思。体会古诗表达的情感。默写古诗词等。会古诗表达的情感。默写古诗词等。热点题型热点题型 一、读诗题。一、读诗题。除了部分词、曲只有词牌名或曲牌名，除了部分词、曲只有词牌名或曲牌名，大部分诗歌是有标题的。这些标题或表大部分诗歌是有标题的。这些标题或表明写作对象、写作重点或表现感情基调。明写作对象、写作重点或表现感情基调。孟浩然宿建德江孟浩然宿建德江交代了人物活动交代了人物活动的地点及引发情的地点及引发情感的事
3、件。感的事件。二、扣诗眼二、扣诗眼诗眼是诗歌中最能表达主旨、最有表现诗眼是诗歌中最能表达主旨、最有表现力的关键词句，是一句诗或一首诗中最力的关键词句，是一句诗或一首诗中最传神地一个字或一个词，一般是动词或传神地一个字或一个词，一般是动词或形容词。形容词。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。书湖阴先。书湖阴先生壁生壁“绕、送绕、送”用得好。运用拟人的修辞手法化用得好。运用拟人的修辞手法化静为动，好似山水主动与人亲近，表现了湖静为动，好似山水主动与人亲近，表现了湖阴先生高洁的品质。阴先生高洁的品质。三、悟形象三、悟形象诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。诗歌形象包括物
4、象（意象）和人物形象。诗歌中常用诗歌中常用“柳、长亭柳、长亭”等意象表明离愁等意象表明离愁别恨；用别恨；用“杜鹃、鸿雁杜鹃、鸿雁”等意象表明羁旅等意象表明羁旅思乡之情；用思乡之情；用“梅、兰、竹、菊梅、兰、竹、菊”等意象等意象表明高洁的品质。表明高洁的品质。“江清月近人江清月近人”中运用了中运用了“月月”这一这一意象，一轮孤月映在澄澈的江水意象，一轮孤月映在澄澈的江水中，月色近人，瞬间排解了泊客中，月色近人，瞬间排解了泊客的羁旅愁思。的羁旅愁思。四、看注释四、看注释一般诗歌下方的注释会交代写作背景、揭一般诗歌下方的注释会交代写作背景、揭示典故意义、解释疑难词等，据此推测并示典故意义、解释疑难词
5、等，据此推测并理解诗歌的基本内容。理解诗歌的基本内容。五、归类型五、归类型读诗歌，根据诗歌内容判断并了解其所属读诗歌，根据诗歌内容判断并了解其所属类型，这有助于对诗歌的理解。诗歌类型类型，这有助于对诗歌的理解。诗歌类型有写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、游有写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、游子思归诗、思妇怀人诗等。子思归诗、思妇怀人诗等。（一）阅读下面的古诗，完成后面的练习。（一）阅读下面的古诗，完成后面的练习。咏柳咏柳碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。1 1、这首诗是唐代诗人、这首诗是唐代诗人_的作品
6、，通过赞美的作品，通过赞美_，表达了，表达了_。贺知章贺知章 柳树柳树 作者对春天的无限热爱作者对春天的无限热爱 2 2、解释下列词语的意思。、解释下列词语的意思。碧玉：碧玉：_；一树：一树：_；妆：妆：_；丝绦：丝绦：_。绿色的宝石绿色的宝石 全树或满树全树或满树 打扮或装饰打扮或装饰 丝线编成的带子，这里形容随风飘拂的柳枝丝线编成的带子，这里形容随风飘拂的柳枝3 3、理解填空。、理解填空。“万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦”这句用了这句用了_的修辞方法，把的修辞方法，把_。这。这样比的原因是：样比的原因是：_ _ 比喻比喻 柳条比做绿丝绦柳条比做绿丝绦（1 1）它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，
7、柳条也是绿色的。）它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，柳条也是绿色的。（2 2）它们的形状相似：细长。）它们的形状相似：细长。4 4、任选诗中的语句，说说全句的意思。、任选诗中的语句，说说全句的意思。5 5、诵读着这首诗，想像着一棵高大的柳树，在春风中，袅娜多姿的情、诵读着这首诗，想像着一棵高大的柳树，在春风中，袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景融的片断。景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景融的片断。4、是个开放的题目，可结合自己熟悉的诗句，加以理解叙述；5、要充分地理解全诗的含义，抓住“碧玉”“妆”“万条”“绿丝绦”等重点词语，结合自己对春天景色的印象进行表达，注意抓住
8、春天的特点和语言表达的条理性。（二）读古诗，完成练习。（二）读古诗，完成练习。浪淘沙浪淘沙 唐唐 刘禹锡刘禹锡九曲黄河万里沙，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，如今直上银河去，。18【注释】【注释】浪淘沙：唐教坊曲名。浪淘沙：唐教坊曲名。九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。万里沙：黄河在流经各地时携带大量泥沙。万里沙：黄河在流经各地时携带大量泥沙。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。自天涯：来自天边。自天涯：来自天边。191.画线处应该填入的一句是()。A.坐看牵牛织女星B.飞入寻常百姓家C.同到
