1、精练习精练习 全批改全批改 共评讲共评讲 同反思同反思2011年高考年高考 外国小说欣赏外国小说欣赏 复习课复习课话题一：话题一：“视角视角”小说中使用第一人称小说中使用第一人称“我我”的作用：的作用：1、见证者（由、见证者（由“我我”来叙事，真实可感）来叙事，真实可感）2、贯穿者（、贯穿者（“我我”是行文线索，贯穿行文始末）是行文线索，贯穿行文始末）3、主旨的揭示者（我随时随地抒情议论，抒发、主旨的揭示者（我随时随地抒情议论，抒发 感慨，发表见解：揭示文章主旨）感慨，发表见解：揭示文章主旨）4、主人公的烘托者（、主人公的烘托者（“我我”是线索人物，是线索人物，“我我”是是 重要人物，但重要人
2、物，但“我我”不是主人公，烘托和突不是主人公，烘托和突出出 主人公）主人公）疑问：疑问：一、四个要点是否是解决一、四个要点是否是解决此类问题的万能钥匙？此类问题的万能钥匙？二、散文中使用第一人称二、散文中使用第一人称“我我”和使用第二人称和使用第二人称“你你”的作用分别是什么？（请阅的作用分别是什么？（请阅读韩少功的我心归去）读韩少功的我心归去）话题二：话题二：“场景场景”小说中小说中“场景场景”描写的作用：描写的作用：1、给全篇定调：情节推进的节奏：舒缓或急促、给全篇定调：情节推进的节奏：舒缓或急促 情感延伸的基调：昂扬或低沉情感延伸的基调：昂扬或低沉 喜庆或哀怨喜庆或哀怨2、渲染气氛：渲染
3、欢快气氛，感染人物和读者、渲染气氛：渲染欢快气氛，感染人物和读者 渲染紧张气氛，制造悬念吸引读者渲染紧张气氛，制造悬念吸引读者3、导引人物出场：吸引人物和读者注意力、导引人物出场：吸引人物和读者注意力4、揭示人物性格（心态、心理），突出文章主题、揭示人物性格（心态、心理），突出文章主题 表现人物精神（品质、境界）表现人物精神（品质、境界）5、赋予象征意义，暗含文章主题、赋予象征意义，暗含文章主题6、情节产生曲折，情节发展突转、情节产生曲折，情节发展突转7、体现时代特征，反映社会风尚、体现时代特征，反映社会风尚话题二：话题二：“场景场景”小说中小说中“风景风景”描写的作用：描写的作用：1、衬托作
4、用：正衬、衬托作用：正衬 景与情的一致景与情的一致 反衬反衬 景与情的反照景与情的反照2、象征作用：景是人类的对手、象征作用：景是人类的对手3、过渡作用、过渡作用4、调节作用：调整节奏，舒缓情绪、调节作用：调整节奏，舒缓情绪 5、营造氛围作用、营造氛围作用6、孕育美感和给人精神启示作用、孕育美感和给人精神启示作用疑问：疑问：一、散文中也常常出现风一、散文中也常常出现风景描写，也常常设置试题：某处景描写，也常常设置试题：某处的风景描写有什么作用？如何作的风景描写有什么作用？如何作答？（小说和散文是否相通？）答？（小说和散文是否相通？）二、无论小说还是散文的考二、无论小说还是散文的考查，常设置赏析
5、查，常设置赏析“风景描写风景描写”的的题目，如何作答？（请看董师题目，如何作答？（请看董师傅游湖的第傅游湖的第13题的第题的第小题）小题）从从修辞手法修辞手法的角度，的角度，对文中画线句子的景物描对文中画线句子的景物描写进行赏析。写进行赏析。画线的句子是：画线的句子是：远岸丁香、连翘在灯光下更远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金；近岸海棠正在盛期，加似雪如金；近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。闹。【参考答案】【参考答案】运用比喻，描绘丁香、连运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。（具体、明白、形象具体、明白、
6、形象）运用比拟（拟人），描绘运用比拟（拟人），描绘海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。（生动、形象生动、形象）（从（从修辞修辞的角度，）的角度，）对文中画线句子的景物描对文中画线句子的景物描写进行赏析。写进行赏析。画线的句子是：画线的句子是：远岸丁香、连翘在灯光下更远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金；近岸海棠正在盛期，加似雪如金；近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。闹。【修辞【修辞角度角度】一、词语的选用（叠词）一、词语的选用（叠词）二、句式的使用（长短二、句式的使用（长短|整散）整散）三、手法的运用三、手法的运用 （比喻（比喻
7、|比拟比拟|对偶对偶|排比排比 反复反复|夸张夸张|反问反问|设问）设问）四、韵律的妙用四、韵律的妙用 （节奏（节奏|押韵押韵|开合开合|平仄）平仄）【赏析【赏析“风景描写风景描写”秘诀】秘诀】一、运用何技法一、运用何技法 二、表达何内容二、表达何内容 三、收到何效果三、收到何效果【常见的【常见的“技法技法”有哪有哪些？】些？】试题中常出现这些概念，试题中常出现这些概念，“表现手法表现手法”“”“艺术手法艺术手法”“”“艺艺术技巧术技巧”“”“艺术表现艺术表现”“”“艺术特艺术特色色”它们与它们与“技法技法”有何关有何关系？系？话题五：话题五：“情节情节”“情节与细节情节与细节”的关系的关系:
