1、五下第五单元复习将相和将相和这篇课文是根据这篇课文是根据 改编。改编。史记史记用为用为人物写传人物写传的形式来反映历史，成功地描写了中多的形式来反映历史，成功地描写了中多有血有肉有血有肉、性格鲜明性格鲜明的人物。如，的人物。如，治水三过家门而不入的大禹治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原伟大诗人屈原，西楚霸王项羽西楚霸王项羽。它既是一部它既是一部很有价值的历史著作很有价值的历史著作，又是一部，又是一部杰出的文学著作杰出的文学著作，被鲁迅先生称被鲁迅先生称为为 。作者是。作者是 代的代的 。史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”汉汉司马迁司马迁 将
2、相和中将是指（），相是指（）。和的意思是（）将相不和是因为（），将相和好是因为（）。课文一共写了（）（）和（）个小故事。从中我知道了蔺相如有着（）的好品质，而廉颇是一个（）的人。“将相和将相和”中中“将将”是指是指 ，“相相”指指 ，“和和”是是 和好和好 的意思。的意思。课文由课文由 三个小故事组成，其中三个小故事组成，其中 是是 的发的发展，展，又是又是 起因，合起来构成起因，合起来构成“将相和将相和”这一完整曲这一完整曲折的故事。折的故事。廉颇廉颇蔺相如蔺相如完璧归赵完璧归赵、渑池之会渑池之会、负荆请罪负荆请罪渑池之会渑池之会完璧归赵完璧归赵完璧归赵完璧归赵、渑池之会渑池之会负荆请罪负荆
3、请罪 草船借箭围绕课题中的（）字展开情节，（）是草船借箭的起因；（）是草船借箭的经过；（）是草船借箭的结果。故事主要写了（）、（）和（）三个人物，但主要是写（）。他的神机妙算主要表现在（）。草船借箭草船借箭是根据是根据 所写的所写的 改编的。这个故事主要表现了改编的。这个故事主要表现了诸葛亮诸葛亮的神机妙算。这部小说写的是的神机妙算。这部小说写的是 的故事，书中塑的故事，书中塑造的造的 、等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，、等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，如，广为流传。作者是。，广为流传。作者是。罗贯中罗贯中三国演义三国演义三国时期魏、蜀、吴三国时期魏、蜀、吴曹操曹操、周瑜周瑜、
4、孙权孙权、诸葛亮诸葛亮“桃园三结义桃园三结义”“三顾茅庐三顾茅庐”“火烧赤壁火烧赤壁”“空城计空城计”元末明初元末明初的的罗贯中罗贯中 草船借箭 A根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑 D三国演义中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅
5、庐”“火烧赤壁”“空城记”等 课文景阳冈选自我国古典小说（），原作者是（），课文是按（）顺序写的，表现了武松（）的性格特点。全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。水浒传中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。三国演义1、三国演义的作者是罗贯中，全书共120回，三国分别是魏国（曹操）、蜀国（刘备）、吴国（孙权）。2、三国演义中很多含有数字的情节三顾茅庐、三气周瑜、三英战吕布、过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获3、三国演义引申的成语三顾茅庐、三足鼎立、赔了夫人又折兵4、歇后语徐庶进曹营一语不发刘备摔孩子收买人心东吴招亲 弄假成真诸葛亮吊孝装模
6、作样关羽降曹操身在曹营，心在汉张飞使计谋粗中有细关公面前耍大刀自不量力曹操杀华佗讳疾忌医诸葛亮摆空城计化险为夷5、三国演义中的计谋美人计、苦肉计、连环计、空城计、反间计6、三国演义情节与人物关羽：过五关斩六将、千里走单骑、刮骨疗毒、诸葛亮：草船借箭、舌战群儒、七擒孟获六出祁山、空城计、借东风、淡泊明志宁静致远曹操：煮酒论英雄、望梅止渴、割须弃袍、周瑜：火烧赤壁、赔了夫人又折兵刘备：三顾茅庐 刘禅：乐不思蜀赵云：单骑救主 张飞：大闹长坂桥 水浒传1、水浒传作者明代施耐庵2、主要人物：及时雨宋江 黑旋风李逵花和尚鲁智深 豹子头林冲行者 武松 浪子燕青燕青3、吴用智取生辰纲 三打祝家庄林教头风雨山神
7、庙 杨志卖刀鲁提辖全大镇关西（九）中国四大名著：（九）中国四大名著：西游记西游记明代明代】吴承恩吴承恩 红楼梦红楼梦【清代清代】曹雪芹曹雪芹水浒传水浒传【元末明初元末明初】施耐庵施耐庵 三国演义三国演义【元末明初元末明初】罗贯中罗贯中 编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教
8、室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-10-26thank you!最新中小学教学课件2022-10-26
