1、2022-10-261初中物理名师工作室初中物理名师工作室 制作制作力学基础知识复习力学基础知识复习力、运动和力力、运动和力2022-10-262考点一、力考点一、力1、力的基本概念、力的基本概念力是物体对物体的相互作用：力是力是物体对物体的相互作用：力是 对对 的的 ，物，物体间力的作用是体间力的作用是 的。的。比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施力的比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施力的同时，乙也对甲施了力。力不能脱离同时，乙也对甲施了力。力不能脱离 而存在。一切物而存在。一切物体都受体都受 的作用。的作用。力总是成对出现的，相互作用的两个物体互为力总是成对出现的
2、，相互作用的两个物体互为 物体和物体和 物体。物体。有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力；但有的力物体不接触也能产生，比如重力、拉、提、压等力；但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。磁极间、电荷间的相互作用力等。力的单位：力的单位：，简称，简称 ，符号，符号 。2022-10-263力的作用效果：力可以改变物体的力的作用效果：力可以改变物体的 和物体的和物体的 。力的三要素包括力的力的三要素包括力的 、和、和 ，它们都会影，它们都会影响响 。力的示意图：用一根带箭头的线段把力的力
3、的示意图：用一根带箭头的线段把力的 、表示出来的图形叫力的示意图。如果不知力的大小，表示出来的图形叫力的示意图。如果不知力的大小，可不表示，但在同一个图中可不表示，但在同一个图中,力越大线段应越力越大线段应越 。2022-10-2642、弹力、弹力相互接触的两个物体由于发生相互接触的两个物体由于发生 而受到的力叫弹力。弹力而受到的力叫弹力。弹力的大小与物体的的大小与物体的 、的程度等因素有关；弹力的方向与的程度等因素有关；弹力的方向与形变的方向形变的方向 ，与物体恢复形变的方向，与物体恢复形变的方向 。测量测量 的工具叫做测力计。的工具叫做测力计。弹簧测力计的原理：在弹簧的弹簧测力计的原理：在
4、弹簧的 内，弹簧的伸长与其所受内，弹簧的伸长与其所受到的拉力成到的拉力成 比（弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长）。比（弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长）。2022-10-265弹簧测力计的正确使用：弹簧测力计的正确使用：测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在 的位置，的位置，如果不是，则需校零。如果不是，则需校零。观察弹簧测力计的观察弹簧测力计的 和和 ，估计被测力的大小，估计被测力的大小，被测力被测力 超过测力计的量程。超过测力计的量程。测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。
5、的方向在同一直线。读数时，视线应与指针对应的刻度线读数时，视线应与指针对应的刻度线 。2022-10-2663、重力、重力 地球上的物体，由于地球的地球上的物体，由于地球的 而使物体受到的力叫做重力，地而使物体受到的力叫做重力，地球上的球上的 物体都受到重力的作用。重力的施力物体是物体都受到重力的作用。重力的施力物体是 ，符，符号号 ，单位牛顿，简称牛（，单位牛顿，简称牛（）。）。重力的大小：同一物体所受的重力跟它的重力的大小：同一物体所受的重力跟它的 成成 比。比。重力的计算公式：重力的计算公式：变形式：变形式：其中其中g=N/kg，它表示在地球附近，它表示在地球附近 ；粗略计算时可取粗略计
6、算时可取g=10 。mgmgG G g gG Gm m m mG Gg g 2022-10-267重力的方向总是重力的方向总是 。重力方向的应用：（重力方向的应用：（1），检验墙壁是否竖直。，检验墙壁是否竖直。（2），检验台面是否水平。，检验台面是否水平。重心：重力的重心：重力的 叫重心。质地均匀外形规则的物叫重心。质地均匀外形规则的物体，它的重心在物体的体，它的重心在物体的 。如均匀细棒的重心在它。如均匀细棒的重心在它的的 ，球的重心在，球的重心在 ，方形物体的重心，方形物体的重心在在 。注意：有些物体的重心在物体上，也有。注意：有些物体的重心在物体上，也有些物体的重心不在物体上。物体的重心
7、越些物体的重心不在物体上。物体的重心越 稳定性越稳定性越好。好。2022-10-2684、摩擦力、摩擦力两个相互的两个相互的 物体，当它们物体，当它们 发生或发生或 发生发生 运动时，在接触面上会产生一种运动时，在接触面上会产生一种 物体相对运物体相对运动的力，这个力就叫摩擦力。动的力，这个力就叫摩擦力。摩擦力产生的条件：摩擦力产生的条件：(1)两物体相互两物体相互 并并 (2)接触面接触面 (3)要发生或已经发生要发生或已经发生 。静摩擦力的大小应通过受力分析，结合静摩擦力的大小应通过受力分析，结合 的知识求得。的知识求得。滑动摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小与 大小和接触面的大小和接触面的
8、有关：有关：与接触面积的大小、运动速度的快慢等无关。与接触面积的大小、运动速度的快慢等无关。在接触面的粗糙程度在接触面的粗糙程度 时，时，越大，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力越越 ；在；在 相同时，接触面越相同时，接触面越 ，滑动摩擦，滑动摩擦力越大。力越大。2022-10-269增大与减小摩擦的方法：增大与减小摩擦的方法：增大摩擦的主要方法：增大摩擦的主要方法：增大增大 ；使接触变；使接触变 ；变；变 为滑动。为滑动。减小摩擦的主要方法：减小摩擦的主要方法：减少减少 ；使接触面变；使接触面变 ；用用 代替滑动；代替滑动；使接触面使接触面 （如：加润滑油、气垫船和磁县浮列车）。（如：加润滑油、气垫
