1、高考区域地理复习中亚一、位置范围中亚中亚5050606070708080909050504040 。第一欧亚大陆桥第一欧亚大陆桥：从俄罗斯东部的：从俄罗斯东部的符拉迪沃斯托克符拉迪沃斯托克为起点为起点通向欧洲各国，最后到荷兰通向欧洲各国，最后到荷兰鹿特丹港鹿特丹港的西伯利亚大陆桥；的西伯利亚大陆桥；第二欧亚大陆桥：第二欧亚大陆桥：东起我国黄海之滨的东起我国黄海之滨的连云港连云港，向西经陇，向西经陇海、兰新线到乌鲁木齐，再向西经北疆铁路到达我国边境海、兰新线到乌鲁木齐，再向西经北疆铁路到达我国边境的阿拉山口，进入哈萨克斯坦，再经俄罗斯、白俄罗斯、的阿拉山口，进入哈萨克斯坦，再经俄罗斯、白俄罗斯、
2、波兰、德国，西至荷兰的世界第一大港波兰、德国，西至荷兰的世界第一大港鹿特丹港鹿特丹港。由于所经路线很大一部分是经原由于所经路线很大一部分是经原“丝绸之路丝绸之路”，所以人，所以人们又称作现代们又称作现代“丝绸之路丝绸之路”。欧亚大陆桥（1）海陆位置：）海陆位置：1 1、位置、位置中亚五国哈哈 萨萨 克克 斯斯 坦坦乌兹别克斯坦乌兹别克斯坦吉尔吉斯斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦塔吉克斯坦土库曼斯坦土库曼斯坦阿斯塔纳塔什干阿什哈巴德比什凯克杜尚别（1）海陆位置：）海陆位置：1 1、位置、位置中亚五国中亚五国与我国相邻的国家：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、与我国相邻的国家：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯
3、坦。塔吉克斯坦。天天 山山图图 兰兰 平平 原原帕米尔高原帕米尔高原里海沿岸平原哈萨克丘陵哈萨克丘陵 三、中亚气候温带大陆性气候为主温带大陆性气候为主三、中亚气候：三、中亚气候：温带大陆性气候为主温带大陆性气候为主四、中亚的河湖里里海海咸咸海海额尔齐斯河额尔齐斯河锡锡 尔尔 河河阿阿 姆姆 河河巴尔喀什湖巴尔喀什湖伊犁河伊犁河 巴尔喀什湖：东部为咸水湖，西部为淡水湖巴尔喀什湖：东部为咸水湖，西部为淡水湖东部：深居内陆，降水稀少，蒸发旺盛东部：深居内陆，降水稀少，蒸发旺盛西部：有大量河流淡水注入（伊犁河）西部：有大量河流淡水注入（伊犁河）东西连接处水域狭窄，两侧湖水交换不畅东西连接处水域狭窄，两
4、侧湖水交换不畅不断缩小的的湖咸海 原因：自然原因：降水稀少，蒸发旺盛；人为原因：灌溉用水、工业用水和生活用水等增多，流入咸海的水量减少。危害：使周围地区的气候变得更加恶劣，生态环境恶危害：使周围地区的气候变得更加恶劣，生态环境恶化；湖泊含盐量不断升高，影响水生生物生存；加剧周围化；湖泊含盐量不断升高，影响水生生物生存；加剧周围地区土壤盐碱化。地区土壤盐碱化。1 1、世界最大的湖泊（咸水湖，内流湖）。、世界最大的湖泊（咸水湖，内流湖）。里里 海海2、蕴藏丰富的石油、天然气。、蕴藏丰富的石油、天然气。3、战略位置十分重要。、战略位置十分重要。5、注入里海的河流：伏尔加河、乌、注入里海的河流：伏尔加
5、河、乌拉尔河。拉尔河。6、周边国家：哈、土、俄、阿、伊。、周边国家：哈、土、俄、阿、伊。7、里海环境问题、里海环境问题.4、里海、里海“湖海湖海”之争。之争。五、植被1 1、中亚的民族、中亚的民族 中亚是个多民族的地区，约有中亚是个多民族的地区，约有130130多个民族，多个民族，除与本国同名的主要民族外，还有俄罗斯、除与本国同名的主要民族外，还有俄罗斯、乌克兰、维吾尔等民族，多白色人种。乌克兰、维吾尔等民族，多白色人种。2 2、宗教、宗教居民多信奉伊斯兰教居民多信奉伊斯兰教乌兹别克斯坦棉花产量较大，被称为乌兹别克斯坦棉花产量较大，被称为“白金之国白金之国”。中亚的矿产中亚的地毯编制业阿拉木图
6、风光1 1、中哈石油管道、中哈石油管道：西起哈萨克斯坦西部的里海港口城市：西起哈萨克斯坦西部的里海港口城市阿特劳，横穿哈全境，再从阿拉山口至中国新疆的独山子，阿特劳，横穿哈全境，再从阿拉山口至中国新疆的独山子，总长总长30883088公里（中国境内公里（中国境内270270公里），设计年输油量公里），设计年输油量50005000万吨。万吨。九、其它九、其它中哈石油管道的战略意义中哈石油管道的战略意义1、实现石油进口多元化，减轻对中东石油的依赖，减、实现石油进口多元化，减轻对中东石油的依赖，减少中东局势动荡对中国能源安全和经济发展的影响。少中东局势动荡对中国能源安全和经济发展的影响。2、使中国获
