1、 材料作文审题的思辨性n材料中出现了多个形象或多个发展阶段，并且没有明显的主次关系，或者对同一事物有不同看法、不同表述，这样的作文题目可以归为思辨性突出的材料作文。思辨性思辨性审题的思辨性审题的思辨性立意的思辨性立意的思辨性论述的思辨性论述的思辨性审题思辨性审题思辨性2、一分为二、一分为二1、联系、联系3、发展、发展一、用事实说话 阅读下面的文字，根据要求作文n 有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。n 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助n 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。n 一家谢谢
2、他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。n要求：1、自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。2、不要脱离材料内容及含意的范围。n3、不少于800字。4、不得套作，不得抄袭。范文简析一号文立意：一号文立意：受助者的态度能促进慈受助者的态度能促进慈善事业的发展。善事业的发展。论证过程：论证过程：1接受帮助，唤醒善心。接受帮助，唤醒善心。2接受帮助，传递善心。接受帮助，传递善心。3拒绝帮助，受到尊重，拒绝帮助，受到尊重，也保护善心。也保护善心。七号文立意：七号文立意：心态决定一个人能否成功。心态决定一个人能否成功。论证过程：论证过程：1接受帮助，丧失尊严。接受帮助，丧失尊严。2 拒绝帮助，错失机会。拒
3、绝帮助，错失机会。3 接受帮助并偿还，保尊接受帮助并偿还，保尊严得发展。严得发展。联系联系一分为二一分为二发展发展一号文一号文捐助与受助捐助与受助双方，双方，受助方可以受助方可以唤起、传递唤起、传递和保护善心。和保护善心。赞同接受，赞同接受，尊重拒绝。尊重拒绝。唤起，传递、唤起，传递、保护善心，保护善心，促进慈善事促进慈善事业。业。七号文七号文受助一方，受助一方，心态与成功心态与成功接受并偿还接受并偿还完美，拒绝完美，拒绝或接受错。或接受错。拒绝或接受拒绝或接受最终贫困，最终贫困，接受并偿还接受并偿还走向成功。走向成功。二、明思、善辨n联系：看到材料中事物与事物之间的关联，拒绝片面孤立化。n一
4、分为二：既要看到事物积极有利的一面，又要看到事物消极不足的一面，拒绝绝对化。n发展：看到材料中时代的潮流，明确发展的方向，积极消除问题，拒绝静止化。三、学以致用，趁热打铁n阅读下面的文字，根据要求作文。n 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。n 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随进上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。n要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。n不少于800字。不得套作
5、，不得抄袭。1、联系各方n照片-记忆-生活方式n科技-情感-生活态度2、一分为二n分析事物的利弊：黑白胶片-少-几个瞬间-家人翻看-永不褪色-日益模糊数码科技-多-点点滴滴-网络分享-可能稀释-从不泛黄两者对比分析，各有千秋，我们在分析时一定要注意客观不必在肯定一种做法的同时否定掉另一种，那样也会犯片面、绝对的错误。3、放眼未来n黑白胶片-数码科技-？特别提醒n审题的思辨性是为了更好的理解材料的内容与含意，为了立意准确深刻，为了论述客观有力，更好展现学生们的思维能力，但是审题立意。n审题一分为二立意的中庸模糊n审题的联系立意的随意延伸n审题的发展立意的口号呐喊课后作业n 近来网络流传“女汉子”的称谓，女汉子是指那些性格直爽、行事果断、独立性强、颇有男子气概的强势女性。对此，有人欣赏，也有人不以为然。n 网络的另一个新词是“男妹子”，泛指行为举止女性化的男孩，他们缺乏阳刚之气，连说话都会柔声细气，从而遭人诟病。这一现象也引起了教育界人士对“男孩教育”的关注。n对以上这种现象你是怎么看的？根据材料的内容及含意，写一下审题思路，注意材料的思辨性。