9、船和磁县浮列车）。压力压力粗糙粗糙滚动滚动压力压力光滑光滑滚动滚动彼此分离彼此分离2022-10-2610考点二、力和运动考点二、力和运动1、牛顿第一定律、牛顿第一定律牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律：律：物体在没有受到力的作用的时候，总保持物体在没有受到力的作用的时候，总保持 状态或状态或 状态。状态。牛顿第一定律的内涵：原来静止的物体，在牛顿第一定律的内涵：原来静止的物体，在 时将保持时将保持 状态；原来运动的物体状态；原来运动的物体,不管做什么运动不管做什么运动,在在 时都时都将保持将保持 状态状态牛顿第一
10、定律是在牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上大量经验事实的基础上，通过进一步，通过进一步推理而概推理而概括括出来的，且经受住了实践的检验出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是基本定律之一。但是，我们周围的物体不受力作用是不可能的，我们周围的物体不受力作用是不可能的，因此不可能用因此不可能用 来直接证明牛顿第一定律。来直接证明牛顿第一定律。牛顿第一定律告诉我们牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以物体做匀速直线运动可以 需要力，需要力，即力与物体的运动状态无关，所以力不是即力与物体的运动状态无关，所以力不是 或或 物体运动的物体运
11、动的原因，而是原因，而是 物体物体 的原因。的原因。2022-10-26112、惯性、惯性物体物体 原来的原来的 不变的性质叫做惯性。惯性是物体的不变的性质叫做惯性。惯性是物体的一种固有属性，一种固有属性，物体在物体在 情况下都具有惯性。情况下都具有惯性。惯性不是惯性不是 ，而是物体的一种性质；所以，而是物体的一种性质；所以不能说不能说“物体受到惯物体受到惯性的作用性的作用”、“惯性力惯性力”或或“物体受到惯性力物体受到惯性力”等，只能说等，只能说“物物体具有惯性体具有惯性”或或“物体由于惯性物体由于惯性”。惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们要（惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们要（1
12、）有利的有利的惯性，惯性，如：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自如：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行；用力抖动衣服可以除去衣服上的灰行车蹬几下后可以让它滑行；用力抖动衣服可以除去衣服上的灰尘；使松动的锤头套紧。尘；使松动的锤头套紧。（2）有害惯性带来的危害，有害惯性带来的危害，如：小型客车前排乘客要系安如：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离、限速、限载；包装玻璃制品要垫上全带；车辆行使要保持距离、限速、限载；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。很厚的泡沫塑料。2022-10-2612考点三、二力平衡考点三、二力平衡1、平衡状态与平衡力
13、、平衡状态与平衡力物体在受到两个力物体在受到两个力(或多个力或多个力)的作用时，如果能保持的作用时，如果能保持 状态或状态或 状态，我们就说物体处于平衡状态，此时物体受状态，我们就说物体处于平衡状态，此时物体受到的这些力就是到的这些力就是 ，平衡力的合力为，平衡力的合力为 。2、二力平衡的条件、二力平衡的条件二力平衡的条件：作用在二力平衡的条件：作用在 上的两个力，如果上的两个力，如果 相等，相等，方向方向 ，并且作用在，并且作用在 上，这两个力就彼此平衡。二上，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件可以简单记为力平衡的条件可以简单记为“同物、等大、反向、同线同物、等大、反向、同线”。2022-1
14、0-2613二、二、【例例1】力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是原理的是()。A向前划船时，要用桨向后拨水向前划船时，要用桨向后拨水 B人向前跑步时，要向后下方蹬地人向前跑步时，要向后下方蹬地C火箭起飞时，要向下方喷气火箭起飞时，要向下方喷气 D头球攻门时，要向球门方向用力顶球头球攻门时，要向球门方向用力顶球【例例2】滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，滑块离滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，下图开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，下图中关于滑块的受力示意图正确
15、的是中关于滑块的受力示意图正确的是()2022-10-2614【例例3】如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是是()二、二、2022-10-2615【例例4】茶杯静止在水平桌面上，画出它所受重力的示意图。茶杯静止在水平桌面上，画出它所受重力的示意图。二、二、2022-10-2616【例例5】图中物体沿粗糙水平面向右运动，画出该物体所受图中物体沿粗糙水平面向右运动，画出该物体所受摩擦力的示意图。摩擦力的示意图。二、二、2022-10-2617【例例6】在在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，的实验中，用弹簧测力
