1、复习目标：1、能默写本单元词语盘点中的词语，会运用日积月累中写人的词语。2、背诵本组课文的作者和出处、准确说出每个人物形象的性格特点。3、能用自己的话评价本单元留给自己印象最深的人物形象。4、总结并运用人物描写的方法。精读精读略读略读作家笔下的人作家笔下的人 2424金钱的魔力金钱的魔力 2323刷子李刷子李 小嘎子和小胖墩儿小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤比赛摔跤 临死前的临死前的严监生严监生 “凤辣子凤辣子”初见初见林黛玉林黛玉 2222人物描人物描写一组写一组 复习内容复习内容作家笔下的人作家笔下的人 课内重点课内重点 方法指导方法指导 基础基础 l破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条
2、 风骚 打量 标致 气派 祖宗 可怜 l手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜l刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 威严 露馅 发怔 发傻 魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 l半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美破破绽绽（zhn）撵撵（nin）跑跑 露露（lu）馅馅 发发怔怔（zhn）挑挑剔剔（t）刻刻薄薄（b）放放诞诞（dn）无礼无礼 转转（zhun）悲为喜悲为喜 一一模模（m）一样一样 精神抖精神抖擞擞（su)敛敛（lin）声声屏屏（bn）气气 易读错的字基础基础l破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量
3、标致 气派 祖宗 可怜 l手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜破破绽绽 穿穿梭梭 辉煌辉煌 风风骚骚 标标致致气气派派 敛敛声屏气声屏气 放放诞诞无礼无礼手手疾疾眼快眼快 易写错的字基础基础词语理解破绽：破绽：精神抖擞：精神抖擞：敛声屏气：敛声屏气：放诞无礼：放诞无礼：手疾眼快：手疾眼快：基础基础1 1、衣被靴帽等的裂缝、衣被靴帽等的裂缝 （不破绽）；（不破绽）；2 2、比喻事情或说话的漏洞、比喻事情或说话的漏洞 形容精神振奋。形容精神振奋。抑制说话和呼吸。形容畏惧、小心的样子。抑制说话和呼吸。形容畏惧、小心的样子。敛：收敛；屏：屏住。敛：收敛；屏：屏住。不循礼法；没有礼
4、貌。形容虚妄离奇，不合不循礼法；没有礼貌。形容虚妄离奇，不合情理。诞：荒诞情理。诞：荒诞。形容机灵敏捷。形容机灵敏捷。日积月累l文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 外貌l神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 神态l健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 动作l低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 语言词语的感情色彩褒义词：褒义词：精神抖擞精神抖擞 文质彬彬文质彬彬 仪表堂堂仪表堂堂 身强力壮身强力壮 神采奕奕神采奕奕 满面春风满面春风 健步如飞健步如飞 贬义词：贬义词：放诞无礼放诞无礼 点头哈腰点头哈腰 巧舌如簧巧舌如簧基础基础 B B D D（1 1）小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自）小嘎
5、子和胖墩儿比赛摔跤选自徐光耀徐光耀的中篇的中篇小说小说 ，反映了小嘎子，反映了小嘎子 的个性特点。的个性特点。（2 2）临死前的严监生选自）临死前的严监生选自吴敬梓吴敬梓的的 ，刻画了刻画了 的形象。的形象。（3 3）“凤辣子凤辣子”初见林黛玉选自初见林黛玉选自清小说家清小说家 的的 。向读者展示了一个。向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐善泼辣张狂、口齿伶俐善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位位的人物形象。的人物形象。课内重点课内重点文学常识 儒林外史儒林外史 爱财如命的守财奴爱财如命的守财奴 红楼梦红楼梦 小兵张嘎小兵张嘎 聪明
6、、机智、顽皮聪明、机智、顽皮争强好胜、富有心计争强好胜、富有心计 曹雪芹曹雪芹 这学期，我们还学到了其他的三本名著：草船借箭出 ，作者是 ，猴王出世出自 ，作者是 ，武松打虎出自 ，作者是 。4、刷子李出自 ，作者是 。5、金钱的魔力出自 ，作者是 。这学期，我们还学到了这个作者的另一篇文章 。水浒传水浒传三国演义三国演义罗贯中罗贯中西游记西游记吴承恩吴承恩施耐庵施耐庵俗世奇人俗世奇人冯骥才冯骥才百万英镑百万英镑马克吐温马克吐温威尼斯小艇威尼斯小艇 这个单元，你结识了哪些特点鲜明的人物？这个单元，你结识了哪些特点鲜明的人物？这个单元，你结识了哪些特点鲜明的人物？这个单元，你结识了哪些特点鲜明的
