1、一、菊花的组织培养1.基本过程：离体的_试管苗移栽对应学生用书对应学生用书201页页 2影响植物组织培养的因素3.实验操作：制备实验操作：制备MS固体培养基固体培养基_培养培养移栽移栽栽培栽培二、月季的花药培养1被子植物的花粉发育3影响花药培养的因素4实验操作实验操作自主核对：一、植物组织或细胞愈伤组织差别很大未开花新萌生N、P、K、Ca、Mg、SB、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co细胞分裂素细胞分裂再分化1822外植体消毒接种二、减数分裂单核期双核期胚状体生根愈伤组织生根诱导花粉植株诱导成功率亲本植株材料的选择培养基的组成镜检花粉醋酸洋红法焙花青铬矾法蓝黑色1菊花茎的组织培养和月季花药
2、的培养有何区别？2影响植物组织培养的因素有哪些？考点1植物组织培养的原理和过程1植物组织培养原理植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。不同细胞的全能性不一样。生物体的所有细胞全能性大小比较如下：a受精卵生殖细胞体细胞；b体细胞中幼嫩植物组织(如芽尖)成熟组织细胞。对应学生用书对应学生用书201页页(2)月季的花药培养(3)花粉植株的产生与植物茎的组织培养比较菊花茎的组织培养菊花茎的组织培养月季的花药培养月季的花药培养理论依据理论依据细胞的全能性细胞的全能性基本过程基本过程脱分化、再分化脱分化、再分化影响因素影响因素选材、营养、激素、选材、营养、激素、pH、温度、光照等、温度、光照等操作流程操作
3、流程制备培养基制备培养基外植体外植体消毒消毒接种接种培养培养移栽移栽栽培栽培选材选材材料消毒材料消毒接种接种和培养和培养筛选和诱导筛选和诱导移栽移栽栽培选育栽培选育不不同同点点选材选材体细胞体细胞生殖细胞生殖细胞(精子精子)生殖生殖方式方式无性生殖无性生殖有性生殖有性生殖重要考点提示1.植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗逆性差，对培养条件要求较高。2.培养材料一旦被微生物污染，就会导致实验失败。原因是微生物增殖快，生长迅速，消耗养分多，并产生代谢废物毒害培养材料。无菌技术主要包括对操作空间、实验用具、实验材料以及操作者的灭菌或消毒。例1植物细胞表现出全能性的必要条件是()A导入其他植物细胞
4、的基因B将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内C用适当浓度的秋水仙素处理D脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件答案D例2花药培养技术与植物组织培养技术的不同之处在于()A培养基配制方法B无菌技术C接种操作 D选材解析花药离体培养属于一种特殊的植物组织培养技术，在培养基的配置方法、接种操作与无菌操作等方面都是相同的，但花药离体培养的选材与普通的植物组织培养不同，前者是利用植物的配子培养获得个体，后者则是培养离体体细胞。答案D考点2影响组织培养的因素与激素的应用1.影响组织培养的因素(1)内因：植物的种类，同一种植物材料的年龄、保存时间的长短、部位等。2.植物激素在组织培养中的重要应用生长素和细胞
5、分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，其作用及特点为：(1)在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。(2)使用顺序不同，结果不同，具体如下：使用顺序使用顺序 实验结果实验结果先使用生长素，后使用细胞先使用生长素，后使用细胞分裂素分裂素有利于细胞分裂，但细有利于细胞分裂，但细胞不分化胞不分化先使用细胞分裂素，后使用先使用细胞分裂素，后使用生长素生长素细胞既分裂又分化细胞既分裂又分化同时使用同时使用 分化频率提高分化频率提高(3)用量比例不同，结果也不同：例3影响植物组织培养的因素包括()培养基的配制外植体的选取激素的应用消毒温度、pH、光照A BC D答案A例4某组织培
6、养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是(多选)()A污染主要不是培养基灭菌时间短造成的B污染主要来源于组织培养所用的离体组织C调节培养基pH不能解决污染问题D调节培养温度不能解决污染问题解析由图可知，培养基的灭菌时间、pH以及培养温度对污染率的影响不大；离体组织灭菌时间越长污染率越低，说明离体组织是污染的主要来源。答案ABCD【典例1】人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如下：对应学生用书对应学生用书202页页 请回答：(1)配制诱导愈伤组织的固体
7、培养基，分装后要进行_。接种前，要对人参根进行_。(2)用 于 离 体 培 养 的 根 切 块，叫 做_。培养几天后发现少数培养基被污染，若是有颜色的绒毛状菌落，属于_污 染；若 是 有 光 泽 的 黏 液 状 菌 落，属 于_污染。(3)用少量_酶处理愈伤组织，获取单细胞或小细胞团，在液体培养基中进行悬浮培养，可有效提高人参皂苷合成量。(4)人参皂苷易溶于水溶性(亲水性)有机溶剂，从培养物干粉中提取人参皂苷宜选用_方法，操作时应采用_加热。【解析】灭菌是对物体或生物表面及内部的微生物进行彻底消除，而消毒只是消灭表面的微生物；霉菌与细菌的菌落特点不同，要对此进行区分；果胶是植物细胞壁以及胞间层
8、的主要组成成分之一，所以应用果胶酶可以专一性地分解果胶，达到分离植物组织的目的；水浴加热可以适当增加其溶解度。【答案】(1)灭菌消毒(2)外植体真菌(霉菌)细菌(3)果胶(4)萃取(浸取)水浴【典例2】(2009上海卷)回答下列有关植物组织培养的问题。(1)用于植物组织培养的植物材料称为_。(2)组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为_。(3)在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，_；_；_。(4)若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是_；则植物激素X的名称是_。(5)生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是_。【答案】(1)外植体(2)去分化(脱分化)(3)未分化细胞群经分裂形成愈伤组织当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根(4)促进细胞的生长(伸长)、分裂和分化细胞分裂素(5)组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离感谢您的关注！感谢您的关注！
