人教版五年级下册《美术》第10课 写意动物-教案、教学设计(配套课件编号:20179).docx

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1、 过过 程程 设设 计计 人教版小学美术第十册第十课写意动物 一、教学目标 1、了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受 各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的“可爱的 动物”的方法。 2、 学习用水墨表现自己喜爱的动物, 在造型中体会墨色的变化, 提高观察、表现能力。 3、通过欣赏、表现水墨画动物,通过探索用水墨自由创作动物 的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、 保护动物的情感。 二、教学重难点 教学重点:感受国画的魅力,学习国画动物的技法。 教学难点:巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物” 并能画出有一定意境。 通过上堂课写意蔬菜

2、的学习, 学生基本了解了国画的基本用笔用 墨的方法, 但是由于国画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画 技能,它需要长时间的反复练习巩固,这样就需要一种教学模式让学 生更容易,更轻松的掌握其方法和技巧,所以在本册国画教学中我采 用 “欣赏演示尝试体验小组分析尝试创作欣赏 提升”这样的教学策略及模式,让学生了解国画课的流程,并从中学 会掌握国画用笔用墨技巧方法,为以后创作更多类型的国画做铺垫。 三、 教具: 课前布置学生准备国画颜料、 生宣纸、 调色盘、 毛笔、 墨汁、毡子等国画用具。搜集小动物的实物或照片。 四、教学过程 导入新课 提问:同学们你们喜欢小动物吗?(生:喜欢)那么动物类的 动画

3、片大家喜欢吗?(生:太喜欢了!)就知道你们喜欢,今天呀,老 师就请大家看一个动画片小蝌蚪找妈妈。 欣赏 师:边看边回答,这个动画片在制作技巧上有什么特点? 生:这个动画片用写意的形式制作出来的。更富有装饰性,更加 简练。 师:对,动物活泼、可爱,自古以来就是中国画家笔下的描绘对 象。 今天就请同学们一起感受一下国画动物的乐趣。出示课题:写意 动物利用真实的动物和国画写意动物做比较,分析其中的区别,让学 生了解国画画面是怎样描绘真实实物, 初步感受中国画给人们带来的 独特艺术魅力。 师板书课题 教师演示 教师在黑板前面演示写意动物小兔子的绘画方法及步骤, 并在演 示时介绍用笔、用墨的方法及名称。

4、学生欣赏并总结所学到的新知。 用笔:用笔方法分为中锋运笔,侧锋用笔及中锋侧锋组合的运笔 方法。 用墨:墨色分为焦、重、浓、淡,轻。墨色的变化和放水的多少 有直接关系。 通过教师演示, 能够让学生直观的观察欣赏国画写意动物是怎样 表现的,它的绘画步骤及用笔用墨的方法。为下一步学生创作打下坚 实的基础。 学生作画 1、让学生先说一说绘画意图。 2、让学生尝试体验其中用笔用墨的方法,动笔尝试。(出示课 件, 便于学生模仿) (包括中锋运笔、 侧锋运笔, 两者相结合的方法。 用墨汁调出不同深浅的墨色,焦、重、浓、淡,轻。)教师巡视指导 并提出问题。纠正学生作画时的错误做法,同时放音乐轻松气氛 初步用国

5、画用具尝试在生宣纸上创作, 体验国画艺术魅力的同时, 提高学生在国画绘画中用笔,用墨的技巧方法。解决重点难点。 欣赏分析 师:请同学们欣赏一下咱班同学的作品(展示学生作品)重点点 评用笔用墨方法,点评螃蟹的盖用侧锋,腿用中锋,奶牛的笔法以及 小猴和小蝌蚪等的用笔用墨的方法,其间注意和学生互动。 生:欣赏,点评 通过欣赏作品,提高学生审美能力的同时,让学生再次通过观察 直观的了解国画的绘画步骤及用笔用墨的方法, 欣赏的同时激发学生 创作欲望,提高学生审美能力。 联想创造通过前面所学及尝试得到的经验, 在生宣纸上临摹或写 生一幅写意动物画面。教师巡视指导。 通过学生创作作品,提高学生的国画绘画能力,动手能力。 自评互评 教师请学生展示最后完成的绘画作品, 并请学生说说对自己作品 的想法。其他同学给他好的建议,教师做最后指导评价。 培养学生学会美术评价语言,能够从美术的审美角度评价作品。

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