1、2022届全国新高考生物复习备考长句子表述长句子表述 新课标卷经常出现新课标卷经常出现“为什么为什么”、“原因是原因是”、“是因为是因为”这样的设问方这样的设问方式，旨在考察学生使用生物学语言表达观点的能力式，旨在考察学生使用生物学语言表达观点的能力。一般这种一般这种设问设问的赋分都是的赋分都是3 3分，分，标准答案往往是标准答案往往是2 2个个较较长句子长句子。因此不要幻想写几个字就能拿全这因此不要幻想写几个字就能拿全这3 3分，分，就是就是“诌诌”也得也得“诌诌”出出2 2个长句来个长句来。口头：口头为“语”，口头交流的双方可能是相互了解的，交流是有情境的，有些信息对于交流双方来说是默认知
2、道的，不说出来也不影响交流。“口头”和“书面”的区别 书面：书面为“文”，纸笔测试中，就是要在答卷上通过文字来和别人交流，交流的双方可能是陌生的，交流是没有情境的，有些信息不能默认对方一定知道，因此不能省略。例1、今天是周一，像往常一样，小明的爸爸开车送小明去学校。走到半路，车出了故障，小明只好走去学校，结果迟到了5分钟。小明的同桌小明的同桌（知道小明的爸爸每天开车送小明上学）小明的同桌问：你咋迟到了？小明回答：我爸的车坏路上了。小明的同桌：班里新来的英语老师班里新来的英语老师（不知道小明的爸爸开车送小明上学）英语老师问：你为什么迟到了？小明：我爸的车坏路上了。英语老师：哦，了解。（需要反应一
3、下）难道是你爸开车送你上学的？例2、在两支试管中加入等量的可溶性淀粉溶液，A试管中加入2ml淀粉酶溶液，B试管中加入等量蒸馏水，一段时间后，经检测，两只试管中淀粉含量不同，原因是_？小明的试卷上的答案：A试管中含有淀粉酶，B试管中没有淀粉酶。小明同桌看到这个答案：收废纸（试卷）的老大爷看到这个答案：嗯，懂了，淀粉酶能水解淀粉（我学过），所以A试管中淀粉少。为啥A、B试管中淀粉酶含量不同，淀粉含量就不同呢？（猜测）难道是淀粉酶能分解淀粉？逻辑上的环节问题的起点问题的终点A试管中加入2ml淀粉酶溶液，B试管中加入等量蒸馏水两支试管中淀粉含量不同AB试管中的淀粉酶含量不同淀粉酶的作用（分解淀粉）建立
4、逻辑关系问题的起点问题的终点第一句话（承前）第二句话（启后）第一类：第一类：“你知道，不代表大家都知道你知道，不代表大家都知道”类类练习练习1 1（20152015新课标新课标II II 卷卷2929节选节选）在番茄植株长出果实后的不同天数（在番茄植株长出果实后的不同天数（d d），），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：（2 2）三组果实中，成熟最早的是）三组果实中，成熟最早的是A A组组，其原因是，其原因是_。乙烯具有促进果乙烯具有促进果实成熟的作用实成熟的作
5、用A A组果实的乙烯组果实的乙烯含量（或释放量）含量（或释放量）高于其他组高于其他组三组的乙烯三组的乙烯释放量不同释放量不同成熟最早成熟最早的是的是A A组组20152015新课标新课标II II 卷卷3131节选节选 某生态系统总面积为某生态系统总面积为250km250km2 2，假设该生态系统的食物链为，假设该生态系统的食物链为甲甲种植物种植物乙种动物乙种动物丙丙种动物种动物，乙种动物种群的乙种动物种群的K K值为值为10001000头。回答下列问题：头。回答下列问题：（2 2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数
6、量也增加，其原因是_。标准标准答案：答案：由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量增加从而导致甲种植物数量增加不规范不规范答案答案1 1：丙增加，乙减少，进而导致甲增多。丙增加，乙减少，进而导致甲增多。不规范不规范答案答案2 2：丙吃乙，丙增加导致乙减少；乙吃甲，乙减少导致甲增多。丙吃乙，丙增加导致乙减少；乙吃甲，乙减少导致甲增多。练习练习2 2（20152015新课标新课标II II 卷卷3131节选节选）某生态系统总面积为某生态系统总面积为250km250km2 2，假设
7、该生态系统的食物链为，假设该生态系统的食物链为甲甲种植物种植物乙种动物乙种动物丙丙种动物种动物，乙种动物种群的乙种动物种群的K K值为值为10001000头。回答下列问题：头。回答下列问题：（2 2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是_。乙种动物以甲种植物为食，乙种动物减少导致甲种植物数量增多丙种动物以乙种动物为食，丙种动物数量增多导致乙种动物数量减少丙种动物的丙种动物的数量增加数量增加甲种植物数甲种植物数量也增加量也增加练习练习3 3（20132013新课标新课标II II 卷卷3030节选）回答
8、下列问题：节选）回答下列问题：（2 2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛糖浓度（整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B B细胞分泌功能不足者血糖细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_。胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足正常人与胰岛正常人
9、与胰岛B B细胞分泌功能不细胞分泌功能不足者足者的血糖浓度的血糖浓度先上升后下降先上升后下降血糖下降速血糖下降速率不同率不同 练习练习5 5（20182018课标课标IIII卷卷3131）（）（1111分）大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和分）大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶驱赶作用作用，这一建立在，这一建立在“威慑威慑”与与“恐惧恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响，此方面的研究属于基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响，此方面的研究属于“恐惧恐惧生物学生物学”范畴。回答下列问题：范畴。回答下列问题：如果将顶级肉食性动物引入食物网