9、牵牛织女家D.黄沙百战穿金甲C202.这首诗的作者是唐朝的刘禹锡，他被称为()。A.诗仙B.诗圣 C.诗杰 D.诗豪D213.这首诗生动形象地写出了滔滔的来龙去脉和雄伟气势。作者不仅写眼前之景，还想象到(地点)上的(人名)家里去做客，让这首诗具有浓烈的浪漫主义情怀。牛郎织女黄河银河224.读着前两句诗，你仿佛看到了什么样的景象？请你根据注释写一写。5.自古以来，歌咏黄河的诗句就有很多，选择两句写下来。九曲黄河之中有无数的沙砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。黄河之水天上来，奔流到海不复回。23文言文有几千年历史，是中国古代的一种由书面语组成文言文有几千年
10、历史，是中国古代的一种由书面语组成的文章，特征是以文字为基础来写作，注重典故、对仗、的文章，特征是以文字为基础来写作，注重典故、对仗、音律等。音律等。了解文章类型了解文章类型会读一些简短浅显的文言文，读准字音，不读破句会读一些简短浅显的文言文，读准字音，不读破句子，学会断句，会理解文中加点字的意思，学会翻子，学会断句，会理解文中加点字的意思，学会翻译句子。对内容要点的概括等。译句子。对内容要点的概括等。热点题型热点题型 一、正音读文。一、正音读文。读正确。有停顿。读正确。有停顿。读出语气、语势等。读出语气、语势等。1、陈胜者，阳城人也，字、陈胜者，阳城人也，字/涉。涉。掌握古文化知识，做好停顿
11、。掌握古文化知识，做好停顿。古人有姓、名、字、封号、古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、谥号、谦称、自称、别称、尊称，官名、文体名称等。尊称，官名、文体名称等。若遇到这些情况要做停顿。若遇到这些情况要做停顿。2、捕蛇者、捕蛇者/说。说。3、陋室、陋室/铭。铭。4、出师、出师/表。表。5、汉、汉/丞相丞相/诸葛诸葛/武侯祠。武侯祠。二、文言文翻译（必考考点）二、文言文翻译（必考考点）古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。归为虚词。熟悉
12、熟悉实词实词主要是掌握一词多义、古今异义、通假主要是掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用等知识。字、词类活用等知识。实词：实词：1 1、一词多义、一词多义二、文言文翻译（必考考点）二、文言文翻译（必考考点）例如，例如，“说说”读读shushu时，有当说、说明的意思。时，有当说、说明的意思。“说说”读读shushu时，当游说讲，如时，当游说讲，如“苏秦以连横说秦苏秦以连横说秦”。“说说”读读yuyu时，当高兴讲，比如论语中的时，当高兴讲，比如论语中的“学而时学而时习之，不亦说乎？习之，不亦说乎？”2 2、古今意义不同、古今意义不同二、文言文翻译（必考考点）二、文言文翻译（必考考点）词义的扩大
13、。词义的扩大。如如：“河河”在古代专指黄河，而现在泛指一般河流。在古代专指黄河，而现在泛指一般河流。词义的缩小。词义的缩小。“穷穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不得志、不显贵以及在古代有阻塞不通、生活困难、不得志、不显贵以及穷尽、穷究等多种义项，穷尽、穷究等多种义项，“穷则独善其身，达则兼济天下穷则独善其身，达则兼济天下”中的中的“穷穷”，用的就是不得志、不显贵这个意思。，用的就是不得志、不显贵这个意思。3 3、识别通假字，掌握其本字、读音和意义。、识别通假字，掌握其本字、读音和意义。二、文言文翻译（必考考点）二、文言文翻译（必考考点）一、通假字和本字读音必须相同或相近，一、通假字和本字读音必
14、须相同或相近，如如“便要还家，便要还家，设酒杀鸡作食设酒杀鸡作食”中中“要要”通通“邀邀”，读作，读作“yo”“yo”；二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。如如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如如“火齐火齐之所及也之所及也”中中“齐齐”通通“剂剂”，应读，应读“j”“j”。4 4、词类活用。、词类活用。二、文言文翻译（必考考点）二、文言文翻译（必考考点）在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，
