1、2021届全国新高考语文冲刺复习届全国新高考语文冲刺复习诗歌抒情手法诗歌抒情手法表达技巧的内容繁而杂，这节课我们用分类举例的方法进行，我们将表达技巧分为四类：修辞手法表达方式表现手法抒情手法描写手法构思技巧直抒胸臆 间接抒情 借景抒情 托物言志 借古讽今 用典抒情情景交融借物抒情抒情手法直接抒情借古抒情融情于景乐（哀）景情以景结情托物寓理 借事抒情预习检测1：试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和蕴含的思想感情。(1)故国神游，多情应笑我，早生华发。抒情方式：_(2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。抒情方式：_(3)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？抒情方式：_(4)鸡声茅店月，
2、人迹板桥霜。抒情方式：_直接抒情借景抒情用典抒情借景抒情(6)无限江山，别时容易见时难。抒情方式：_(7)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！抒情方式：_(8)随意春芳歇，王孙自可留。抒情方式：_(9)零落成泥碾作尘，只有香如故。抒情方式：_直接抒情、用典抒情借物抒情,托物言志直接抒情直接抒情(5)执手相看泪眼，竟无语凝噎。抒情方式：_叙事(细节)抒情(预习检测2(二)托物言志与借景抒情2.下列诗歌中，没有运用托物言志手法的两项是A.布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路，一带山田放水声。(姚鼐山行)B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮竹石)C.燕
3、语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。(李益隋宫燕)D.耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。(李纲病牛)E.乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。(曾巩咏柳)解析A项为借景抒情项为借景抒情。C项为衬托。项为衬托。3.下列各项都是红楼梦中大观园儿女咏菊的诗句，其中没有运用托物言志手法的一项是A.携锄秋圃自移来，篱畔庭前故故栽。(怡红公子种菊)B.数去更无君傲世，看来惟有我知音。(枕霞旧友对菊)C.一从陶令平章后，千古高风说到今。(潇湘妃子咏菊)D.高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。(蕉下客簪菊)解析A项只是叙述种菊这件事
4、项只是叙述种菊这件事。预习检测3直抒胸臆 间接抒情 借景抒情 托物言志 借古讽今 用典抒情情景交融借物抒情抒情手法直接抒情借古抒情融情于景乐（哀）景情以景结情托物寓理 借事抒情 典型的抒情手法典型的抒情手法 绝句绝句 杜杜 甫甫江碧江碧鸟鸟逾逾白白,山山青青花花欲欲燃燃。今春看又过今春看又过,何何日是归年。日是归年。1.1.以以乐景写哀情乐景写哀情 2.2.以以哀景写乐情哀景写乐情塞下曲塞下曲 李白李白 五月五月天山雪天山雪，无无花花只有寒。只有寒。笛中笛中闻折柳闻折柳，春春色未色未曾曾看看。晓战随金鼓晓战随金鼓，宵宵眠抱玉鞍。眠抱玉鞍。愿将腰下剑愿将腰下剑，直直为斩楼兰。为斩楼兰。赏析：赏析
5、：前三联写塞下艰苦前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生的环境条件和紧张的战斗生活活，尾联却转到写，尾联却转到写将士奋勇将士奋勇杀敌的豪情杀敌的豪情，这种豪情也正，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。着钢铁般意志的将士形象。用恶劣的自然环境用恶劣的自然环境反衬反衬将士将士不畏艰险的精神。不畏艰险的精神。以以景衬景衬情（反衬）情（反衬）（乐景衬哀情，哀景衬乐情）（乐景衬哀情，哀景衬乐情）3、以景结情、以景结情 是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，
6、以写景句结束全诗的一种方法。可以转为写景，以写景句结束全诗的一种方法。可以使读者从景物描写中，使读者从景物描写中，驰骋想象，产生韵味无穷驰骋想象，产生韵味无穷的艺术效果。的艺术效果。如：如：从军行从军行 王昌龄王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。过融上人兰若过融上人兰若 綦毋潜綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。从军行七首从军行七首 王昌龄王昌龄琵琶起舞换新声，琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。总是关