10、只有三个营养级的某生态系统中，使得甲、乙两种植食性动物间的竞如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中，使得甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转，即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食争结果发生了反转，即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的，那么根据上述造成的，那么根据上述“恐惧恐惧生态学生态学”知识推测，甲的数量优势地位丧失的可能原因是知识推测，甲的数量优势地位丧失的可能原因是_。甲逃离该生态系统的数量比乙多甲对顶级肉食性动物的恐惧程度比乙高顶级肉食性动物顶级肉食性动物引入食物网只有引
11、入食物网只有三个营养级的某三个营养级的某生态系统中生态系统中甲、乙两种植食甲、乙两种植食性动物间的竞争性动物间的竞争结果发生了反转结果发生了反转20182018课标课标IIII卷卷31.31.（1111分）大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和分）大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶驱赶作用作用，这一建立在，这一建立在“威慑威慑”与与“恐惧恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响，此方面的研基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响，此方面的研究属于究属于“恐惧生物学恐惧生物学”范畴。回答下列问题：范畴。回答下列问题：如果将顶级肉食性动物引入食物网
12、只有三个营养级的某生态系统中，使得甲、乙两种植食如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中，使得甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转，即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。假定该反转不是由于性动物间的竞争结果发生了反转，即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的，那么根据上述顶级肉食性动物的直接捕食造成的，那么根据上述“恐惧恐惧生态学生态学”知识推测，甲的数量优势地位知识推测，甲的数量优势地位丧失的可能原因是丧失的可能原因是_。甲对顶级肉食性动物的恐惧程度比乙高（承前），顶级肉食性动物引入后甲逃离该生态系统的数量比乙多（或顶级肉食性
13、动物引入后甲的觅食时间缩短、觅食范围缩小）（启后，不能默认大家都知道）20182018课标课标I 31.I 31.（8 8分）为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验分）为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验。实验内容如下。实验内容如下:a.a.记录实验兔的尿量记录实验兔的尿量(单位单位:滴滴/分钟分钟)。b.b.耳缘静脉注射垂体提取液耳缘静脉注射垂体提取液0.5ml0.5ml，记录尿量。，记录尿量。c.c.待尿量恢复后，耳缘静脉注射待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%20%葡萄糖溶液葡萄糖溶液15ml15ml，记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。，记
14、录尿量。取尿液做尿糖定性实验。（1 1）该同学发现，与）该同学发现，与a a相比，相比，b b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是处理后实验兔尿量减少，其主要原因是_。促进了肾小管和集合管重吸收水垂体提取物中含有抗利尿激素耳缘静脉注射垂耳缘静脉注射垂体提取液体提取液0.5ml0.5ml实验兔尿实验兔尿量减少量减少20182018新课标新课标I I卷卷37.37.【生物【生物选修选修1 1：生物技术实践】（：生物技术实践】（1515分）分）将马铃薯去皮切块，加水煮沸一定时间，过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入一定将马铃薯去皮切块，加水煮沸一定时间，过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入
15、一定量蔗糖和琼脂，用水定容后灭菌，得到量蔗糖和琼脂，用水定容后灭菌，得到M M培养基。回答下列问题培养基。回答下列问题:（3 3）若在）若在M M培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可通过加入显培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可通过加入显色剂筛选出能产生淀粉酶的微生物。加入的显色剂是色剂筛选出能产生淀粉酶的微生物。加入的显色剂是碘液碘液，该方法能筛选出产淀粉酶微生物的原，该方法能筛选出产淀粉酶微生物的原理是理是_。淀粉遇碘液显蓝色，淀粉遇碘液显蓝色，产淀粉酶的菌落周围淀粉被水解，产淀粉酶的菌落周围淀粉被水解，形成透明圈形成透明圈 第二类：第二
16、类：“来源去路来源去路”类类系统中某种组系统中某种组分含量的变化分含量的变化去路去路来源来源血糖血糖体温体温干重干重大气中大气中COCO2 2含量含量土壤中有机物含量土壤中有机物含量暗反应中暗反应中C C3 3和和C C5 5含量含量“稳态观稳态观”练习6（2012课标卷29节选）将玉米种子置于25摄氏度、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，烘干称重。（4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是 ，原因是 。下降幼苗呼吸作用消耗种子储存的有机物，且不能进行光合作用（没有“来”但有“去”）练习7（2011课标卷29节选）在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓
17、度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答问题：（2）将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原是 。当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累（“来”不变但“去”的少）。练习练习8 8（20162016课标课标IIIIII卷卷3131节选节选）冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地不毛之地”。回答下列问题：。回答
18、下列问题：（2 2）与热带森林生态系统相比，通常）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因，其原因是是 。土壤土壤有机物有机物质质含量（主含量（主要是落叶）要是落叶）去路去路来源来源低温下低温下分解者的分解作用弱分解者的分解作用弱（“来”的少但“去”的更少）练习9（2013海南卷26）某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于阳光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜。一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异。（2）观察叶片颜色，出现黄化现象的是_组，其主要原因是_。乙黑暗条件下，叶片中无叶绿素合成，（黑
19、暗条件下，叶绿素没有“来”但有“去”，所以叶绿素含量才会下降并导致叶片呈现出类胡萝卜素的颜色）且叶绿素降解练习11（2018课标III卷29）（9分）回答下列问题：（2）植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示，由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均_。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是 。升高叶面积系数超过b时，群体光合速率不变，但群体呼吸速率升高，因此群体净光合速率降低，干物质积累速率降低（“来”的不变但“去”的少了）第三类：“小明为什么没
20、评选上三好学生”类问：为什么小明没有评上三好学生，而小红评上了？答：因为三好学生有标准，小明不符合这些标准，小红符合这些标准。只要是面临“二选一”或“选择”问原因的设问，都可用上述模板答题。练习练习1212（20152015新课标新课标3939）回答与胡萝卜素有关的问题：回答与胡萝卜素有关的问题：（3）现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的）现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的_作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是外一种的理由是_。乙酸乙酯乙酸乙酯定标准符不符合标准萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶而乙醇为水溶性有机
21、溶剂而乙醇为水溶性有机溶剂练习练习1313（20152015课标课标1 1卷卷3030）（）（2 2）一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中）一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时间短，分析其主要原因次生演替所需的时间短，分析其主要原因_。定标准符不符合标准形成森林需要一定的土壤条件形成森林需要一定的土壤条件次生演替起始时即具备该条件，而从裸岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间低低 主动运输主动运输 减少减少 练习练习1414（20082008全国全国I I卷卷3030）回答下列）回答下列、小题：小题：（2 2）一般情况下，土壤中该矿质元素的浓
22、度比根细胞中的浓度）一般情况下，土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度。所以幼根表皮细胞通过。所以幼根表皮细胞通过方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量 ，原因是原因是 。定标准 符不符合标准主动运输需要能量主动运输需要能量缺氧时根细胞呼吸作用降低，产生能量减少缺氧时根细胞呼吸作用降低，产生能量减少 练习练习1515（20032003海南海南3030）根据相关知识，回答胡萝卜素提取和酶应用方面的问题：）根据相关知识，回答胡萝卜素提取和酶应用方面的问题：（1 1）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎
23、和）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和_，以提高萃取效率：，以提高萃取效率：水蒸气蒸馏法水蒸气蒸馏法_（填（填“适合适合”或或“不适合不适合”）胡萝卜素的提取，原因是）胡萝卜素的提取，原因是_。干燥干燥 不适合不适合定标准 符不符合标准水蒸气蒸馏法适用于分离水蒸气蒸馏法适用于分离挥挥发性物质发性物质而胡萝卜素为非挥发性物质，不能随水蒸气蒸馏出而胡萝卜素为非挥发性物质，不能随水蒸气蒸馏出 练习16（2017新课标卷37）绿色植物甲含有物质W，该物质为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分解。其提取流程为：植物甲粉碎加溶剂振荡收集提取液活性炭处理过滤去除活