8、细节是情节的一小部分，从属情节，为情节细节是情节的一小部分，从属情节，为情节服务。服务。细节具有极强的表现力，对情节、人物起到细节具有极强的表现力，对情节、人物起到画龙点睛的作用。画龙点睛的作用。对对“情节情节”的考查：的考查：1、概括小说的情节。、概括小说的情节。2、分析、分析“细节描写细节描写”的作用。的作用。如何分析如何分析“细节描写细节描写”的作用？的作用？内容：细节内容：细节人物人物主题主题形式：细节形式：细节细节细节情节情节董师傅每晚到湖边闲坐的细节描董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？（董师傅游写，有什么作用？（董师傅游湖第湖第13题第小题？）题第小题？）【参考答案】【参
9、考答案】表现董师傅淡定平和的情表现董师傅淡定平和的情感世界。感世界。为后文董师傅偶遇小翠的为后文董师傅偶遇小翠的细节做铺垫（埋下伏笔）。细节做铺垫（埋下伏笔）。话题四：话题四：“人物人物”对对“人物人物”的考查：的考查：一、概括人物形象一、概括人物形象 二、分析（赏析）人物形象二、分析（赏析）人物形象 三、评价人物形象三、评价人物形象 分析分析“细节描写细节描写”的作用与的作用与“人物人物”密切相密切相关，细节描写就是为了塑造人物，就是为了通过关，细节描写就是为了塑造人物，就是为了通过人物形象来表达主题。人物形象来表达主题。那么，对人物的考查，在某种程度上就是对那么，对人物的考查，在某种程度上
10、就是对细节描写的考查，要求透过细节描写的考查，要求透过“细节描写细节描写”的现象，的现象，看到看到“人物形象人物形象”的本质。的本质。概括概括“人物形象人物形象”透过透过“细节描写细节描写”的现象，的现象，看到看到“人物形象人物形象”的本质。的本质。概括就是要写出其本质。概括就是要写出其本质。细节细节人物（身份地位人物（身份地位|精神品质精神品质|性格特征性格特征）请概括小说中董师傅这一人物形象。（董请概括小说中董师傅这一人物形象。（董师傅游湖第师傅游湖第12题）题）概括概括“人物形象人物形象”：如何表述？：如何表述？复句表述：人物身份地位复句表述：人物身份地位（分开说）人物精神品质（分开说）
11、人物精神品质 人物性格特征人物性格特征单句表述：精神品质单句表述：精神品质+性格特征性格特征（合并说）（合并说）+身份地位身份地位【参考答案】【参考答案】董师傅是一位普通木工。董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。人，有平常心，有生活情趣。董师傅是一位技艺精湛、董师傅是一位技艺精湛、质朴善良、乐于助人，有平常心，质朴善良、乐于助人，有平常心，有生活情趣的普通木工。有生活情趣的普通木工。（推荐此种方式推荐此种方式）如何分析如何分析“人物形象人物形象”？1、概括人物形象（观点）、概括人物形象（观点）2、引经据典证明（材料）、引经据典
12、证明（材料）结合作品，请简要分析结合作品，请简要分析“母亲母亲”这一人物形象。（河的第三条这一人物形象。（河的第三条岸第岸第17题）题）分析分析“人物形象人物形象”：如何表述？：如何表述？并列式表述：观点一并列式表述：观点一+材料一材料一 观点二观点二+材料二材料二 观点三观点三+材料三材料三 总分式表述：总观点总分式表述：总观点 根据观点逐一列根据观点逐一列 举材料举材料【参考答案一】【参考答案一】母亲母亲想过幸福生活想过幸福生活，对父亲造船，她唠叨不，对父亲造船，她唠叨不停，牢骚满腹，不希望父亲离开自己。父亲走后，停，牢骚满腹，不希望父亲离开自己。父亲走后，母亲没有等待父亲，而是随姐姐一起
13、生活去了。母亲没有等待父亲，而是随姐姐一起生活去了。母亲母亲思想保守思想保守，她对父亲的理想不理解，不，她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你如果你出去，就呆在外面，永远别回来出去，就呆在外面，永远别回来”。对于父亲的。对于父亲的举动，她觉得羞辱。举动，她觉得羞辱。母亲母亲勤劳善良勤劳善良：她掌管着我们家；她虽不理：她掌管着我们家；她虽不理解父亲的行为，但还是深爱父亲，在物质方面给解父亲的行为，但还是深爱父亲，在物质方面给予支持，把食物放在予支持，把食物放在“我我”很容易偷到的地方。很容易偷到的地方。【参考答案二】【参考答案二】母亲
14、是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句的行动后，她只有一句“如果你出去，就呆在外如果你出去，就呆在外面，永远别回来面，永远别回来”。对于父亲的举动，她觉得羞。对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，但是还是深爱着父辱。但对父亲，她虽不理解，但是还是深爱着父亲，在物质方面是支持的，把食物放在亲，在物质方面是支持的，把食物放在“我我”很很容易偷到的地方。容易偷到的地方。（可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又可见她是一个善良勤劳想过幸福生
15、活但又守旧的家庭妇女。守旧的家庭妇女。）如何评价如何评价“人物形象人物形象”？一、人物形象的本质一、人物形象的本质二、人物形象的意义二、人物形象的意义请扼要评价赛艾姆这一人物形象。请扼要评价赛艾姆这一人物形象。（“认识自我认识自我”第第21题）题）【参考答案】【参考答案】赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。（人物形象的本质人物形象的本质）作者通过这一人物形象的塑造，揭作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点示了人性中普遍存在的弱点做思想做思想的巨人、行动的矮子，从而引发人们的的巨人、行动的矮子，从而引发人们的思考。（思考。（人物形象的意义人物形象的意义）
