1、大班探索活动优质公开课获奖教案教学设计：好玩的报纸 作者今日分享的是一篇让幼儿自主动手剪纸的教案好玩的报纸，适用于大班幼儿。该活动主要让幼儿用报纸剪出各种纸条，在玩中积累基础的几何知识，初步认识数学。具体教案如下，欢迎大家阅读。更多资源可关注。活动目标: 1.在剪剪玩玩中积累初浅的几何知识，理解抽象的数学概念。 2.能积极思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法。 3.积极参与活动，体验游戏活动的快乐。 活动准备：报纸 剪刀 图片：望远镜 活动过程: 一、听卖报歌音乐进教室。 老师出示一张报纸。 提问：这是什么？（报纸） 生活中你看见谁喜欢看报纸呢？（爸爸、妈妈、爷爷等） 为什么有那么多的人喜欢
2、看报纸？（有新闻、天气预报、广告，有信息等等） 这些信息每天都有，这张报纸是*月*日是昨天的报纸，看过的过期的报纸有什么用呢？（买纸、做手工、出去旅游垫在下面等） 二、做做玩玩 （1）出示望远镜的图片 提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励） （2）请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。 提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等） 三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。 （1）幼儿第一次剪纸条。“现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？” 幼儿剪师巡视；比较：谁的面条最长？ （2）幼儿第二次剪纸条。 我们能不能
3、把长边和短边连起来剪不断掉呢？（幼儿剪纸条） 把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 师总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。 （3）幼儿第三次剪纸条。 刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢？（幼儿剪纸条） 把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上（并鼓励幼儿） 师总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。 四、今天我们用过期的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫。这么多的纸条，扔了多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。现在我们一起去外面玩球去喽！ 1
4、、出示报纸,这是（报纸）,平时家里谁喜欢看报纸？ 幼：爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢看报纸。（表扬说得清楚）；除了我，家里的人都喜欢看报纸。 师：有小朋友喜欢看报纸吗？泉州有没有小孩子看的报纸？（介绍幼儿画报） 2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？ 幼：上面有大量的信息；上面有新闻、国家大事；可以长很多知识 师总结：报纸上会有我给你们念一段（一段广告）这是什么？报纸上会有广告；再念一段（天气预报）；再念（日期）3月23日，今天是-4月18日,这张报纸是（过期的），过期的报纸，新闻变成了旧闻。 3、过期的报纸有什么用呢？ 幼儿：折纸，剪纸小朋友会这样用，大人有什么用？幼：奶奶卖钱；爸爸妈妈擦窗户、铺桌子
5、；有水的时候擦（师：报纸可以吸水）；春游的时候，衬在地上 （师：判断，归理，别人说过的不说了） 4、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的正方形纸师：你们看到了什么？ 用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜，行不行？想好了就去做。（在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸） 幼儿很容易地把它卷起来就成，师：用它望望远，看到了什么？（很多老师；能锁定一个老师吗？能的就放回去）。 最简单的玩 5、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。（要求说了2遍） 所有的幼儿都沿着长方形报纸的长边剪出了自己认为最长的那纸条。粘在黑板上。 师：这是你们认为剪得最长的纸条吗？这是报纸的长边，这是短边。 6、你们有没有可能
6、让这条长边和这条短边连起来？ 幼儿第一反应：粘起来 不能粘 幼儿操作：大部分幼儿都按要求剪了长边短边，然后粘在黑板上，就都差不多长，一幼儿剪的是短边长边短边 被封为“冠军” 想想，还能更长吗？能挑战冠军吗？ 一个挑战冠军的情境形成了 大家再去剪的时候，受到冠军短长短的启发，领悟了延边一直剪的方法，剪出的纸条长多了。教师在黑板旁不断地鼓动，“冠军”不时地被重新刷新。 （剪出的纸条是否够长，一是和方法有关系，还和剪的粗细有关系） （幼儿延边一直剪，有孩子剪得粗了，就不够长，其中有一女孩，剪得很粗，应老师在她耳边说了一句话：你够聪明，但不够细心，小女孩没有懂，最后呈现的还是粗粗的纸条） 最后，应老师
7、，让孩子们比较，为什么纸都剪完了，还是比不上冠军的长，让孩子悟到：粗细也会影响长度的。不过说得不是很直白的。 这个玩法看似简单，其实蕴含了抽象的数学概念：直线与曲线、两边之和大于第三边，在剪法相同的情况下，纸条的粗细与纸条的长度有必然的相关。孩子们在剪剪玩玩的同时积累了粗浅的几何知识，为他们以后的学习打下了基础。 7、你们觉得有没有可能让长边和长边连起来？回去试试。 8、整理纸屑，应老师让孩子们整理桌上的纸屑时，插入了一个小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内），让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。 9、延伸：活动结束时，应老师又让孩子们回去探索：把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了新的一步。