24、性炭蒸馏（含回收溶剂）重结晶成品。回答下列问题：（4）现有丙酮（沸点56）、乙醇（沸点约78）两种溶剂，在提取物质W时，应选用丙酮作为提取剂，理由是_。定标准 符不符合标准W W受热易分解，选取的萃取剂的沸点不能太高受热易分解，选取的萃取剂的沸点不能太高丙酮沸点低于乙醇，蒸馏时物质丙酮沸点低于乙醇，蒸馏时物质W W分解较少分解较少 2019课标I 38、基因工程中可以通过PCR技术扩增目的基因。回答下列问题。（3）目前在PCR反应中使用Taq酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶的主要原因是_。Taq酶热稳定性高，而大肠杆菌DNA聚合酶在高温下会失活PCR反应中使用的DNA聚合酶要求耐高温定标准 符不
25、符合标准Taq酶耐高温，大肠杆菌DNA聚合酶不耐高温。20172017课标课标I 37I 37 生物生物选修选修1 1：生物技术实践：生物技术实践（1515分）分）某些土壤细菌可将尿素分解成某些土壤细菌可将尿素分解成CO2CO2和和NH3NH3，供植物吸收和利用。回答下列问题：，供植物吸收和利用。回答下列问题：（2 2）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择_（填（填“尿素尿素”、“NHNH4 4NONO3 3”或或“尿素尿素 +NH+NH4 4NONO3 3”）作为氮源，不选择其他两组的原因是）作为氮源，不选择其他两组的原因是_。尿
26、素尿素其他两组都含有其他两组都含有 NHNH4 4+、NONO3 3-，能分解尿素的细菌和不能分解，能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用尿素的细菌都能利用NHNH4 4+、NONO3 3-，不能起到筛选作用，不能起到筛选作用用于筛选分解尿素细菌的培养基应以尿素为唯一氮源定标准 符不符合标准其他两组不是以尿素为唯一氮源。其他两组不是以尿素为唯一氮源。20182018课标课标I I卷卷3030、甲，乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题甲，乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题（2 2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速
27、率下降幅度较大的植物是）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是甲甲，判断的依据是判断的依据是_。光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大 定标准 符不符合标准20182018新课标新课标IIII卷卷30.30.（8 8分）为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树分）为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠
28、不同层的冠不同层的A A、B B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。从图可知，从图可知，A A叶片是树冠叶片是树冠_填（填（“上层上层”或或“下层下层”）的叶片，判断依据是）的叶片，判断依据是_。下层下层 A A叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于B B叶片叶片长期处于弱光环境中（树冠下层）的叶片，其光饱和点较低长期处于弱光环境中（树冠下层）的叶片，其光饱和点较低定标准 符不符合标准A A叶片的光饱和点（净光合速率达到最大时所需光照强度）低于叶片的光饱和点（净光合速率达到最大时所需光照强度）
29、低于B B叶片叶片无明显规律，但可用无明显规律，但可用“承前启后承前启后”套路分析的题目套路分析的题目练习27(2016课标I卷29）（3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因_。承前 启后一个含有一个含有3232P P标记的噬菌体双链标记的噬菌体双链DNADNA分子经半保留复制后分子经半保留复制后标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNADNA分子中分子中承前 启后与进
30、食后相比，在饥饿时血糖浓度较低与进食后相比，在饥饿时血糖浓度较低使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少练习28（2016年课标III卷30节选）（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值高，其原因是_。2019课标III 38.生物选修3：现代生物科技专题（15分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。回答下列问题。步骤切取的组织块中要带有形成层，原因是_。形成层容易诱导形成愈伤组织 承前 启后形成层细胞分裂能力强形成层细胞分裂能力强容易诱导形成愈伤组织 2019课标II
31、29、（8分）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（角），测得数据如下表。据此回答问题。（2）上图中角形成的原因是_分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1承前 启后琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧胚芽鞘左侧的生长浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成角2019课标I 29、(12分)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。（2）与干旱
