1、 落实二轮备考措施明确二轮备考目标明确二轮备考目标确定二轮备考思路确定二轮备考思路123知识知识训练训练能力能力专题专题一、二轮备考目标一、二轮备考目标点点地地组织和应用相关学科的组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信信息，形成综合性的信息解读。息解读。体现学科渗透，运用相体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析关学科的知识原理分析问题。问题。辩证地、历史地考察事辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，和跨学科的描述与阐释，意义完整。意义完整。综合运用相关学科的原综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。题，体现
2、创新性思维。既是考查的四个重要内容既是考查的四个重要内容也是考查能力的四个层次（越来越高）也是考查能力的四个层次（越来越高）二轮备考复习：提升能力二轮备考复习：提升能力不能空不能空投答案投答案二、二轮备考思路二、二轮备考思路如果说一轮复习是埋头赶路，那么二轮复习则是抬头看路如果说一轮复习是埋头赶路，那么二轮复习则是抬头看路教师教师学生学生专题专题高考题高考题课本课本试题试题一、知识梳理专题二、试题研究专题三、应试技巧专题四、学科能力专题二轮复习的通俗说法叫专题复习：二轮复习的通俗说法叫专题复习：专题如何设置专题如何设置科学设置专题科学设置专题 以课标考纲的基本要求为依据以课标考纲的基本要求为依
3、据一个戏台：一个戏台：区域搭台、部门唱戏两个名词：两个名词：区位区位、区域综合题的三大问题综合题的三大问题人口问题、资源问题、环境问题人文地理的四大区位理论人文地理的四大区位理论农业区位理论、工业区位理论城市区位理论交通与商业区位理论自然地理的五大规律自然地理的五大规律（重中之重（重中之重）地球运动规律地球运动规律大气运动规律大气运动规律水体运动规律水体运动规律地壳物质运动规律地壳物质运动规律自然环境地域分异规律自然环境地域分异规律把握核心把握核心 突出重点突出重点一二三四五一二三四五1、基础知识梳理专题、基础知识梳理专题题型分类研究：选择题：等值线图判读型、统计图判读型、示意图判读型、判断推
4、理型、情景创新型、计算证明型、时事信息型综合题：读图分析型、材料分析型、数据解读型、原理运用型、联系结构型、区域区位型、实践探究型有用信息的常用隐藏方式研究试题命题意图研究试题材料创新手法研究考查范围、考查内容变化趋势研究热点问题在高考试题中的体现形式研究新课改精神在近年高考试题中的体现问题题型研究题型研究2、试题研究专题（1）（2 2）分析）分析20162016年广东地理高考年广东地理高考试题分析试题分析 地理过程：突出时空规律，重视地理过程考查突出时空规律，重视地理过程考查 分析近年来新课标试卷可以看出，地理事象的空间分布特征及时间变化规律是高考命题的主旋律。对地理事象变化过程特点、原因、
5、影响、趋势等的考查，将是今后考核的亮点。“地理过程”是指地理事物和现象发生、发展、演变的过程，强调陆地表层系统地理事物和现象随时间变化的特征。“地理过程”在地理课标中占据重要的地位，它凸现了“揭示地理事物的空间运动、空间演变规律”的地理课程性质，体现了课程的基本理念，反映了“探究地理过程、地理成因以及地理规律”的课程设计思路。从近年新课标考卷看出，地理过程问题的考查角度、考查图式将会更加新颖和灵活。（此类题目若是综合题，则往往成为整（此类题目若是综合题，则往往成为整套试卷中难度最大，拉分最多的题目。学生最困难。）套试卷中难度最大，拉分最多的题目。学生最困难。）（3）高考试题分析重视图表判读，学
6、科特色鲜明重视图表判读，学科特色鲜明地理图表是学习地理的重要工具，也是地理地理图表是学习地理的重要工具，也是地理知识、地理原理的重要载体和重要来源。近几年知识、地理原理的重要载体和重要来源。近几年高考几乎所有地理试题均由图导出，都需要从图高考几乎所有地理试题均由图导出，都需要从图表中获取信息、解读信息，并运用信息分析有关表中获取信息、解读信息，并运用信息分析有关问题，而且出现的地理图表不仅数量大，而且类问题，而且出现的地理图表不仅数量大，而且类型多，很多都是原创，都来自教材以外且都非常型多，很多都是原创，都来自教材以外且都非常新颖，令人耳目一新，给判读、分析、比较带来新颖，令人耳目一新，给判读
7、、分析、比较带来广阔的思维空间，为考查考生的空间概念、空间广阔的思维空间，为考查考生的空间概念、空间想象以及分析计算等技能提供了平台。想象以及分析计算等技能提供了平台。“无图不无图不成题成题”“”“无图考图无图考图”仍将是地理试卷的一大特色仍将是地理试卷的一大特色。关注社会热点，试题情境新颖关注社会热点，试题情境新颖从经济社会发展的实际课题出发，挖掘社会热点问从经济社会发展的实际课题出发，挖掘社会热点问题中的地理知识和技能，体现地理学强大的应用价值，题中的地理知识和技能，体现地理学强大的应用价值，成为近几年来地理试题的一大趋势和特色。近几年明显成为近几年来地理试题的一大趋势和特色。近几年明显加
