1、 四年级数学上册导学案课 题商的变化规律的应用编写教师授课时间第9课时审核人学习内容教材第88页例9、10学习目标1、会灵活运用商的变化规律。2、检查商的变化规律的运算中是易错之处余数。3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力。重点难点商不变性质中的余数问题。环节学 案导 案自主学习1、算出答案，并说一说你发现了什么规律。2004= 144036=4008= 3609=100020= 72018=2、填空（1）被除数不变，除数乘3，商（ ）（2）被除数不变，除数除以4，商（ ）（3）除数不变，商扩大到原来的4倍，那么（ ）就要（ ）。（4）被除数不变，要使商扩大到原来的4倍，那么（ ）就要（
2、）。引导自学：1、让学生自学教材第88页，学完后完成自主学习相关练习。2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。质疑探究知识点一：运用商不变性质使计算简便1、在（ ）里填上适当的数，使计算简便。290 25= 720 18=( ) 2 ( ) 9_ _ _ _2、用你喜欢的方法计算。90025= 73080= 22030=知识点二：余数的变化规律算一算695= 69050=458= 45080=394= 39040=1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中利用商的变化规律进行简便运算，同时对余数有所关注。2、归纳：根据商
3、不变规律，当被除数和除数末尾都有0时，可以在它们末尾画去同样多的0再除，商不变。如果有余数，在写余数时，要添上与被告除数画去的同样多的0。过关检测1、判断。（1）70030=231 （ ）（2）600400=1200 （ ）（3）85060=141 （ ）（4）12015=48060 （ ）2、列竖式计算（运用商不变性质）。67020= 96080= 2600210=75062= 97070= 89050=3、根据47617=28，你能写出多少个商是28的除法算式？（写出5个以上算式）1、独立完成随堂练习。自我总结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思3
