1、中考语文二轮复习：议论文阅读 答题技巧总结文体知识一、议论文的三要素论点论点是作者对所论述问题的见解或主张。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还会围绕中心论点提出几个分论点。论点解决“需要证明什么”的问题论据事实论据，包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等道理论据，包括社会科学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言警句等论证运用论据证明论点的过程和方法。论证解决“怎样证明”的问题二、常用的论证方法举例论证特点：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点作用：增强文章的说服力，令人信服道理论证特点：用经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句等来证明论点作用：提高文章说
2、理的权威性和可信度对比论证特点：拿正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中证明论点作用：使论点更加鲜明突出，使人印象深刻比喻论证特点：用浅显易懂的事物或道理比喻不容易理解的事物或道理，从而证明论点作用：使文章浅显易懂、生动形象，易于读者理解和接受三、语言特点严密性、生动性、鲜明性、概括性。考点梳理考点一论点题型1辨析、归纳中心论点【设问形式】本文的中心论点是什么?文章主要论述了什么观点?全文围绕哪句话展开论述?【相关知识】位置法标题标题就是中心论点开头或开宗明义、直接提出，或通过一个故事、诗文等引出、或列举生活中的现象（事例）分析归纳出中间用某个承上启下的句子提出中心论点结尾有的文章采用归纳全
3、文、篇末点题的方法揭示中心论点，要注意具有总结性的标志词，如“所以”“总之”“故此”“归根结底”等表述法中心论点往往是一个表肯定或表否定的判断句，是具有正确、鲜明、简洁特点的表态性语句。它必须是统率全文的中心句，而不是某段的中心句归纳法少数议论文没有明确提出论点，需要根据文章内容自己提炼概括论据反推法无论是事实论据还是道理论据都是为论点服务的，论据和论点之间的关系是证明和被证明的关系。可通过分析论据证明了什么问题，得出论点【答题模板】这篇文章通过摆事实，讲道理，论证了的观点。文章先论证，接着，最后提出了的观点。【模板应用】提问：(九上敬业与乐业“思考探究”)认真阅读课文，说说作者提出了什么论点
4、，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。答案：作者开篇提出中心论点“敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”，接着从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证。题型2概括分论点【设问形式】选文第段的论点是什么?根据选文第段的内容，在横线上补写一个分论点。【相关知识】答题思路：从中心论点入手。分论点从属于中心论点，在锁定中心论点的前提下，找出分论点即可。从不同角度入手。分论点是从不同角度对中心论点进行补充与证明的。可以通过阅读文中相近或相反的论证角度，提炼分论点。从段落关系入手。分论点之间往往是并列关系、各段落开头或结尾意思相关、形式相近的中心句，常常就是分论点。【答题模板】选文第段是从
5、论述的。选文第段，作者通过列举的事例，论证了的观点。【模板应用】提问：(九下短文两篇“思考探究”)下面两段文字的核心观点各是什么?作者分别是怎样论述的?思考并与同学交流。1.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。2.人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。答案：1.核心观点是“凡有所学，皆成性格”，即读不同的书会塑造人不同的性格。作者先分别论述史书、诗歌、数学、科学、伦理学和逻辑修辞之学的价值，然后进行总结归纳。2.核心观
6、点是“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅”。作者是以类比的方式进行论述的。考点二论据题型1分析论据的作用【设问形式】论据在文中有什么作用?材料能否作为本文论据?请说明理由。【相关知识】分析论据应该放在哪段或哪则材料合适的答题思路：把握本文的论点，明确中心论点和分论点。分析材料，看材料是人物事迹还是名言、传说等，判断材料是事实论据还是道理论据，明确材料所表达的观点。将材料的观点与文章的中心论点、分论点进行比较，从而判断。材料的观点与中心论点相似，则表明该材料可以作为全文的论据，根据论证思路安排其位置即可；材料观点与分论点，即文章某个段落中的观点相似，则表明该材料仅能作为这一段的论据，应放
7、在这一段论点前后。【答题模板】这篇文章运用了的事实论据(或“道理论据”)，有力地论证了这一论点(如果有分论点，应先写出它证明的分论点，进而证明中心论点)，使文章更具说服力，更有权威性。材料突出了，与第段论证的观点相一致，所以应该放在第段。【模板应用】提问：(九下山水画的意境“思考探究”)本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。答案：引用李白的送孟浩然之广陵和毛泽东的十六字令三首，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情，从而创造出意境的。这些诗词大家耳熟能详，有景物描写，景与情融合无间，具有很好的示范作
8、用。引用古人的话“缘物寄情”，意在说明古人在景物描写中融入个人感情的写作手法，对意境进行阐释。引用名句，既有较强的说服力，同时又使得行文典雅，富有文采。引用毛泽东的沁园春雪，旨在证明艺术家写诗、作画，都会站得高于现实，因而更能全面深入认识现实。引用领袖的作品，既符合当时的社会形势，又贴近现实，富有时代性。题型2补写论据【设问形式】请给选文(或“第段”)补充一个事实论据(或“道理论据”)。模仿第段画线句的句式，给本段补充一个论据。【相关知识】答题思路：明确补写要求，看题干要求补充事实论据还是道理论据。补写事实论据时，要围绕论点去写，所补充的论据要准确、真实。补写道理论据时，论据要与论点一致，所写