15、起了另一类词的作用。这种特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫殊的语言现象叫“词类活用词类活用”。（1）妇抚儿乳。乳，本义是）妇抚儿乳。乳，本义是“奶奶”，这里是名词作动，这里是名词作动词词“喂奶喂奶”。（2）屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。）屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。（3）箕畚运于渤海之尾。）箕畚运于渤海之尾。“箕畚箕畚”在这里表示在这里表示“运运”的工具，译为的工具，译为“用土筐用土筐”。（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，“使使混乱混乱”；劳；劳“使使劳累劳累”。（5）敏而好学，不耻下问
16、。耻，以）敏而好学，不耻下问。耻，以为耻。为耻。文言虚词主要包括：代词、副词、介词、文言虚词主要包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。连词、助词、叹词。三、文言文翻译（句子、段落）（必考考点）三、文言文翻译（句子、段落）（必考考点）翻译文言文的三个基本原则是翻译文言文的三个基本原则是“信信”、“达达”、“雅雅”。“信信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。现代汉语字字落实、句句落实直译出来。“达达”的要求是的要求是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅、语气不走样。翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅、语
17、气不走样。“雅雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式及风格准确地表达出来。文的内容、形式及风格准确地表达出来。翻译文言文要以直译为主，翻译文言文要以直译为主，意译为辅，意译为辅，用用留、删、补、留、删、补、换、调换、调的方法。的方法。1.留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等，翻译时要保留，可照录不译。如如“南阳刘子骥，高尚士也。南阳刘子骥，高尚士也。”2 2、“删删”就是删除。删掉无须译出的文言虚词。如：语气词。就是删除。删掉无须译出的文言虚词。如：语气词。如如“久之，目似瞑，意暇甚。久之，目
18、似瞑，意暇甚。”“”“久久”后的后的“之之”，是助词，是助词，起凑足音节的作用，可删去。起凑足音节的作用，可删去。3 3、“补补”，就是增补。，就是增补。、把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。“必必细察细察其纹理其纹理”“必细察其纹理必细察其纹理”“必定仔细观察它的纹理必定仔细观察它的纹理”4 4、“换换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。、把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。“昂首观之昂首观之”：“昂昂”“抬抬”，“首首”“头头”。4 4、“换换”，就是替换。
19、用现代词汇替换古代词汇。，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“吾与汝毕力平险。吾与汝毕力平险。”句中句中“吾吾”、“汝汝”应分别换成应分别换成“我我”、“你们你们”。5 5、“调调”，就是调整。把古汉语倒装句调，就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。整为现代汉语句式。“孤帆一片日边来孤帆一片日边来”四、体会情感（道理）四、体会情感（道理）在理解全首诗和整篇文言文的基础上，能在理解全首诗和整篇文言文的基础上，能够结合时代背景，体会诗中表达的作者的够结合时代背景，体会诗中表达的作者的思想感情或文言文中讲明的道理等。思想感情或文言文中讲明的道理等。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：曾子之妻之
20、市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女还，顾反为女女杀彘。杀彘。”妻妻适适市市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。特与婴儿戏耳。”曾子曰：曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺欺也。母欺子，也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。遂烹彘也。注释注释 彘：猪彘：猪1 1解释下列句子中红色的字。解释下列句子中红色的字。顾反为顾反为女女杀彘（杀彘（）特特与婴儿戏尔（与婴儿戏尔（）是教子是教子欺欺也（也（）妻妻适适市来（市来（）你你只是只是欺骗欺骗刚刚刚刚2 2翻译。翻译。女还，顾反为女杀彘。女还，顾反为女杀彘。今子欺之，是教子欺也。今子欺之，是教子欺也。_今天你欺骗他，是教导他欺骗呀。今天你欺骗他，是教导他欺骗呀。你回去，我回来给你杀猪吃。你回去，我回来给你杀猪吃。3 3这个故事说明了一个什么道理？这个故事说明了一个什么道理？_ 做任何事都要说道做到，不能说谎。要做到言必行，行必果。这样才能获得他人的信任。