7、人物？这个单元，你结识了哪些特点鲜明的人物？这个单元，你结识了哪些特点鲜明的人物？这个单元，你结识了哪些特点鲜明的人物？作者是怎样将人物的鲜明作者是怎样将人物的鲜明形象刻画出来的呢？形象刻画出来的呢？使用人物描写方法使用人物描写方法 外貌描写外貌描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写 面部表情面部表情 独白独白 对话对话 直接描写直接描写 抓住动作，抓住动作，让人物站起来让人物站起来 动作描写动作描写 描写方描写方法法 描写方法描写方法 正面描写正面描写侧面描写侧面描写 间接描写间接描写 人物描写人物描写 神态描写神态描写 衣着、相貌衣着、相貌体态等体态等 “写人阅读”通过抓住人物描写的句段
8、甚至通过抓住人物描写的句段甚至词语，体会人物的鲜明特点以及形词语，体会人物的鲜明特点以及形象。象。考点考点 主要通过动作描写和主要通过动作描写和心理描写突出人物性格特点。心理描写突出人物性格特点。课内重点课内重点重点语句重点语句 两个人走马灯似地两个人走马灯似地转转了三四圈，终于了三四圈，终于三抓两挠三抓两挠，揪揪在了一起。在了一起。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地围着他猴儿似地蹦来蹦去蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。，总想使巧招，下冷绊子。小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么
9、推拉拽顶推拉拽顶，硬是，硬是扳扳不动他。不动他。动作描写：动作描写：起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想总想使巧招，下冷绊子。使巧招，下冷绊子。小嘎子已有些沉不住气，小嘎子已有些沉不住气，刚想刚想用脚腕子去勾他的腿。用脚腕子去勾他的腿。心理描写：心理描写：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 重点动词重点动词临死前的严监生临死前的严监生主要通过动作描写和神态描写主要通过动作描写和神态描写来突出人物形象特点来突出人物形象特点 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，严监
10、生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里总不得断气，还把手从被单里拿拿出来，出来，伸伸着两个指着两个指头。头。他就把头他就把头摇摇了两三了两三摇摇。他他把两眼睁的滴溜圆把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠，把头又狠狠摇摇了几了几摇摇，越发，越发指指得紧了。得紧了。他听了这话，把眼他听了这话，把眼闭闭着着摇摇头，那手只是头，那手只是指指着不动。着不动。“凤辣子凤辣子”初见林黛玉初见林黛玉语言描写和外貌描写突出人物性格特语言描写和外貌描写突出人物性格特点及形象。点及形象。语言描写：语言描写：一语未了，只听后院中有人笑声，说：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，我来迟了，
11、不曾迎接远客。不曾迎接远客。”外貌描写：外貌描写：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。其他重点语句其他重点语句 第一段的外貌描写第一段的外貌描写 第三段的语言描写、动作描写第三段的语言描写、动作描写 俩人把俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。鹐架似地对起阵来。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大
12、黑粗，动转不灵，围着他猴小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。课内重点课内重点修辞方法：比喻 C D D 我能看拼音写词语 p zhn chun su ()()hu hun fn so ()()jn shn du su ()lin shn bn q ()破破 绽绽 穿穿 梭梭 辉辉 煌煌 风风 骚骚 精精 神神 抖抖 擞擞 敛敛 声声 屏屏 气气 文质（文质（）神采（神采（）（）面春风）面春风 （）步如飞）步如飞 活（活（）乱跳）乱跳 目（目（）口）口呆呆 彬彬彬彬 奕奕奕奕 满满 健健 蹦蹦 瞪瞪 补充词语，并解释所填字义 按下面的提示进行自主复习，在小组内互相检查：按下面的提示进行自主复习，在小组内互相检查：1 1、每人各指出、每人各指出3 3个个经常写错的经常写错的词语词语。2 2、互抽每课的、互抽每课的作者作者，课文的，课文的出处出处，人物的，人物的性格特点性格特点。3 3、组长带领组员背诵课文、组长带领组员背诵课文精彩句段精彩句段。4 4、互背、互背日积月累日积月累中的内容。中的内容。5 5、个人总结本单元、个人总结本单元写人的方法写人的方法。复习指导：