8、大了对时事地理的考查力度，已形成了加大了对时事地理的考查力度，已形成了“从实际出发从实际出发、关注热点、提供信息、设置情境、培养能力、解决问、关注热点、提供信息、设置情境、培养能力、解决问题题”的总体风格与特色，所考查的知识与能力都没有超的总体风格与特色，所考查的知识与能力都没有超出出考试大纲考试大纲所规定的范围，体现了鲜明的时代特色所规定的范围，体现了鲜明的时代特色。因此，我们要关注。因此，我们要关注2016年年5月月2017年年5月间发生的与月间发生的与地理有关的重大时事，这些热点、焦点问题不会考查其地理有关的重大时事，这些热点、焦点问题不会考查其具体内容，但很可能出现在试题的情境之中。具
9、体内容，但很可能出现在试题的情境之中。高考作为高考作为国家级国家级选拔考试，其试题的命制都选拔考试，其试题的命制都经过命题专家的反复研究，试题呈现形式新颖、经过命题专家的反复研究，试题呈现形式新颖、材料选择科学、设问角度巧妙，能准确反应课程材料选择科学、设问角度巧妙，能准确反应课程设置的目标和要求设置的目标和要求，能很好地考查考生的实际能，能很好地考查考生的实际能力和学科素养力和学科素养。一套好的试题，必须保证一套好的试题，必须保证试题的呈现形式、试题的呈现形式、材料材料的的选择、设问选择、设问的的角度都角度都严格严格服务于服务于考查考查意图。意图。这这就就为我们为我们在解题过程中，在解题过程
10、中，准确准确地地领会领会考查考查意图意图提供了可能。提供了可能。3、应试技巧专题知知识识问问题题来源来源1 1：课本：课本(课堂学习课堂学习)来源来源2 2：题目材料题目材料(现场提取现场提取)来源来源3 3：生活：生活(处处留心处处留心)命题命题解题解题从某种意义上讲我们从某种意义上讲我们审题、答题审题、答题的过程就是的过程就是命题的逆过程命题的逆过程。准确领会考查意图，是提高答题速度并保证正确率的关键。准确领会考查意图，是提高答题速度并保证正确率的关键。从命题意图的领会，到解题思路的形成，这就是思维过程。从命题意图的领会，到解题思路的形成，这就是思维过程。4、学科能力专题地理图表判读能力题
11、海无边题海无边回头是岸回头是岸老师下海老师下海学生上岸学生上岸地理地理图像图像能力能力区域图区域图-有什么有什么统计图（表）统计图（表）-数量与时间和空间的关系数量与时间和空间的关系示意图（漫画）示意图（漫画）-原理与逻辑关系原理与逻辑关系景观图景观图-是什么样子是什么样子到底有多少到底有多少种图？种图？只有四类只有四类城市区位城市区位人口分布人口分布人口迁移（相关）人口迁移（相关）滩涂改造滩涂改造土壤改良（红壤改良或盐碱地改造）（相似）土壤改良（红壤改良或盐碱地改造）（相似）鹅卵石对葡萄生长影响鹅卵石对葡萄生长影响葡萄生长条件葡萄生长条件(因果因果)小麦主产区自然条件特征小麦主产区自然条件特
12、征小麦生长所需有利条件小麦生长所需有利条件(因果因果)入湖三角洲入湖三角洲入海三角洲（原理相同）入海三角洲（原理相同）海陆热力性质差异海陆热力性质差异湖陆热力性质差异（原理相同）湖陆热力性质差异（原理相同）无三角洲无三角洲有三角洲（原理逆向使用）有三角洲（原理逆向使用）更高思维层次：更高思维层次：降水的形成降水的形成雾的形成雾的形成三角洲的形成三角洲的形成沙丘的形成沙丘的形成（某种物质基础某种作用过程）（某种物质基础某种作用过程）流水侵蚀作用流水侵蚀作用冰川搬运作用冰川搬运作用风力沉积作用（只是介风力沉积作用（只是介质与动力条件发生了变化）质与动力条件发生了变化）工业区位工业区位农业区位农业区
13、位城市区位城市区位商业区位商业区位交通区位交通区位航航天发射中心区位天发射中心区位（完成某件事，满足它所需要的（完成某件事，满足它所需要的条件）条件）知知识识迁迁移移能能力力马达加斯加岛东侧、巴西东南岸马达加斯加岛东侧、巴西东南岸澳大利亚东北部热带雨林气候澳大利亚东北部热带雨林气候类异类异：降水形成、沙丘形成、三角洲形成：降水形成、沙丘形成、三角洲形成 理同理同：物质基础：物质基础+外部条件外部条件有三角洲有三角洲-无三角洲、侵蚀无三角洲、侵蚀-沉积、人口密集原因沉积、人口密集原因-人口稀疏原因、冷人口稀疏原因、冷-热、干热、干-湿、黑土肥湿、黑土肥-砖红壤瘦砖红壤瘦1、构建知识网络，提升对、构建知识网络，提升对知识的调动与运用能力知识的调动与运用能力2、加强地理技能训练，提、加强地理技能训练，提高综合解题能力高综合解题能力3、关注热点、重视区域分、关注热点、重视区域分析思路与方法析思路与方法落实二轮备考措施4、精讲多练，查漏补缺、精讲多练，查漏补缺5、科学设置专题，建立横向网络、科学设置专题，建立横向网络6、学法指导，关键落实、学法指导，关键落实7、重视错题，量变到质变、重视错题，量变到质变8、小节决定成败，规范决、小节决定成败，规范决定分数定分数