7、得长期、稳定、安全的石油供给，保障中、使中国获得长期、稳定、安全的石油供给，保障中国社会经济的可持续发展。国社会经济的可持续发展。3、促进中国西部大开发。、促进中国西部大开发。4、开辟一条更安全的内陆石油通道，减少石油进口对、开辟一条更安全的内陆石油通道，减少石油进口对马交甲海峡的依赖。马交甲海峡的依赖。5、深化中、哈、俄三国的能源合作。、深化中、哈、俄三国的能源合作。6、“泛亚全球能源大陆桥泛亚全球能源大陆桥”战略逐步成为现实。战略逐步成为现实。(36(36分分)图图6 6所示的平原所示的平原地区在地区在2020世纪世纪6060年代频年代频发沙尘暴。因沙尘中含发沙尘暴。因沙尘中含有较多的盐尘
8、，该地区有较多的盐尘，该地区的沙尘暴的沙尘暴 被称为被称为“白白风暴风暴”。读图。读图6 6，完成，完成下列要求。下列要求。(1)R(1)R1 1和和R R2 2两河的主要补给是两河的主要补给是 ，影响流量变化，影响流量变化的主要自然因素是的主要自然因素是 。(6(6分分)(2)(2)图示平原地区侵蚀作用的主要外力是图示平原地区侵蚀作用的主要外力是 。(3(3分分)例例1 1（20042004年高考文综年高考文综浙江、江西卷）浙江、江西卷）3636高山冰雪融水和降水高山冰雪融水和降水气温气温(温度温度)风风(风力风力)例例1 1（20042004年高考文综年高考文综浙江、江西卷）浙江、江西卷）
9、3636(3)20(3)20世纪世纪5050年代，在年代，在L L湖沿岸湖沿岸地区大规模垦荒，这对土地产地区大规模垦荒，这对土地产生哪些影响生哪些影响?(6?(6分分)(4)(4)在开垦的同时，大量引河水在开垦的同时，大量引河水灌溉。不合理灌溉会导致地下灌溉。不合理灌溉会导致地下水位上升。简要分析在该地区水位上升。简要分析在该地区不合理灌溉对土壤的影响，并不合理灌溉对土壤的影响，并说明其发生过程。说明其发生过程。(9(9分分)该地区气候干旱，垦荒会该地区气候干旱，垦荒会(使地表疏松，使地表疏松，)导致土地沙漠导致土地沙漠化化(荒漠化、土地退化荒漠化、土地退化)导致土壤盐碱化导致土壤盐碱化(次生
10、盐碱化、盐渍次生盐碱化、盐渍化化)，当地下水位上升至土壤层，因蒸，当地下水位上升至土壤层，因蒸发旺盛，水中的矿物质发旺盛，水中的矿物质(或盐分或盐分)(在土在土壤或地表壤或地表)不断积累。不断积累。例例1 1（20042004年高考文综年高考文综浙江、江西卷）浙江、江西卷）3636(5)(5)大量引大量引R R1 1、R R2 2河水灌河水灌溉会对溉会对L L湖产生什么影湖产生什么影响响?(6?(6分分)(6)(6)分析分析“白风暴白风暴”中盐中盐尘的主要来源。尘的主要来源。(6(6分分)入湖水量减少入湖水量减少)，湖水水，湖水水位下降，位下降，(湖岸线后退湖岸线后退)，湖的面积缩小，含盐量增
11、湖的面积缩小，含盐量增加。加。“白风暴白风暴”中的盐尘主要有两个来源：一是开垦的耕地及中的盐尘主要有两个来源：一是开垦的耕地及其周围地区因次生盐碱化而在地表和土壤中积累的盐分；二是其周围地区因次生盐碱化而在地表和土壤中积累的盐分；二是湖面缩减露出的湖底部分所含的盐分湖面缩减露出的湖底部分所含的盐分(L湖是咸水湖湖是咸水湖)。仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使
12、用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教
13、学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故
14、事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不
15、能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文
16、：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照
17、历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字
18、的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不
19、同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