32、处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_，出现这种变化的主要原因是_。降低气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少承前 启后叶片气孔开度减小叶肉细胞吸收的CO2减少 2019课标I卷37、（15分）已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素）不易降解，会造成环境污染。某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌（目标菌）。号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加入X（5 g/L）。号培养基：氯化钠（5 g/L），硝酸铵（3 g/L），其他无机盐（适量），X（15 g/L）。号培养基：氯化钠（5 g/L），硝酸铵（3 g/L），其他无机盐（适量）。X（45 g/L）。（2）若将土壤悬浮液接种在号液
33、体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会下降，其原因是_。不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的细菌能够增殖承前 启后X是II号培养基中唯一的碳源，能降解X的细菌可利用X作为碳源进行繁殖不能降解X的细菌缺乏碳源不能繁殖，不能降解X的细菌数量能降解X的细菌数量培养基中的细菌总数练习33（2017乌市三模29节选）为探究某种南瓜种子成熟过程中脂质、蛋白质、淀粉含量的变化，研究人员对南瓜进行人工授粉后，定期随机抽取种子，测定其中上述三种成分的含量，三种成分的干重变化如下图。请据图回答。（1）从种子成熟过程中不断积累的有机物种类分析，授粉后还需要适当增加的肥料有氮肥和磷肥氮肥和磷肥
34、，主要原因是_。承前 启后种子成熟后期，细胞内合成了大量的脂质和蛋白质脂质中含有脂质中含有N N和和P P元素，蛋白质中含有元素，蛋白质中含有N N元素元素两道答案很两道答案很神神（耍耍）奇奇（赖赖）的题目）的题目眼性别灰体长翅：灰体残翅：黑檀体长翅：黑檀体残翅1/2有眼1/2雌9:3:3:11/2雄9:3:3:11/2无眼1/2雌9:3:3:11/2雄9:3:3:1 2018 2018课标课标I I卷卷3232、果蝇体细胞有果蝇体细胞有4 4对染色体，其中对染色体，其中2 2、3 3、4 4号为常染色体。已知控制长翅号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状残翅性状的基因位于的基因位于2 2号染色
35、体上，控制灰体号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于黑檀体性状的基因位于3 3号染色体上。某小组用一只无眼灰体长号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下:回答下列问题回答下列问题:（1 1）若控制有眼）若控制有眼/无眼性状的基因位于无眼性状的基因位于X X染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是性状是_，判断依据是，判断依据是_无眼无眼灰体长翅雌灰体长翅雌有眼有眼灰体长翅雄灰体长翅雄X XA AX Xa aX
36、 Xa aY Y只有当无眼为显性时，只有当无眼为显性时，子代雌雄个体子代雌雄个体中才都会出现有眼与无眼性状的分离中才都会出现有眼与无眼性状的分离X Xa aX Xa aX XA AY Y无眼无眼若无眼为隐性，则子代中有眼个体应全为雌性，若无眼为隐性，则子代中有眼个体应全为雌性，无眼个体应全为雄性，这与实验结果不符合。无眼个体应全为雄性，这与实验结果不符合。（20122012新课标卷）新课标卷）31.31.（1010分）分）一对毛色正常鼠交配，一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直
37、接鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝
38、的多只雌鼠交配，得到多窝子代只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。请预测结果并作出分析。一：发现异常一：发现异常毛色正常毛色正常毛色正常毛色正常一只雄鼠毛色异常，一只雄鼠毛色异常，同窝其他鼠同窝其他鼠毛色正常毛色正常二：做出假设二：做出假设基因突变基因突变隐性基因隐性基因携带者交配携带者交配AaAaaaAaAA三：实验验证三：实验验证这只毛色这只毛色异常鼠异常鼠同窝雌鼠同窝雌鼠（毛色正常）（毛色正常）？四：预测实验结果四：预测实验结果按照不同假设预测按照不同假设预测的结果不同的结果不同（1 1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为的比例
39、均为 ，则可推测毛色异常是，则可推测毛色异常是 性基性基因突变为因突变为 性基因的直接结果，因为性基因的直接结果，因为 一：发现异常一：发现异常毛色正常毛色正常毛色正常毛色正常一只雄鼠毛色异常，一只雄鼠毛色异常，同窝其他鼠同窝其他鼠毛色正常毛色正常二：做出假设二：做出假设基因突变基因突变隐性基因隐性基因携带者交配携带者交配AaAaaaAaAA三：实验验证三：实验验证这只毛色这只毛色异常鼠异常鼠同窝雌鼠同窝雌鼠（毛色正常）（毛色正常）？四：预测实验结果四：预测实验结果按照不同假设预按照不同假设预测的结果不同测的结果不同（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个
40、亲本常染色体上一对等位基因中的及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）一个基因）（1 1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为常鼠的比例均为 ，则可推测毛色异常，则可推测毛色异常是是 性基因突变为性基因突变为 性基因的直接结性基因的直接结果，因为果，因为 _aaaaaa(Aa)Aa假如：毛色正常为隐性假如：毛色正常为隐性A AAAaa假如：毛色正常为显性假如：毛色正常为显性(Aa)只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的隐性基因只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为色正常鼠的比例均为1 1：1 1 的结果的结果