16、计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与乙两图可知，摩擦力的大小与_有关；比较有关；比较_两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。关。二、二、2022-10-2618【例例7】忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于示，抛出后的小球由于()A不受力，运动状态发生改变不受力，运动状态发生改变 B不受力，运动状态不发生改变不受力，运动状态不发生改变C受到重力作用，运动状态发生改变受到重力作用，运动
17、状态发生改变 D受到推力作用，运动状态发生改变受到推力作用，运动状态发生改变二、二、2022-10-2619【例例8】如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则()。A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C闹钟受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力闹钟受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力二、二、2022-10-2620
18、三、三、1生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组，找出它着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：们共同的科学知识：汽车刹车后慢慢停下来用手把飞来的排球扣出去，手汽车刹车后慢慢停下来用手把飞来的排球扣出去，手感到痛箭射出后，能在空中继续飞行用力提起一桶感到痛箭射出后，能在空中继续飞行用力提起一桶水，感到手臂被向下拉水，感到手臂被向下拉 2022-10-2621三、三、2如图所示的四个实验中，目的是减小摩擦的是如图所示的四个实验中，目的是减小摩擦的是()2022-
19、10-2622三、三、3关于摩擦，下列说法正确的是关于摩擦，下列说法正确的是()A加润滑油可以使接触面分离，从而减小摩擦加润滑油可以使接触面分离，从而减小摩擦B在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力C在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害小带来危害D鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力 2022-10-2623三、三、4在水平桌面上有一质量为在水平桌面上有一质量为1 kg的长方体。用的长方体。用4 N的水平拉力的水平拉力向
20、右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为_ N；拉力增大至拉力增大至6 N时，长方体做匀速直线运动；若拉力增大至时，长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8 N时，长方体所受的摩擦力为时，长方体所受的摩擦力为_ N。2022-10-2624三、三、5下列有关惯性的说法正确的一组是下列有关惯性的说法正确的一组是()。小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失高速飞行的子弹具有惯性，
21、穿入木头静止后惯性消失将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性物体的惯性A B C D2022-10-2625三、三、6如图所示是小李踢足球的情景，下列分析正确的是如图所示是小李踢足球的情景，下列分析正确的是()。A踢球时，球对脚没有作用力踢球时，球对脚没有作用力B球在空中飞行仍受到脚的作用力球在空中飞行仍受到脚的作用力C脚对球的力和球的重力是一对平衡力脚对球的力和球的重力是一对平衡力D球静止在水平地面时，球的重力与地面的支持力是一对球静止在水平地面时，球的重力与地面的支持力是一对平衡力平衡力 2022-10-2626三、三
22、、7如图所示是如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。的实验。(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向向_拉动木块；拉动木块；实验数据如下：实验数据如下：2022-10-2627三、三、(2)分析分析_(选填序号选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；擦力与接触面粗糙程度的关系；(3)在第一次实验中如果用在第一次实验中如果用0.5 N的力水平拉动木块，则木块的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为受到的滑动摩擦力为_
23、N。2022-10-2628三、三、8.我们可以用如图所示的实验来研究牛顿第一定律。我们可以用如图所示的实验来研究牛顿第一定律。(1)指出实验中应控制不变的相关因素指出实验中应控制不变的相关因素(至少指出三个至少指出三个)：_。(2)实验中有两个变量，其中自变量是实验中有两个变量，其中自变量是_，因变量是，因变量是小车运动的距离。小车运动的距离。(3)如果图丁所示的水平板是绝对光滑的，且空气阻力为零，如果图丁所示的水平板是绝对光滑的，且空气阻力为零，则小车在水平板上的运动情况为：则小车在水平板上的运动情况为：_。2022-10-2629三、三、9.在探究在探究“二力平衡条件二力平衡条件”的实验
24、中：的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_。(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_的特点，并通过调整的特点，并通过调整_来改变来改变F1和和F2的大小。的大小。2022-10-2630三、三、(3)保持保持F1与与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件_。2022-10-2631谢谢大家！谢谢大家！