9、的名言、格言应有一定的权威性。【答题模板】(事实论据)人物(事物)+典型事例+结果+体现该文或该段观点的简短评价。(道理论据)人物的语言+体现该文或该段观点的简短评价。【模板应用】提问：(九上敬业与乐业“积累拓展”)作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。答案：(示例1)“有业之必要”的理由：1.可以谋生，使自己经济独立，人格上自尊，不需要依赖他人。2.使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊。3.从业过程中的挫折、烦恼，能够锻炼意志
10、和能力。4.事业上的成功不论大小，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足。(示例2)“凡职业都是有趣味的”的例子：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，这个工作非常艰辛枯燥，但他们从不这样认为，从不抱怨叫苦。考点三论证方法题型-判断论证方法的类型，分析其作用【设问形式】文章运用了哪些论证方法?有什么作用?文章运用了多种论证方法，任选一种，结合文章内容简要分析。分析列举、引用事例、名言的作用。【相关知识】判断使用了哪种论证方法。首先了解常见的论证方法，然后根据其特点找语言标志词或特征标志词来辨别。对比论证需要列举正反两方面的事实或道理进行鲜明对比；比喻论证需要运用比喻的修辞手法。分析论证方法的
11、作用，要结合论证方法的一般作用和文章内容具体分析。【答题模板】运用举例论证，列举的事例，具体有力地论证了的观点，增强了文章的说服力。运用道理论证，通过阐述的道理(或“引用名言”)，有力地论证了的观点，具有权威性和说服力。运用比喻论证，把比作，生动形象地论证了的观点，使道理深入浅出、通俗易懂，便于读者理解和接受。运用对比论证，将和形成鲜明对比，从正反两方面，突出强调了的观点。【模板应用】提问：(九上敬业与乐业“思考探究”)议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。答案：作者举百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩的例子，运用了举例论证；在
12、论述“要敬业”这个分论点时，既从正面说“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换”，又从反面说“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己”，运用了正反对比论证；引用庄子、孔子、朱熹、曾国藩等人的话，运用了道理论证；在说到职业乐趣时，用赛球的比喻，运用了比喻论证。运用这些论证方法，使材料与观点紧密联系起来，对观点起到支撑作用。考点四论证结构、思路题型1梳理论证结构【设问形式】梳理文章的论证结构，完成下面的表格。选文第段运用了怎样的结构方式?【相关知识】梳理论证结构的方法：看文章首尾。看
13、过渡句段。抓住文章的显性标志和隐性标志。【答题模板】选文按照的论证结构，先，再，最后。【模板应用】提问：(七上纪念白求恩“思考探究”)默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。答案：第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。第2段，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第4段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。课文整体上是总一分一总的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学习。白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说：“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好
14、体现，所以紧接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治、后业务的认识原则。题型2分析论证思路【设问形式】请简要分析全文或第段的论证过程(论证思路)。本文或第段是如何论述某观点的?请分析选文第段和第段不能调换的原因。【相关知识】对于论证思路的把握可从以下几个方面入手：审清题干，确定答题区间。通读答题语段，明确答题区间中所提及的论点。勾画出能提示论证方法、揭示主旨或者结论的关键词句，简单对全文(或“语段”)划分层次。按照顺序分析每个层次，分析先说了什么，后说了什么，在论证过程中使用了什么论证方法，指出所论证的观点(或“道理”)。在把握文章段落层次的基础上，分析概括论证思
15、路。【答题模板】首先通过引出的论点，然后用的事例(名言)加以论证，最后得出的结论。首先,然后,接着,最后。【模板应用】提问：(例题引路“轻”阅读的分量并不轻第3题)请结合文章内容，说说本文的论证思路。答案：首先提出了中心论点“轻阅读，其实分量并不轻”及“轻”阅读的意义；然后分析了什么是“轻”阅读；接着论述“轻”阅读的分量并不轻的原因，并强调无论读书还是读屏，关键不在于形式，而在于内容；最后引用诗词强调读书使一个人成长的重要性，进而得出结论。考点五拓展探究题型-谈启示、看法【设问形式】你对文章中的现象有什么看法?这种现象对你有什么启发?读了这篇文章后，你有什么思考?结合自己的生活实际简要说明。【
16、相关知识】方法指导：整体感知作者的观点，辨明作者的情感态度，自己的看法要与文章的价值取向保持一致。围绕论点，大胆表述。仔细审题，明确答题指向。联系自己的生活实际，找到个人生活与文章的对接点，把自己感受、体会最深的一点提炼出来。表述有序，语言通顺。【答题模板】表述观点+论证分析(结合文章内容或生活实际)+点题总结【模板应用】提问：(九上敬业与乐业“积累拓展”)作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点，你怎么看?写一段议论性的文字，表明自己的看法。答案：(示例)我不同意这个观点。因为作者说这句话的目的是说明“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观点，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。然而从现实来看，显然当木匠的做成一张好桌子，和当政治家的建设成一个共和国家的价值是不能相提并论的，所以，在脱离了作者说话的语境背景的情况下，这一观点并不成立。第 12 页 共 12 页