7、山旧别情。缭乱边愁听不尽，缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。高高秋月照长城。诗歌的前三句均是就乐声抒诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到情，说到“边愁边愁”用了用了“听不尽听不尽”三字，那末结句如何以有限的三字，那末结句如何以有限的七字尽此七字尽此“不尽不尽”之情呢之情呢?诗人诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情。此时更加深了诗人的思想
8、感情。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？，还是对祖国河山深沉的爱呢？不得而知，给读者留下了无不得而知，给读者留下了无限的想像空间。限的想像空间。用典，也叫用典，也叫“用事用事”，指在诗歌的语言中直接或指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事诗文名句、神话传说、历史故事等典故等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。常见的古代诗词用典有四个种类：常见的古代诗词用典有四个种类：4 4、用典抒情用典抒情1.引用历史事件
9、的典故。引用历史事件的典故。如杜甫如杜甫北征北征的诗句的诗句 不闻夏殷衰，中自诛褒妲。不闻夏殷衰，中自诛褒妲。周汉获再兴，宣光果明哲周汉获再兴，宣光果明哲 用了夏桀宠爱妹喜，殷纣王宠爱妲己，周幽王用了夏桀宠爱妹喜，殷纣王宠爱妲己，周幽王宠爱褒姒导致三个朝代相继亡国的故事，来反比唐宠爱褒姒导致三个朝代相继亡国的故事，来反比唐玄宗处置杨贵妃，寄托了诗人对中兴唐朝的期望。玄宗处置杨贵妃，寄托了诗人对中兴唐朝的期望。2.引用历史人物的典故引用历史人物的典故。如苏轼的江城子如苏轼的江城子密州出猎：密州出猎：老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍；锦帽貂裘，千骑卷老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍；锦帽貂裘，千骑卷平
10、冈；为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。平冈；为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣持节云中，何日遣冯唐。冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。词的下阕直接引用史记词的下阕直接引用史记冯唐列传中的故事，诗冯唐列传中的故事，诗人意在以魏尚自况，希望有一个像冯唐那样识才敢人意在以魏尚自况，希望有一个像冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。作者在词中用冯唐故事，表达了自回，委以重任。作者在词中用冯唐故事，表达了自己希望驰骋
11、疆场、以身许国的豪情壮志。己希望驰骋疆场、以身许国的豪情壮志。3.引用传说故事的典故，诗人创作引用最多的是传说、神话中的典故，并借此来表现多样的事物，抒发复杂的思想感情。如刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。前句前句引用了晋人向秀思念嵇康故事。据晋书引用了晋人向秀思念嵇康故事。据晋书向秀传记载：向秀传记载：向秀与嵇康友善，嵇康因不满司马氏代魏而被杀
12、。后来向秀经向秀与嵇康友善，嵇康因不满司马氏代魏而被杀。后来向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不胜感慨，于是作了一篇思过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不胜感慨，于是作了一篇思旧赋。旧赋。后句后句也引用了一个传说故事，据述异记载：晋人也引用了一个传说故事，据述异记载：晋人王质入山砍柴，遇到两个童子下棋，便停下来观看。一局棋末王质入山砍柴，遇到两个童子下棋，便停下来观看。一局棋末终，手中斧柄已腐烂了。回到乡里，世上已过百年，同年代的终，手中斧柄已腐烂了。回到乡里，世上已过百年，同年代的人都已死去。原来山上碰见的是两位仙人。人都已死去。原来山上碰见的是两位仙人。诗人引用这两个故事诗人引用这两个故事，一方
13、面表示对已故的旧友柳宗元等人的，一方面表示对已故的旧友柳宗元等人的深切怀念，同时也表达了自己被贬二十三年归来后，看到事物深切怀念，同时也表达了自己被贬二十三年归来后，看到事物变迁，内心所产生的隔世之感。这是引用传说故事典故的范变迁，内心所产生的隔世之感。这是引用传说故事典故的范例。例。4.4.引用前人诗文引用前人诗文。如曹操的短歌行如曹操的短歌行 “青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。”诗的前两句直接援引诗经诗的前两句直接援引诗经郑郑风风子衿中子衿中“青青子衿，悠悠我心，青青子衿，悠悠我心，纵不我往，子宁不嗣音纵不我往，子宁不嗣音”中的前两句。中的前两句。下课啦！下课啦！想想今天学想想今天学会了点啥！会了点啥！课堂练习课堂练习
