小学数学四年级上册教学课件导学案8单元2课时烙饼问题.docx

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1、四年级数学上册导学案课 题烙饼问题编写教师授课时间第2课时审核人学习内容教材第105页例2学习目标1、通过生活中的简单事例,初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。2、认识到解决问题的策略的多样性,初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。重点难点对烙饼问题的探究。环节 学 案导 案自主学习一、自主学习1、说一说,你看过爸爸妈妈烙饼吗?怎样烙的?2、阅读教材105页主题图,理解图意。3、从图中你了解到:一只平底锅每次只能烙 张饼,两面都要烙,每面需要 分钟,想一想,如果只烙一张饼,需要 分钟。那么要烙两张饼,最快要 几分钟呢?因为一个平底锅一次可以烙两张饼,所以烙一张饼和烙两张饼的时间 。如果爸

2、爸、妈妈和我一人要吃一张饼,要烙 张饼。小组讨论:妈妈要怎样烙,才能让大家最快吃上饼?烙饼次数饼1饼2饼3耗时分4、我们发现烙3张饼,最快只需要 分钟。我们第一次先烙第1张和第2张的 面,第二次烙第1张的 面和第3张的 面,第三次烙第 张的 面和第 张的 面。引导自学:1、让学生自学教材第105页,学完后完成自主学习相关练习。2、完成练习之后,学生相互检测、交流疑问。3、老师巡视,参与小组交流,并及时提示点拨。质疑探究1、思考教材105页:如果要烙的是4张饼,5张饼、10张饼呢?你发现了什么?2、烙4张饼最快要 分钟,烙5张要 分钟,烙6张要 分钟,烙7张要 分钟,烙8张要 分钟,烙9张要 分

3、钟,烙10张要 分钟。3、我们发现:如果要烙的饼是双数, 地烙就可以了。如果要烙的饼是单数,可以先 地烙,最后的3张,就按照我么么前面探究出的方案去烙最节约时间。1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中掌握类似烙饼问题的生活问题的解决。2、归纳:尽量保证每次在锅中的饼的数量为锅所能容纳的饼的最大数,别让锅空着,这样就比较节约时间。过关检测1、用一口平底锅煎饼,假设煎一张饼需要4分钟。每一面需2分钟,每次可以煎2张。煎3张饼至少需要 分钟。2、想一想:一张饼烙( )面,如果一面需要2分钟,烙一张需要( )分钟。 烙一张饼需要4分钟,一口平底锅每次可以烙3张饼,烙3张饼至少需要( )分钟。 煮一个鸡蛋需要8分钟,一口锅一次可以煮10个鸡蛋,那么煮10个鸡蛋至少需要( )分钟。3、美味餐厅来了三名顾客,他们每人点了两个菜,假设两个厨师做每个菜的时间都相等,应该按怎样的顺序炒菜?说说你的理由。顾客1顾客2顾客3第一次第二次第三次1、独立完成随堂练习。自我总结今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教学反思 3

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